Concurs „Experiențe Erasmus+ 30 – concurs foto”, invitaţie

*Organizat de Reprezentanța Comisiei Europene în România; se trimite o singură fotografie cu un comentariu

Reprezentanța Comisiei Europene în România condusă de Angela Cristea propune, la împlinirea a 30 de ani de la lansarea programului european Erasmus, concursul „Experiențe Erasmus+ 30 – concurs foto”. Vor fi acordate trei premii constând într-o excursie de două zile la instituțiile europene de la Bruxelles, în perioada 6 – 8 iunie 2017, concurenților care au obținut cel mai mare punctaj.

Foștii și actualii bursieri Erasmus – studenți, profesori sau stagiari – sunt invitați să participe la un concurs foto, cu o fotografie din propria experiență Erasmus. Pot participa cetățeni români care au beneficiat de programul Erasmus și de oricare dintre programele care, începând cu 2014, au fost înglobate în programul Erasmus+, respectiv Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci, Grundtvig, Tineret în Acțiune, Jean Monnet, Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink. Pot participa la concurs inclusiv cetățeni români care sunt în prezent beneficiari ai unui stagiu Erasmus+ (adică sunt deja plecați în cadrul programului). Tema este sărbătorirea, prin imagine, a 30 de ani de la lansarea programului Erasmus, și împărtășirea experienței legate de stagiul efectuat. Se transmite la adresa concurs@spatiuleuropa.eu o fotografie proprie care să ilustreze participarea concurentului la programul Erasmus+. Fotografia poate fi istorică (realizată chiar în perioada stagiului Erasmus) sau realizată în prezent. Imaginea trebuie însoțită de un scurt comentariu (max. 140 caractere), care să explice ce a însemnat Erasmus în viața lor și cum se reflectă acest lucru în imaginea înscrisă în concurs.

Criteriile de interes în punctarea fotografiilor sunt expresivitate și originalitate, acuratețea imaginii, originalitatea comentariului care însoțește fotografia. Fiecare criteriu va fi punctat cu note între 1 și 10. Punctajul maxim ce poate fi obținut este de 30 de puncte. Fiecare concurent va trimite pe adresa de e-mail concurs@spatiuleuropa.eu o singură fotografie. Înscrierea va consta în două fișiere: un fișier în format .jpg sau .png sau .pdf care conține fotografia; un formular de înscriere – un fișier text care va conține informații privind concurentul, explicația argument atașată fotografiei (max. 140 de caractere) și o declarație pe proprie răspundere semnată și datată  (formularul poate fi descărcat AICI). În formular, concurentul va furniza datele care permit verificarea participării sale într-unul dintre programe, respectiv: tipul de program, instituția la care au desfășurat stagiul (denumire completă și adresa website-ului instituției), perioada stagiaturii.

Primii trei concurenți considerați câștigători vor fi contactați în perioada 24 aprilie – 5 mai 2017, la datele de contact furnizate în formularul de înscriere, și li se va solicita prezentarea, în 48 de ore, a unui certificat de participare la programul de stagiatură. Acest document (emis de instituția la care a avut loc stagiul= va fi transmis pe e-mail către organizatori. În cazul în care concurentul nu poate fi contactat sau nu trimite acest certificat în timp util sau certificatul nu este considerat autentic de organizatori, aceștia vor contacta următorul clasat, și vor relua procedura de verificare a participării la program.

Participanții declarați câștigători vor trebui să facă, în termen de două zile de la contactarea lor (în perioada 24 aprilie – 5 mai 2017) dovada participării la unul dintre programele incluse în Erasmus+. Dovada se va face prin trimiterea pe e-mail, în termen de 48 de ore, a certificatului de participare la program, .

** * Din 1987 până astăzi, programul Erasmus a oferit posibilitatea de a studia și de a face stagii de practică în străinătate unui număr de peste 3 milioane de studenți, profesori, voluntari și tineri profesioniști din întreaga Europă. Aceștia au cele mai mari șanse de a ajunge să perceapă Uniunea Europeană nu doar ca o entitate politică, ci ca o comunitate de cetățeni cu multe beneficii. “Anul Erasmus” este perceput de cei mai mulți dintre studenți drept cea mai plăcută perioadă a parcursului universitar, iar multe dintre relațiile sau prieteniile care se nasc în acest an trec dincolo de experiența facultății. Vă propunem să vă puneți la treabă nostalgiile și să câștigați, pe baza lor, o vizită de două zile la Bruxelles, în luna iunie 2017.

Reclame

Palatul Copiilor Brăila în proiect multilateral Comenius ”Eco-Live Tv”

* Cu parteneri din Turcia, Bulgaria, Grecia și Spania

În 2012 – 2014 Palatul Copiilor Brăila a luat parte la Proiectul multilateral Comenius ”ECO – LIVE TV”, finantat de Comisia Europeana prin ANCPDEFP, alături de alte patru țări europene: Turcia-coordonator, Bulgaria, Grecia și Spania.

Acest parteneriat s-a bazat pe dezvolatarea ideii de identitate europeană printre partenerii de proiect, prin conştientizarea acestora asupra problemelor de ecologie, protecţia mediului, problemele ţărilor participante (oraşe, zone), precum spaţiile verzi, resursele de apă, depozitarea deşeurilor, calitatea aerului, probleme cu care se confrunta toţi locuitorii de pe continentul nostru şi de pe planetă.

Profesorul Ghiță Nedelcu – coordonator de la Palatul Copiilor Brăila – povestește despre activități și reuninile de proiect.

