Metodele interactive (jocul, povestea, imaginaţia în primul rând) în educaţia preşcolarilor – la cercul pedagogic semestrial

      Centrul de Resurse al Învăţământului Preşcolar de la Grădiniţa cu program prelungit nr. 11 din municipiul Brăila a găzduit, sâmbătă – 27 martie – Cercul pedagogic cu tema “Rolul şi locul metodelor interactive în aplicarea noului curriculum”. A fost o zi extrem de activă în acest sens, doamnele educatoare din municipiu şi judeţ participând, fiecare în cadrul cercului unde este înscrisă, la dezbaterile coordonate de conducătoarele de cerc şi stabilite din vreme, sub atentă supraveghere, de educator Ecaterina Palade – inspectorul de specialitate de la Inspectoratul Şcolar Judeţean Brăila. Astfel, la Grădiniţa nr. 11 s-au derulat activităţi în cadrul Cercului nr. 10, Cercului nr. 1 şi Cercului nr. 4. Totodată, în aceeaşi zi au avut loc întruniri de cerc şi la Grădiniţa nr. 37 “Dumbrava minunată” – coodonator Sterica Picoş – în municipiu, dar şi în judeţ, la Grădiniţa Filipeşti – coodonator de cerc fiind Mirela Crăciun. Alte întruniri de cerc au fost derulate în săptămânile trecute astfel încât toate educatoarele au avut şansa să afle cât mai mult despre metodele interactive – prin intermediul jocului, al poveşti, imaginaţiei.

     În cadrul Cercului nr. 10 (în foto mai sus), coordonator educatoarea Paula Ştergărel – directorul Grădiniţei cu program prelungit nr. 47 – programul de desfăşurare al întâlnirii a avut următoarele coordonate: joc de socializare, la prima oră, coordonat de educatoarea Nicoleta Scarlat de la Grădiniţa cu program pormal nr. 23 din municipiu; comunicare ştiinţifică – institutor debutant Mariana Drăgulescu de la Grădiniţa Jirlău; film didactic, cuprinzând o activitate demonstrativă conform temei stabilite, prezentat de educatoarea Maria Horneţ şi institutoarea Irina Anca Ispas de la Grădiniţa nr. 47; activitate interactivă; dezbateri şi evaluare; moment de suflet – un  film cu temă pascală pregătit de educatoarea Aurelia Urse de la Grădiniţa nr. 11. Alte prezentări au fost oferite de Georgeta Potolea de la Grădiniţa nr. 23, Maria Orlea de la Grădiniţa nr. 11, Marioara Bălan de la Grădiniţa Jirlău, Rada Bălan de la Grădiniţa Galbenu.

      La concluzii, a luat cuvântul Anişoara Turtoi (foto mai sus, prim plan) de la Grădiniţa nr. 23, apreciind pozitiv tema cercului pedagogic, în contextul în care jocul şi distracţia sunt metode eficiente de atragere a micuţilor către şcoală, educaţie, instrucţie. De asemenea, Ani Turtoi le-a spus colegelor că ele vor da tonul stilului modernist în şcoală, aşa că va trebui să fie curajoase pentru ca, după aceea, şi în învăţământul primar, în cel gimanzial să apară aplicaţii ale metodelor interactive, moderne.

       Parcurgând mini-fişele de evaluare, Paula Ştergărel (foto mai sus) a ţinut să remarce implicarea colegelor în program şi necesitatea unei abordări cât mai aproape de tema aleasă, respectiv aplicarea, în activitatea de zi cu zi a grădiniţelor, a metodelor interactive în lucrul cu cei mici.

       În cadrul Cercului nr. 1 (foto deasupra) – coordonator institutoarea Cristina Mangiurea (în plan apropiat, în foto) de la Grădiniţa nr. 39, programul activităţilor a decurs aproape în aceleaşi coordonate. La întâlnirea de dimineaţă, derulată sub genericul “Buchetul primăverii”, moderator a fost educatoarea Tiţa Tomescu de la Grădiniţa nr. 4. Comunicarea metodico-ştiinţifică a fost susţinută de institutoarea Rodica Munteanu şi de educatoarea Gica Oprea, de la Grădiniţa nr. 7. Activitatea demonstrativă – filmul didactic – a fost susţinut de prezentarea institutoarelor Gica Ceauş şi Silvia Mocanu de la Grădiniţa nr. 49. Momentul de suflet a fost orchestrat de institutoarea Irina Chiriţă de la Grădiniţa nr. 1 “Narcisa”.

