* Coordonator a fost prof. înv. primar Dumitrica – Mioara Nedelcu, iar activitatile au fost incluse in Proiectul educational „Braila – prezent si viitor’
În perioada 20 – 31 august 2012, la Liceul Pedagogic “Dumitru Panaitescu Perpessicius” din municipiulBrăila, oferta educaţională de vară a reunit câţiva elevi din clasele primare care au dus la îndeplinire obiectivele Proiectului educaţional „BRĂILA – trecut şi prezent”. 
Coordonaţi de prof. înv. primar Dumitrica – Mioara Nedelcu, elevii deveniti pentru zece zile cei mai tineri istorici ai municipiului Braila – străveche aşezare de pe malul stâng al Dunării, au pornit pe căi bine alese pentru a cunoaşte vestigiile acestei frumoase aşezări al cărei trecut „punctează luminos istoria ţării”, asa cum confirma si tinerii studiosi participanti la proiect.
Micii istorici hotărâţi să aibă o vacanţă activă şi să-şi cunoască mai bine oraşul natal sunt Pantea Ştefania Iulia, Mocanu Ioana Victoria, Lăzăroiu Alexandru, Rischi Alexandru, Chiriţă Florin Bogdan, Zarif Rareş Gabriel, Leopa Maria Luciana, Rancea Bianca Ştefania, Zarif Rareş Gabriel, Mahu Denis Gabriel, Gheorghe Lucia Teodora, Stîngă Denisa Violeta. Ei merita pe deplin inca o nota de 10, pe langa cele care vor umple paginile catalogului – suntem convinsi! 
Fiind un evantai de activităţi transcurriculare şi practic-aplicative, proiectul a strâns laolaltă copii, părinţi, bunici şi colaboratori: bibliotecar Iuliana Leopa, bibliotecar Camelia Popescu, inspector Marilena Ilie de la Direcţia de Strategii, Programe, Proiecte de Dezvoltare şi Relaţii Internaţionale din cadrul Primăriei Municipiului Brăila, muzeograf Brânduşa Ilie de la Muzeul Brailei, prof. Sorin Mircioi.
„În evantaiul de discipline şcolare a căror studiere are ca scop formarea şi informarea elevilor, viitori cetăţeni ai patriei noastre, ISTORIA – CARTE SFÂNTĂ A NEAMULUI – reprezintă un fundament al educaţiei patriotice; este o oglindă a trecutului şi un tezaur de învăţăminte, iar studierea sa activizează gândirea şi cultivă sentimentele de voinţă. Cu siguranţă, această disciplină de învăţământ are efecte formative asupra dezvoltării generale a proceselor de cunoaştere. Prin conţinuturile impregnate de valori pe care le vehiculăm, noi, educatorii suntem angajaţi în realizarea sarcinilor deosebit de importante ale învăţământului primar. Din experienţa câştigată la clasă ori în cadrul activităţilor extraşcolare, am remarcat disponibilitatea copiilor de a-şi însuşi rapid şi eficient multe date despre trecutul acestei aşezări de la Dunăre, ai cărei locuitori au pus, de-a lungul timpului, o amprentă puternică asupra istoriei neamului românesc.Împreună, copii şi adulţi, ne-am străduit să petrecem clipe frumoase în diverse locuri pe care le-am vizitat, având ca scop cunoaşterea unor elemente de istorie locală, care au pus amprenta pe actuala dezvoltare a municipiului şi judeţului Brăila”, apreciaza organizatorul. 
Obiectivele propuse sunt dintre cele mai ambitioase. La finele Şcolii de vară, elevii trebuie să cunoască, in opinia organizatorului principal, periodizarea istoriei românilor, raportând elementele de istorie locală la perioadele şi evenimentele istorice naţionale; să deosebească principalele caracteristici ale fiecărei perioade istorice; să descrie vestigii ale istoriei locale: piese din muzee (mostre arheologice, obiecte casnice şi de cult, piese de vestimentaţie, obiecte tradiţionale etc.); să utilizeze în mod eficient materialele didactice istorice (atlase istorice, hărţi, enciclopedii, albume tematice), ca mijloc de învăţare, manifestând interes pentru căutarea şi cercetarea vestigiilor istorice care atestă trecutul neamului nostru; să prezinte cele mai semnificative fapte şi evenimente privind statornicia locuitorilor din spaţiul brăilean şi relaţiile acestora cu vecinii, organizând o expoziţie tematică cu lucrările realizate în perioada Şcolii de vară; să dezvolte atitudini pozitive în timpul desfăşurării activităţilor propuse; să împărtăşească trăirile şi impresiile acumulate în timpul activităţilor propuse; să realizeze afişe, pliante, postere cu tematică istorică.
Dintre obiectivele turistice şi de interes tematic ce au configurat harta proiectului s-au aflat sediul Muzeului Brăilei, mai precis secţiile de Istorie, de Arta – expoziţie periodică de pictură, fosta Casa Colecţiilor de Artă – actuala Casa Memoriala Nicapetre, Casa Memorială „Dumitru Panaitescu Perpessicius”,Biserica „Sfinţii Arhangheli Mihail şi Gavriil”, Grădina Publică, Biblioteca Judeţeană „Panait Istrati” – Secţia pentru Copii şi Tineret, Parcul Monument.
Pe parcursul deplasărilor sau în momentele de răgaz, curioşii învăţăcei au primit cu bucurie informaţii interesante şi de la părinţi şi bunici care i-au însoţit în plimbările educative.
Iata si cateva impresii ale tinerilor participanti: 
„Mie mi-a plăcut cel mai mult atunci când am mers în Grădina Mare. Am observat că oraşul Brăila este aşezat pe malul stâng al Dunării. Am admirat fluviul şi docurile. Tot aici am descoperit urmele unei istorii zbuciumate ” – Pantea Ştefania Iulia, clasa a IV-a A;
„Am participat cu mare plăcere la activităţile proiectului şi am colaborat foarte bine cu colegii mei pentru realizarea materialelor ilustrative despre oraşul nostru drag. Cu acestea, am realizat o expoziţie tematică la biblioteca liceului” – Mocanu Ioana Victoria, clasa a IV-a A;
„Mi-a plăcut foarte mult atunci când am ajuns pe platoul din faţa Primăriei şi apoi am vizitat cu toţii Esplanada Dunării. Aici am întâlnit-o pe doamna Marilena Ilie, care ne-a vorbit despre proiectele de dezvoltare prin fonduri europene, propuse pentru municipiul Brăila, cu derulare între anii 2007 – 2013. Am primit insigne şi materiale informative foarte interesante (pliante, hărţi). Aşteptăm ca Brăila să devină un oraş turistic!” – Chiriţă Florin Bogdan, clasa a IV-a A
BRAILA CHIREI 