Obiectivul principal al proiectului a fost de a dezvolata conştiinţa elevilor noştri în ceea ce  priveşte problemele mediuliu atât local cât şi global, procesul de reciclare, energia regenerabilă şi de a promova simţul responsabilităţii prin educaţia mediului. Principala abordare a acestui proiect a fost cea de comunicare, în care am încercat să le oferim elevilor noştri diferite metode de comunicare pentru a-i ajuta să se implice în proiect si de face schimb de informaţii cu ceilalţi elevi din toată Europa, dorund astfel să atragem atenţia elevilor noştri nu numai asupra problemelor de mediu regionale sau locale ci din înregul glob iar ei să ofere posibile soluţii asupra acestora. 2758 Palat Copii Braila


IMG_2333 Palat Copii Braila               Proiectul a început în luna septembrie 2012 prin realizarea unor întâlniri locale având drept scop informarea atât a cadrelor didactice, a elvilor și a părinților referitor la derularea acestui proiect cât și a comunității locale precum și  constituirea echipei de proiect responsabile pentru buna desfașurare a acestuia. Luna următoare au fost făcute publice datele referitoare la activitățile de mobilitate și publicate în mass-media urmate de realizarea unui concurs de sloganuri reprezentative pentru proiect, alături de țările partenere. Elevii s-au arătat încântați de a participa la o astfel de competiție și am realizat o expoziție cu toate lucrăile pregătie. De asemenea s-au confecționat niște pubele din material ecologic care au fost amplasate în incinta școlii. IMG_3229

                    În perioada 19 – 23 noiembrie 2012 a avut loc prima întâlnire de proiect în România. La aceasta intâlnire de proiect au participat toate țările partenere (Turcia-coordonator de proiect, Grecia, Spania, Bulgaria și Romania) și a avut drept scop prezentarea proiectului și stabilirea programului  de lucru pentru primul an de proiect pentru fiecare țară participantă,  prezentarea sistemului educațional românesc, stabilirea planului de evaluare a proiectului precum și a metodele de lucru. Participanţii fiecărei ţări au prezentat câteva informaţii despre ţara, şcoala, oraşul unde locuiesc, precum și câteva informații despre sistemele educaționale din țările de origine, materiale realizate cu diferite programe de software.

                     În cadrul acestei întâlniri a avut loc și o vizită de documentare şi de studiu în Parcul Natural Balta Mică aBrăilei ,Parcul Natural Munții Bucegi precum şi o vizită la Muzeul Natural de Istorie, în vederea colectării de materiale necesare desfăşurării proiectului.

                    Până la cea de-a doua întâlnire de proiect s-au realizat prezentări în power-point cu probleme ecologice, precum și o expoziție foto cu acestea. De asemenea cu ocazia sărbătorilor iarnă copiii au realizat felicitări și materiale video cu obiceiuri tradiționale din țara noastră ce au fost postate atât pe platforma e twining câ și pe site-ul proiectului, prilej cu care am realizat un schimb de experiență culturală cu celelate țări partenere. S-au desfășurat vizite de studiu în locuri geografie și istorice din zona noastră, s-au realizat expoziții cu produse  confecționate din materiale reciclabile precum și prezentări power –point.

                     Întreaga echipă de proiect a fost responsabilă cu realizarea unui spațiu Comenius cu informații și fotografii despre activitățile desfășurate în cadre proiectului și realizarea machetei copacului ECO. Am organizat Concursul “ Miracolul realizat din deşeuri de sticlă” precum și activități dedicate sărbătoriri zilei mondiale a apei.

               În perioada 15 – 19 aprilie 2013 a avut loc cea de-a doua reuniune a partenerilor în Veliko Tarnavo, Bulgaria. În cadrul acestei întâlniri am avut ocazia de a descoperi lucruri interesante din istoria câtorva localităţii, religia dar şi modul de viaţă a oamenilor de altă dată.Am asistat la prezentarea unor materiale power point realizate de către elevi despre Bulgaria, oraşul Veliko Tarnavo, rezervaţiile naturale şi mânăstirile din Bulgaria, precum şi prezentări despre ecologie, energia regenerabilă, diverse forme de poluare şi reciclare. Vizitarea școlii gazdă ne-a oferit șansa de a luat contact cu sistemul educațional din Bulgaria, de a schimba impresii și ideii de lucru. În timpul întâlnirii de lucru cu întreaga echipă de proiect s-au stabilit activităţile viitoare ale proiectului, precum şi conţinutul broşurilor tradiţionale şi de diseminare a proiectului. În tot acest timp copiii noştri alături de ceilalţi elevi au jucat jocuri de socializare şi au realizat postere despre viaţa adolescenţilor. În tot acest timp elevii noştri au avut ocazia minunată de a locui în sânul unor familii minunate, având ocazia de a experimenta un nou fel de viaţă, de a conştientiza atât diferenţele cât şi asemănările culturale, de a-şi face noi prieteni trecând peste orice barieră lingvistică, folosind limba engleză ca şi punct de legătură, căpătând încredere şi fluiditate în exprimare. Fiecare țară participantă a trebuit să culeagă informații despre cultura și tradițiile țării de origine în vederea realizării unei broșure culturale, iar elevii și cadrele didactice au fost evaluate prin aplicarea unor chestionare referitoare la trăsăturile culturale şi tradiţionale ale ţărilor partenere. Elevii au pregătit prezentări legate de încălzirea globală alături de câteva soluţii la această problemă.

                 În perioada 13 – 17 mai 2013 a avut loc cea de-a treia reuniune a partenerilor în Mitilini, Grecia. În cadrul acestei mobilități  am avut ocazia unică de a remarca asemănările şi deosebirile dintre cultura religioasă românească şi cea grecească.Am avut ocazia astfel să venim în contact direct cu sistemul educaţional grecesc şi să aflăm lucruri noi şi interesante nu numai despre sistemul şcolar dar şi despre cel superior prin prezentarea universităţii din Marea Egee (Aegean), o universitate orientată spre cercetare internaţională. Elevii şcolii ne-au prezentat o serie de materiale power point legate de cultura grecească, sistemul educaţional, şcoala din Mitilini precum şi materiale legate de problemele ecologice din oraşe, modalităţi de reciclare ale sticlei şi diverse materiale realizate din produse reciclabile ( sticlă, metal, plastic), surse de energie eoliană, încălzirea globală şi efectul de seră ( cauze, efecte, remedii). De asemenea ne-au fost prezentate o serie de proiecte ale şcolii dintre care cel mai important a fost un proiect lansat la iniţiativa elevilor privind măcelărirea delfinilor din insulele Feroe ce a avut drept scop sensibilizarea Comisiei Europene şi stârnirea interesului referitor la stabilirea unor măsuri de oprire a acestui măcel). Tot în cadrul acestei întâlniri am avut ocazia de participa la activități didactice demonstrative, vizite de studiu și să cunoaștem un altfel de mod de viață. Fiecare țară parteneră a pregătit diverese activități pentru a marca ,,Ziua mondială a mediului,, precum și materiale de diseminare a rezultatelor în fiecare şcoală şi în oraşul lor prin promovarea activităților în mass media, expoziţii, realizarea ,,Zilei porţilor deschise,, la şcoală.