        Activitatea Cercului nr. 4, al cărui responsabil este educatoarea Viorica Işan, s-a derulat sub semnul motto-ului “Noi, cei mari, uităm adesea că am fost copii. Şi lucrul acesta ar trebui să ni-l aducem aminte, mai ales când ne găsim în faţa copiilor” (Alexandru Vlahuţă) aşa cum a scris pe felicitarea/ pliant (ilustrată cu flori şi un bebe simpatic, la fel cum şi colegele de la celelalte cercuri au ţinut să marcheze momentul prin materiale similare atractive) institutoarea Victoriţa Panţuru. Aici este detaliat parcursul programului zilei: întâlnirea de dimineaţă – institutor Mirela Mihai şi educatoarea Paula Rădoi de la Grădiniţa nr. 1; activitate interativă – educatoarea Eugenia Chiriţă de la Grădiniţa nr. 1;  activitate demonstrativă cu secvenţe filmate – institutor Tudoriţa Manea (foto mai sus, prezentând) de la Grădiniţa nr. 1 (tot aici au fost şi două… animatoare, costumate în “gărgăriţe”, spre deliciul colegelor); comunicare ştiinţifică – educatoarea Rodica Pisica de la Grădiniţa nr. 1. Şi la Cercul nr. 4 a fost momentul de suflet, dar şi evaluarea activităţii.

         De ce credeţi că sunt necesare asemenea activităţi ca momentul de suflet sau întâlnirea de dimineaţă, poate că vă întrebaţi, stimaţi cititori… Ei bine, ele au un rol extrem de bine determinat: pentru că doamnele din sistem se întâlnesc rar – o dată pe semestru – şi multe nu se cunosc bine unele pe altele, tocmai aceste clipe fac revederea plăcută, au scop să aducă mai multă coerenţă, destindere în grup. În plus, aşa cum s-a întâmplat acum, fiind şi sărbătorite pentru ziua numelui (de Florii),  bucuria a fost dublă – a aniversatelor, a colegelor care au urat “La mulţi ani!” – şi a fost marcată ca atare. Mai mult, Ecaterina Palade (foto)

a ţinut să ofere tuturor şi un mesaj special, câteva versuri de o sensibilitate rară despre nevoile noastre de zi cu zi, care nu sunt altele decât cele legate de prietenie, tandreţe, înţelegere, dragoste. Şi cum toate acestea sunt şi atributele fără de care activitatea din unităţile preşcolare nu ar putea avea loc la parametri normali, cu atât se cuvine să apreciem gestul inspectorului.

     Fiecare participantă la cerc a primit câte o felicitare/ pliant, un CD cu documentaţia stabilită şi exemplele aferente – diverse metode aplicate deja de unele colege care au fost la instruiri, la cursuri. Tema referitoare la metode interactive a dat curaj reprezentantelor sistemului, demonstrând că mai multă libertate de acţiune nu este sinonimă cu libertinajul, ci cu mai multă creativitate, bucurie în joc şi invitaţia către copii şi părinţi să-şi lase imaginaţia să zburde, pentru că educaţia nu înseamnă o activitate rigidă, lipsită de plăcere, ci poate fi o distracţie inteligentă ce se îmbină armonios cu activităţile educative şi instructive.

Anunțuri

Sărbătoarea Floriilor

       Când Iisus a intrat in Ierusalim, la Florii, oamenii ştiau de El şi l-au întâmpinat cu ramuri de palmier ori de alte plante din zonă. Asta se întâmpla acum 2.000 de ani în urmă… Noi la fel ştim de El, şi cum l-am întâmpinat – în case, în suflet – de Florii?

E o temă de meditaţie; sau de rugăciuni.

    Vă puteţi ajuta în acest sens de textele – spre exemplu, predica Preafericitului Părinte Daniel la Duminica Floriilor sau pastorala la Sfintele Paşti 2010 a aceluiaşi Înaintestătătorul Bisericii Ortodoxe Române – postate pe pagina web a Patriarhiei Române (aveţi link direct din pagina mea). Fie ca Domnul să se afle mereu lângă noi!

Ora de vară

      Sper că aţi efectuat schimbările necesare la ceasornicele  şi telefoanele mobile, pentru că din dimineaţa de 28 martie România treece la ora de vară. Astfel ora 03.00 devine ora 04.00, şi chiar dacă vom dormi mai puţin – sau nu… depinde de fiecare! – vom avea parte de mai  multe ore de lumină a zilei.  Altfel spus, vom face economie de energie – cel puţin acesta este motivul  pentru care s-a trecut la acest sistem.

Mai multe despre subiect aveţi aici http://www.scienceline.ro/ORA_DE_VARA___SCHIMBAREA_OREI___CAND_TRECEM_LA_ORA_DE_VARA_ANUL_ACESTAA_5019_590_1.html

Şi pentru că tot veni vorba de economie, aţi stins lumina în seara de 27 martie? Eu, da!