                   Întreaga activitate din primul an de proiect a fost evaluată prin aplicarea de chestionare atât a elevilor cât și a cadrelor didactice. Fiecare şcoală a organizat o competiţie de postere ( privitor la mediu, probleme ecologice, soluţiile acestora) din care a fost ales cel mai bun poster reprezentativ pentru proiect, s-au realizat prezentări despre poluarea aerului şi găsirea unor soluţii, precum și un  Concurs “Miracolul din deșeurile de plastic”.

                   În perioada 4 – 8 noiembrie 2013 a avut loc cea de-a patra reuniune a partenerilor în El Viso del Alcor, Spania. În cadrul acestei întâlniri am descoperit lucruri intersante despre cultura și tradițiile țării gazdă, am participat la vizite de studiu și activități culturale demonstrative- învățarea unui dans tradițional ,,Flamenco,, , am vizitat școala gazdă unde am aflat despre sistemul educațional spaniol și am particIpat la lecții demostrative, prilej de a face schimb de idei și de a afla lucruri noi.

                   Cu ocazia sărbătorilor de iarnă elevii au  făcut schimb de mesaje de Crăciun şi Anul Nou. Fiecare şcoală a pregăti un scurt material video în care au transmis mesaje specifice sărbătorilor de iarnă și s-au realizat diverse ornamente şi decoraţii din materiale reciclabile specifice pentru sărbătoarea de iarnă.

                  Pregătirea prezentărilor despre poluarea apei şi soluţii.Concurs: “ Miracolul din deşeuri de hârtie”, precum și aplicarea unui Chestionar referitor la testarea cunoştinţelor acumulate despre problemele de mediu şi soluţii posibile în ţările partenere. Realizarea unor activități pentru marcarea Zile mondiale a apei, prezentări despre poluarea solului şi soluţii posibile preum și o broșură despre problemele ecologice şi soluţiile lor.

                       În  perioada 5 – 9 mai 2014 a avut loc ultima întâlnire de proiect în Ușak – Turcia. În cadrul acestei reuniuni am luat parte la vizite de documentare, schimb de experiență educațională precum și activități demonstrative.Elevii și cadrele didactice au avut ocazia de a descoperi o nouă cultură, de a învăța lucruri noi prilej de a ne deschide orizontul cultural, de a ne face noi prieteni și de a ne dezvolta abilitățile de comunicare în limba engleză.

                        Toate activitățile realizate de a lungul proiectului au fost strânse și imprimante pe un dvd comun. În cadrul acestui parteriat europen elevii au fost incluși direct în proiect, au participat la concursuri în realizarea sloganului proiectului şi a posterelor, prezentărilor despre problemele mediului şi soluţiile acestora şi de asemenea în cadrul întâlnirilor de proiect şi mobilităţilor internaţionale. Aceștia au luat parte la întâlnirile interanţionale şi au găzduit la ei acasă pe ceilalaţi copii ca şi modalitate de a experimenta diferite culturi şi de a învăţa să comunice într-o altă limbă. S-au folosit instrumente IT în activităţi, în special în timpul conversaţiilor, pregătirea formularelor de chestionar, rapoartelor, rezultatele worksop-urilor şi a prezentărilor ppt şi realizrea DVD-ului. S-au realizat planuri de  lecție având drept tematică subiecte din cadrul proiectului.

                   În urma acestui proiect elevii au avut ocazia de a învăţa despre probleme ecologice şi ale mediului din alte ţări europene participante la proiect, și-au dezvoltat noi abilităţi (să comunice, să rezolve probleme, munca în echipă, în spţiu deschis, solidaritate) atât în plan personal cât şi în viaţa şcolară, au făcut schimb de experienţe şi informaţii în ceea ce priveşte medul educaţional, și-au dezvoltat abilităţi de IT-utilizând internetul ca şi sursă de cunoaştere și au fost încurajaţi să înveţe o limbă străină. Profesorii au avut șansa de aînvăţa despre sistemele educţionale din ţările participante la proiect, de a stabili leagături cu colegii din alte ţări europene şi să desopere puncte comune, de a face schimb de experienţe didactice, stiluri de predareşi învăţare, forme şi metode de lucru cu elevii, de a dezvolta abilităţi de comunicare în limba engleză ca şi limbă comună și de a coopera în dezvoltarea unor inovaţii pedagogie, fiind încurajaţi să pregătească programe şi inovaţii pedagogice. Acest proiect a fost o ocazie unică de a ne promova școala pe plan local, de a oferi noi activități atractive pentru elevi și de a realiza noi teme în activitățile desfășurate în instituție. Au avut loc workshop-uri având drept tematică realizarea de produse din  materiale reciclabile.

               Şcoala coordonatoare a implementat un sistem de comunicare bazat pe website/ sistem de comunicare instant, spaţiu eTwing (am creat un grup etwining pentru o comunicare mai uşoară), e-mail,și mess sau sms-uri între şcolile participante.

               Activitățile din proiect au fost diverse și au avut menirea de a-i implica pe elevi în mod activ , de a-i motiva în cercetarea problemele mediului folosind tehnici precum: barinstorming, jocul de rol, conversaţii, workshop sau lecţii treadiţionale reușind în acest fel să  creem un spirit de cetăţenie europeană prin muncă de cooperare dintre copii, familii şi comunitatea locală, la un nivel local şi naţional. Elevii au realizat postere, broşuri, prezentări multimedia ce au fost postate pe website şi au participat activ în discuţii şi videoconferinţe, au comunicat cu ceilalți copii prin emal şi vor făcut schimb de felicitări ( de Crăciun, Anul Nou, etc) cu parteneri lor din alte ţări.

                Evaluarea şi monitorizarea proiectului a fost realzată prin rapoarte la fiecare 4 luni, ce au cuprins programul activităţilor şi nivelul de organizare pentru fiecare şcoală.  Grupul de proiect ( elevi, profesori, personalul de conducere, părinţii, reprezenanţi ai comunităţii locale) s-au întâlnit şi au analizat obiectivle propuse la începutul fiecărei etape şi a analizat activităţile din  proiect.

                  Din activitățile diseminare la nivelul școli s-au realizat: broşuri,prezentării mass media ppt, expoziţii, album eco, DVD, dismeninări regulate în cadrul consiliilor elevilor, diseminări regulate în adrul consiliilor preofesorale, crearea colţului Comenius, în cadrul comunităţii locale: diseminări locale la şedinţele cu părinţii şi autorităţilor locale, diseminări regulate şi rapoarte locale, naţionale mass media, rapoarte pe bloguri pentru comunitatea locală, naţională, europeană,diseminări regulate în cadrul întâlnirilor profesorale din ţară,  rapoarte regulate pe site-ul şcolii , în cadrul comunității:  asistarea profesorilor ce doresc să aplice pentru un proiect Comenius precum și asistarea tinerilor profesori sau a elevilor ce doresc să devină profesori.

                       Proiectul a fost realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene în cadrul Programului Sectorial Comenius al Programului de Învatare pe tot parcursul vieţii. Toate informaţiile pe care le furnizăm reprezintă responsabilitatea exclusivă a echipei de proiect, iar Agenţia Natională pentru Proiecte Comunitare în domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care este folosit conţinutul acestor informaţii.

 

Vizita Comenius in Franta, Scoala „Mihail Sadoveanu’ Braila si parteneri

* Reuniunea – ultima din proiectul multilateral cu parteneri din Germania, Franta, Italia, Romania, Spania – a fost in Annemasse, in perioada 2 – 6 iunie 2014 

 

                   In orasul Annemasse din Franta, la Liceul „Jean Monnet” a avut loc prima si ultima intalnire de proiect in parteneriatul multilateral Comenius – Proiectul ,,Study and training of the traditional games and traditional sports, which join countries and make friends”, care a reunit cadre didactice din Spania – tara coordonatoare, Franta, Italia, Germania si Romania.

     3   2         Scoala „Mihail Sadoveanu”din Braila a fost reprezentata de trei cadre didactice: Mihaela Constantin – coordonatorul proiectului, Simina Casanalta – directorul scolii si profesoara Florena Urse.

Povestea reuniunii, in rezumat, ne este spusa de Mihaela Constantin.

 

                  Am vizitat scoala si am fost iarasi impresionati de arhitectura moderna ,de dotarea cabinetelor,a biblotecii si a salii de sport si mai ales de comportamentul exemplar al elevilor, de ordinea si disciplina care domneau in scoala. In cadrul acestei intalniri am evaluat produsele finale comune realizate: web site-ul proiectului realizat de echipa din Franta,chestionarele elaborate de scoala din Italia pentru elevi,profesori si parinti cu privire la sporturile si jocurile traditionale specifice fiecarei tari, un raport informativ despre metodele de studiu si instrumentele de lucru  folosite pentru informarea elevilor privind caracteristicile geografice, economice si culturale ale tarilor partenere, dosarele ce contin informatii despre elementele tehnice ale sporturilor si jocurilor traditionale si adaptarile pentru elevii cu nevoi speciale, logo-ul proiectului si profilul Facebook realizate de echipa din Germania, planul de investigare a cauzelor de dispariție a jocurilor traditionale si tabla comparativa a jocurilor si sporturilor traditionale(echipa din Spania), procedura de evaluare a evenimentelor si activitatilor desfasurate in primul an de proiect,studiul capacitatii de a face sport in functie de varsta,starea sanatatii si zona geografica, un Ppt privind intalnirile si derularea activitatilor proiectului si  revista „Comenews” realizate de echipa din Romania. Am discutat despre completarea Raportului final si despre Platforma EST.  Colegii din Annemasse ne-au invitat la Primaria orasului unde am fost onorati cu o primire deosebit de călduroasă din partea oficialităţilor locale. Primarul orasului si-a exprimat bucuria de-a saluta profesorii reprezentanti ai tarilor partenere in proiectul Comenius care reprezinta o oportunitate de-a impartasi traditii, obiceiuri, sisteme de invatamant,experiente pedagogice,sporturi si jocuri traditionale dar,mai important decat orice,de-a lega prietenii si de a  dea dezvolta  competentele de comunicare intr-o limba straina,promavand dialogul intercultural si diversitatea de idei. 4                        5Annemasse este situat doar la 4 km de Geneva, paradisul financiar,unul din cele mai cosmopolite orase din lume. Am avut sansa sa-l vizitam exact in ziua cand Geneva sarbatorea 200 de ani de cand s-a alaturat Confederatiei  Elvetiene. O plimbare pe malul stang al Lacului Geneva, ”marea de safir din inima Alpilor”, ne-a oferit imagini superbe:”Jet d’eau,”simbolul orasului,celebrul ceas floral, simbol al renumitei industrii de ceasuri geneveze,la intrarea in Gradina engleza, „Jardin Anglais”, ambarcatiunile de lux, parcurile Eaux-Vives si La Grange (care gazduieste din 147 concursuri internationale pentru soiuri noi de trandafiri.Catedrala St. Pierre care domina centrul vechi, Palais des Nations, Ariana Palace ,Muzeul” Patek Philippe”, sunt alte cateva locuri minunate din Geneva care merita sa fie vizitat.

     1              Colegii din Annemasse au organizat o excursie la Yvoire, un sat medieval minunat, ”o gradina cu flori”pe malul lacului Leman (Geneva). Daca in timpul celorlalte intalniri profesorii si elevii au practicat numeroase jocuri si sporturi traditionale,acum in Franta,am fost invitati sa experimentam skiing si mountaineering  in Alpii francezi (din telecabina,bineinteles). Am ajuns la Chamonix, statiune alpina, gazda primelor Jocuri Olimpice de iarna, care se afla la poalele celui mai inalt munte din Alpi – Mont Blanc.  Am urcat cu doua telecabine succesive pana la 3777m iar apoi, cu liftul care se afla in interiorul unei stanci,am ajuns la „L”Aiguille du Midi”3842: privelistile iti taie respiratia. De jur imprejur, piscuri inalte dominate de “The real Top of Europe”: Masivul Mont Blanc (4810 m).                                                                                            

             Dupa ultima intalnire in Franta, putem afirma ca Proiectul Comenius a oferit o sansa unica elevilor, profesorilor si parintilor  de a trai o experienta agreabila,interesanta si utila,a creat legaturi puternice intre tarile noastre, a legat prietenii promavand dialogul intercultural si diversitatea de idei. Intalnirile cu partenerii straini, elevi si profesori, activitatile desfasurate, jocurile si sporturile traditionale impartasite, au incurajat cetatenia activa si i-au motivat pe elevi sa se implice, sa cunoasca alte culturi europene,sa impartaseasca traditii europene, sa-si imbunatateasca competentele de comunicare intr-o limba straina, constientizand importanta acestor limbi pentru viitoarea lor dezvoltare personala si sociala. Pentru noi, profesorii, Comenius a insemnat deschidere catre alte sisteme educationale, impartasirea experientelor pedagogice, legaturi de prietenie si promovarea scolii la nivel national si european.

Vizită Comenius in Germania, final de proiect „The Art – A World without Limits”

* Echipele de proiect din Bulgaria, Turcia, Letonia, Polonia, Romania – Grădinița cu Program prelungit nr. 47 Brăila si Germania s-au întâlnit la Potsdam în luna mai 2014 

in Germania, Paula A șasea și ultima reuniune din Proiectul multilateral Comenius  ”THE ART – A WORLD WITHOUT LIMITS” s-a desfăşurat în perioada 14 -18 mai 2014, în Germania, la Potsdam şi a fost găzduită  de Waldstadt-Grundschule. Au participat reprezentanţi din toate cele  şase  ţări partenere (Bulgaria, Turcia, Letonia, Polonia, Romania si Germania) fiind desfășurate activități din temele de proiect, urmărindu-se obiectivele propuse: 1. Cunoaşterea specificului naţional al Germaniei; 2. Cunoașterea interculturală și schimbul de valori interculturale; 3. Dezvoltarea competențelor artistice prin încurajarea creativității și stimularea simțului estetic; 4. Dezvoltarea abilităților de lucru în echipă și de descoperire de noi modalități de a exprima idei și valori specifice artei sub toate aspectele ei; 5. Ȋmpărtăşirea și implementarea de bune practici în domeniul artei promovând o bună colaborare între instituțiile școlare partenere și profesorii acestora prin schimburi culturale și educaționale de lungă durată; 5. Intensificarea  dialogului intercultural; 6. Promovarea tradițiilor locale, a patrimoniului cultural; 7. Dezvoltarea sentimentului de cetățenie europeană; 8. Îmbunătățirea și perfecționarea abilităților de comunicare în limba engleză ale cadrelor didactice; 9. Formarea unei atitudini de deschidere față de alte popoare și culturi.

Prof. Paula Ștergărel – coordonator al proiectului din partea echipei românești de la Grădinița cu Program Prelungit nr. 47 Brăila – a participat împreună cu alte colege la întâlnirea germană. Avem mai jos povestea, pe scurt, a activităților.

Germania 6       Pe parcursul mobilității, partenerii au vizitat Waldstadt Grundschule, unde profesoarele și copii au întâmpinat musafirii cu flori, cântece și voie-bună. Echipa de proiect a vizitat școala. Au văzut cum unii copii rămâneau la programul after-school unde își continuau activitățile pe ateliere de artă: tâmpărie, ceramică, croitorie. Oaspeții au asistat la un program artistic pregătit și prezentat de copii  împreună cu domnii/ doamnele profesori compus din dansuri, cântece și dramatizări. Punctul culminant al spectacolului a reprezentat dramatizarea poveștii create pe baza desenului călător. Germania 13

 Fiecare membru a făcut echipă cu un membru din altă țară  și au asistat la diferite activități instructiv-educative. La final, membrii  echipelor au primit cadouri confecționate de elevi.  

      Germania 16        Au asistat și la o lecție de educație fizică, desfășurată de elevii clasei a II-a, care a constat într-un parcurs aplicativ cu elemente de gimanstică acrobatică la saltea și trambulină. După finalizarea lecției s-au purtat discuții referitoare la activitățile desfășurate între întâlnirea din România și Germania. De asemenea, s-au punctat aspecte referitoare la întocmirea raportului final. 

               Au fost înmânate cetificatele de participare. Echipele au făcut schimb de cadouri, daruri reprezentative, simbolice. De asemenea, au participat și la un work-shop în domeniul artei cu o parte de atelier, realizând flori din lână colorată. Germania 19

Germania 22           Partenerii din proiectul Comenius au vizitat obiective turistice (în care au regăsit arta în variate stiluri specifice secolului XVIII cu influențe până în prezent) din Postdam –  Palatul Sanssouci, grădinile și reședința de vară a regelui Federich, cu o arhitectură și o amplasare deosebită, specifică palatelor din Franța, casa Chinezească, podul ce leagă Potsdamul de Berlin (est de vest), separând ceea ce cândva era RDG de RFG și, respectiv (în Berlin): turul Berlinului, Poarta Brandenburg, Memorialul Holocaustului, Zidul Berlinului, Domul din Berlin, Turnul Televiziunii, Muzeul de Artă, Piața de Artă. 

* * *

Mai multe foto la https://www.facebook.com/media/set/?set=a.670272709731988.1073741989.196618800430717&type=3 pe pagina facebook a revistei de cultura si informatie Braila Chirei (administrator si redactor unic Armanda Filipine)

Proiectul finanțat de Comunitatea Europeană, prin acțiunile sale, mărește disponibilitatea copiilor, a cadrelor didactice și partenerilor implicați, în domeniul artei, precum și cunoașterea și promovarea tradițiilor și obiceiurilor specifice fiecărui partener. Abordarea tematicii s-a facut într-o manieră interdisciplinară, prin utilizarea competențelor și cunoștințelor în domeniul artei, care au condus la cunoașterea directă și indirectă a valorilor culturale, fie că sunt autohtone sau străine. Despre proiect și alte reuniuni, în România și țările partenere, există și alte materiale pe Braila Chirei.

Calendarul naturii, completat la Gradinita nr. 47 Braila – in proiect Comenius

*Activitatea de la grupa coordonata de Eugenia Postelnicu este parte a proiectului multilateral Comenius ”The Art – A World Without Limits” derulat de unitatea prescolara * Filmul cu micutii in plina performanta artistico-educativa este transmis tuturor echipelor  partenere din Uniunea Europeana pentru a le demonstra ca anotimpurile, mediul, culorile si elementele de baza ale artelor plastice nu mai sunt taine pentru ei

 

Ne place sa-i auzim pe copii vorbind ca oamenii mari si ne minunam de cat sunt de simpatici; la fel, ii admiram desenand si ne bucuram de talentul ori hazul lor, dar foarte rar ne gandim si la faptul ca activitatile acestea, neconcertate in formule de educatie si instructie, nu sunt decat un banal joc. Aici intervine Scoala, si trebuie sa recunoastem ca unitatile prescolare isi fac in acest sens datoria cu brio – cel putin acolo unde Educatorul pune pasiune si transforma profesia in ”bratara de aur”, cum se spune, dovada si in ceea ce voi povesti aici.
100_2799        Gradinita cu Program Prelungit nr. 47 din municipiul Braila, deruland proiectul multilateral Comenius ”The Art – A World Without Limits” – coordonator prof. inv. prescolar Paula Stergarel (care a demarat acest proiect cand era director), are in calendarul de activitati unele prin micutii fac demonstratia practica a abilitatilor si aptitudinilor dobandite prin invatare. Una dintre aceste activitati s-a desfasurat marti, 6 mai 2014, la grupa coordonata de prof. inv. prescolar Eugenia Postelnicu si a avut ca tema completarea calendarului naturii. La fel ca si in alte intalniri de la gradinita, unde am fost invitata de Paula Stergarel, am admirat felul cum raspund copiii la provocarile educationale. Repet, cum am mai povestit in paginile revistei Braila Chirei, mi-e drag sa vad asemenea activitati cu miez – cum imi place sa le spun, cred ca si parintii s-au bucurat, la fel cum vazut si in alte proiecte, judetene si nationale, ori la cercuri pedagogice, punctand daruirea de care da dovada Paula Stergarel si dragostea ei pentru copii, adesea transformandu-se in coregraf pentru a organiza spectacole fabuloase cu micutii.

Deci, si de aceasta data copiii au dovedit ca si-au insusit cele predate de educatoare, dar si ca pot fi artisti adevarati.

100_2805            Lectia s-a desfasurat cu ajutorul obiectelor din recuzita pictorului (pentru a fi in ton cu tema proiectului finantat cu bani de la UE): creioane colorate, hartie, pensule si acuarele. La acestea s-au adaugat forme diverse peste care unii dintre micuti – impartiti in grupe – au stropit foaia de desen, obtinand interesante formule geometrice colorate, altii au desenat cu creioanele. Unii copii au fost curajosi si spotani, reusind sa se comporte impecabil in relatie cu cerintele educatoarei. Altii – foarte putini – au fost la inceput stangaci, dar in final cu totii au reusit sa se laude cu o plansa interesanta.   100_2831

Mi-a placut si deschiderea lectiei demonstrative, cu muzica si mici exercitii de inviorare, cu raspunsuri corecte ale copiilor in care au numit elementele tematice: primavara si lunile sale calendaristice, culori si flori ale anotimpului, starea naturii – uneori ploaie, alteori frig dupa care… cald si soare etc. Raspunzand prompt si fara greseala la toate provocarile Eugeniei Postelnicu, micutii s-au comportat exact cum fac scolarii foarte bine pregatiti, ceea ce au si dovedit ca sunt! Vor fi admirativi, sunt sigura, partenerii din UE urmarindu-i!

100_2785        Au avut si public – parinti si educatori, plus subsemnata (aut. Armanda Filipine, revista de cultura si informatie Braila Chirei) – dar copiii au fost fara emotii si trac in fata camerei de luat vederi, ba inca nu s-au deranjat din lucru nici atunci cand m-am apropiat sa-i surprind in fotografii; semn ca au capatat experienta in a fi elevi, au invatat sa asculte si sa raspunda, sa fie atenti la provocarile cadrului didactic si nu la altele, conexe.

La final, desenele au fost asezate in panorile de pe hol unde pot fi admirate si de ceilalti colegi, parinti etc. Mai multe imagini am postat in albumul de la https://www.facebook.com/media/set/?set=a.649340245158568.1073741971.196618800430717&type=3 pe pagina facebook a revistei Braila Chirei. 100_2829

100_2837          Filmul cu micutii in plina performanta artistico-educativa si fotografii de grup de la final se transmit tuturor echipelor partenere din Uniunea Europeana pentru a le demonstra ca anotimpurile, mediul, culorile si elementele de baza ale artelor plastice nu mai sunt taine pentru copiii din Romania si ca varsta foarte mica nu-i impiedica sa fie artisti si buni elevi.

 

Vizita Comenius in Grecia, cu Gradinita nr. 2 Braila

* Proiect Comenius ”Bringing up Global Citizens” – „Cetatenia activa in atentia tuturor” se deruleaza in perioada 2012 – 2014 si are parteneri din Spania, România, Italia, Polonia, Grecia şi Turcia * Vizita de proiect a avut loc in perioada 3 – 8 aprilie 2014, în Orestiada

A sasea reuniune de proiect multilateral Comenius ”Bringing up Global Citizens” – „Cetatenia activa in atentia tuturor” – derulat în Grecia de Grădinița cu program prelungit nr. 2 Brăila, director Rodica Topal. Țările partenere în proiect sunt Spania, România, Italia, Polonia, Grecia şi Turcia a avut loc in perioada 3 – 8 aprilie 2014, în Orestiada. Nota: produsele finale ale acestui proiect au fost prezentate in competitia nationala „Made for Europe” unde copiii Gradinitei nr. 2 au castigat locul II atat la faza judeteana cat si la faza nationala.

Prof. inv. prescolar Rodica Topal – cordonatorul local al proiectului – povesteste cum a fost in vizita greceasca.

Reprezentanţi celor  şase  ţări partenere au activităţi comune legate de tema proiectului. Aceste activitati au fost structurate în aşa fel încât să fie atinse obiectivele acestuia: adoptarea  unei  atitudini democratice, responsabile  şi de solidaritate, dezvoltarea unei  gândiri critice şi decisive, realizarea schimbului de experienţă şi cunoştinţe  între profesori, promovarea lucrului în echipă,  implicarea autorităţilor locale şi regionale în acţiuni de solidaritate,campanii proiectate şi implementate  de instituţiile de învăţământ.

In prima zi, oaspeţilor le-a fost oferita ocazia de a face cunoştinţă si a socializa, acomodarea realizandu-se la cina de bun venit. Aici, componenta culturală a proiectului a fost atinsă prin faptul ca echipa gazdă a oferit oaspetilor posibilitatea să cunoască tradiţiile culinare greceşti.

4            La 7th Primary School, a doua zi in 4 aprilie, festivitatea de întâmpinare a oaspeţilor a reunit elevi, cadre didactice şi părinţi. „Noi, oaspeţii, am fost plăcut surprinşi de participarea  părinţilor într-un număr mare la activităţile desfăşurate, dar şi de implicarea comunităţii locale şi a Bisericii. Programul a continuat cu vizitarea sălilor de clasă,observarea şi implicarea  profesorilor în  activităţi desfăşurate cu elevii. Copiii i-au invitat pe musafiri la un dialog  în  care ei au pus întrebări în legătură cu ţările partenere. Totodata, oaspeţii au putut participa la un program artistic pregătit de către cadre didactice şi  copii.Programul artistic a fost o încununare a cunoştinţelor şi abilităţilor artistice asimilate de către copii de-a lungul timpului. Copiii au încântat sufletele spectatorilor cu o suită de dansuri tradiţionale greceşti„, spune Rodica Topal.

 

Mai multe imagini  din vizita de proiect am postat la https://www.facebook.com/media/set/?set=a.647038715388721.1073741970.196618800430717&type=3 pe pagina facebook a revistei de cultura si informatie Braila Chirei, administrator si redactor unic Armanda Filipine 5

Prima sesiune de lucru s-a desfăşurat la Muzeul  de Istorie din Orestiada, tot în prima zi de vizita; a fost prezentat sistemul educaţional din Grecia; echipa din Grecia a prezentat Ghidul de bune practici – unul dintre produsele finale ale proiectului; s-au purtat discuţii despre modul în care acest ghid poate fi utilizat în rândul copiilor.  În ce-a doua sesiune de lucru, echipa din Italia a prezentat ceea ce s-a lucrat la Manualul Activistului.

6           Dimineaţa zilei de 5 aprilie  2014 a fost dedicată unei excursii  de documentare în Delta Evros, o zonă importantă şi cunoscută  atât la  nivel naţional cât şi internaţional. De mulţi ani zona este protejată, având o mare valoare în egală măsură pentru oameni şi natură.  Vizitarea acestui loc pitoresc pentru a admira specii rare de păsări şi  flora diversificată, s-a făcut cu ambarcaţiuni mici, bărci cu motor. Atât gazdele cât şi cei participanţi au subliniat ca exista preocupare pentru păstrarea unui mediu  curat şi sănătos. După –amiază s-a vizitat Muzeul Mătăsii din Soufli,  prilej cu car copiii şi cadrele didactice participante au aflat şi văzut multe lucruri interesante despre creşterea viermilor de mătase şi extragerea firelor. Invitaţii au asistat la demonstraţii practice de ţesut  şi de realizare a diverselor obiecte de mătase.

Următoarea zi,  6 aprilie, a început  cu o incursiune în istoria, cultura, tradiţia greacă prin vizita de studiu la Didimoticho, Micri Doxipara-Zoni, în Pentalofos. Au fost prezentate  monumente istorice valoroase, biserici vechi, situri arheologice rare etc. După-amiază a avut loc a treia sesiune de lucru, care a debutat cu diseminarea vizitei de studiu din Franţa prezentata de echipa braileana – coordonatorul Rodica Topal oferind toate detaliile. 11

14          S-a stabilit data ultimei întâlniri de proiect din România, la Berbeşti – aici vor fi două sesiuni de lucru pentru finalizarea proiectului şi realizarea fişelor de evaluare. S-a luat în discuţie problema modalităţilor de sărbătorire a Zilei Europei. Împărtăşirea activităţilor legate de Ziua Europei cu partenerii de proiect se a face până la 20 mai 2014 prin trimiterea fotografiilor însoţite de descrierea acţiunii. Coordonatorul proiectului a prezentat jocul STOPIMP, realizat cu ajutorul unui ONG. Seara, toţi invitaţii s-au reîntâlnit la cina de rămas bun care a avut loc în şcoală şi la care au participat cadrele didactice, copiii, părinţii, preotul, primarul, viceprimarul, etc. Pe lângă ospitalitatea si preparatele specific greceşti, gazdele au oferit un program artistic variat cu cântece şi dansuri populare tradiţionale greceşti susţinut de grupuri folclorice  de copii, cadre didatice, părinţi, ce purtau cu mandrie costume populare specifice zonei.

In 7 aprilie  a avut loc o vizita la primăria oraşului Orestiada unde invitaţii au fost aşteptaţi de primar şi viceprimar. Între oficialităţi şi participanţii europeni a avut loc un dialog intercultural despre impactul proiectelor europene în cadrul comunităţii locale. Cu acest prilej s-a  prezentat ”Contractului cu Pământul şi locuitorii săi” – unul dintre produsele finale ale proiectului care a fost postat în instituţia Primăriei  Orestiada cu intenţia de a strânge cât mai multe semnături ale celor care doresc să facă o schimbare  în  viaţa lor şi implicit în a ajuta planeta Pamânt. Conţinutul contractului redactat de copiii şi elevii din proiect a fost lecturat, iar toţi  cei prezenţi, dar şi alte persoane care au acces în acest spaţiu, să-l citească, să-l semneze şi  evident să ia atitudine civică favorabilă pentru promovarea  unui  mediu natural şi social sănătos. A urmat o vizită la o frumoasă grădiniţă de copii. Invitaţii au fost întâmpinaţi cu daruri de suflet realizate de copii, dansuri şi cântecele pregătite de micuti.

Rodica Topal: „La finalul întâlnirii au fost înmânate certificatele de participare fiecărui membru prezent , iar mai apoi au schimbat impresii referitoare la actuala întâlnire, care s-a dovedit a fi în egală măsură extrem de utilă şi plăcută. Activităţile incluse în agenda de lucru de către echipa de proiect din şcoala  organizatoare au avut un  impact deosebit atât pentru copii şi părinţi cât şi pentru cadrele  didactice şi    vor avea menirea de a  asigura  creşterea numărului şi a calităţii acţiunilor ecologice şi umanitare. Programul a fost deosebit de interesant şi toţi participanţii s-au întors acasă cu o experienţă bogată şi multe lucruri noi invăţate, legate de tema proiectului, dar şi de sistemul educational din Grecia şi felul în care sunt organizate activităţile în şcoala gazdă. Schimbul de experienţe interculturale a fost foarte interesant, oaspeţii reuşind să cunoască  îndeaproape cultura grecească  în diversele ei aspecte (muzica, dansuri, tradiţii şi obiceiuri, aspecte culinare), mai mult decât atât, profesorii şi elevii din şcolile partenere au luat parte la activitati comune, au interacţionat dezvoltându-şi competenţele lingvistice şi abilitatea de a comunica în limba engleză„.

Vizită Comenius la Brăila, gazdă Grădinița nr. 47

*Activitățile au fost în consens cu tema proiectul numit ”The Art – a World without Limits” * Echipele reprezintă țările partenere: Bulgaria, Germania, Letonia, Polonia, Romania, Turcia

 

A cincea reuniune din Proiectul multilateral Comenius ”The Art-a World without Limits” desfăşurat de Grădiniţa cu program prelungit nr. 47 din Braila a avut loc în perioada 26 – 30 martie 2014, în România, gazdă fiind echipa brăileană.

Profesor invățământ preșcolar Paula Ștergărel – de la Grădiniţa nr. 47,  coordonator local – ne oferă detalii de la reuniune. La https://www.facebook.com/media/set/?set=a.642688449157081.1073741964.196618800430717&type=3 pe pagina facebook a revistei Braila Chirei si pe pagina FB Armanda Filipine https://www.facebook.com/ArmandaFilipine am postat mai multe fotografii

Au participat reprezentanţi ale ţărilor partenere – Bulgaria, Turcia, Letonia, Polonia, Romania si Germania – activităţile reflectând tema şi obiectivele proiectului. 1

   5         Oaspeții au vizitat unitatea preșcolară nr. 47, aici fiind întâmpinați tradițional cu pâine şi sare, au urmărit un spectacolul oferit de preşcolari – realizat sub atenta ȋndrumare a cadrelor didactice implicate ȋn proiect – în care au prezentat momente cu balet, dans ritmic, dans sportiv, dans tematic şi dansuri tradiționale româneşti. N.aut. (Armanda Filipine, revista de cultură și informație Brăila Chirei). A fost, poate, cel mai frumos moment al vizitei, copiii dovedind nu doar o candoare fermecătoare ci și un deosebit simț al  ritmului ăn minuntele secvențe în care au fost costumați realmente cuceritori; ca de altfel și cu alte ocazii (am mai prezentat ce știe Paula Ștergărel să facă împreună cu preșcolarii!) De asemenea, partenerii din proiect au participat la activităţile din grădiniţă alături și de Cristina Mangiurea –  inspectorul pentru învăţământ preşcolar, Camelia Gușatu – director în Primăria Brăila, aceasta din urmă oferind musafirilor pliante și agende cu imagini reprezentative ale urbei brăilene.

          Oaspeții au primit și daruri, pregatite de preşcolari, au asistat la o prezentare – realizată de coordonatorul local – a României în care s-a pus accentul pe valorile reprezentând zonele geografice, istoria, arta și cultura.  Tot aici s-a stabilit următoarea reuniune, în Germania, viitoarele activități, s-au înmânat certificate de participare. 7

16         În stațiunea Lacu Sărat a fost vizitat și Centrul de Informare Europe Direct Brăila unde s-au oferit, de asemenea, materiale informativ (pliante, cărți etc) de această dată cu tematică europeană.

19        În municipiul Brăila, partenerii au vizitat obiective turistice din domeniul artei: Centrul Județean pentru Conservarea și Promovarea Culturii Tradiționale Brăila unde funcționează Atelierele de Țesătorie tradițională și Ceramică (realizate cu fonduri europene), Expoziția Internațională de Artă fotografică de la Galeriile de Artă, Muzeul de istorie – secția Artă, Centrul Cultural ”Nicăpetre”, Biblioteca Județeană ”Panait Istrati” unde s-a asistat la o activitate desfășurată împreună cu membri ai Comunității Elene din Brăila. 23

    Oaspeții străini au fost invitați și la o excursie prin țară pentru a se edifica asupra bogăților culturale din Romania. Astfel, s-a realizat turul Bucureștiului, la Ploiesti s-a vizitat Muzeul Ceasului, la Câmpina Castelul “Iulia Haşdeu“ și Casa memorială ”Nicolae Grigorescu”. Traseul vizitelor s-a încheiat cu splendidul Castel Bran, cetatea Râşnov și  peștera Valea Cetății.