Arhive etichetă: curs

A doua șansă, curs în proiectul european ”STAR – Școală atractivă pentru toți”, la CCD Brăila

*Au participat 560 cadre didactice, în intervalul iunie – august 2021, jumătate din Brăila și cealaltă jumătate din județul Vaslui

Casa Corpului Didactic (CCD) Brăila – prof. dr. Cristina Elena Anton director – a organizat în anul școlar 2020-2021 cursul A Doua Șansă din programul proiectului european „STAR – Școală atractivă pentru toți” derulat prin Programul Operaţional Capital Uman (POCU/ 665/ 6/ 23/ 133608) cu beneficiar Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Brăila, parteneri ISJ Vaslui și CCD Brăila.

Cursul s-a desfășurat în două serii de formare (Seria 1 grupele 1, 2, 3, 4 în județul Brăila și grupele 5, 6, 7, 8 în județul Vaslui, Seria 2 grupele 1, 2, 3, 4 în județul Braila și grupele 5, 6, 7, 8 în județul Vaslui) în intervalul iunie – august 202. Au participat 560 cadrele didactice, respectiv câte 280 pe serie. Deci, 280 cadre didactice din județul Brăila (Seria 1 – 140 cadre didactice, Seria 2 – 140 cadre didactice) și 280 cadre didactice din județul Vaslui (Seria 1 – 140 cadre didactice, Seria 2 – 140 cadre didactice).

Formatorii cursului au fost, pentru judetul Brăila, prof. Cici Mihaela Bolovan, prof. Corina Ciupală, prof. Neaga Susanu, prof. Daniela Surdu; pentru județul Vaslui, prof. Daniela Lefter, prof. Nicoleta Mustatea, prof. Zoica Popescu, prof. Irina Popa.

         Cursul a cuprins două module: Modulul 1. Cadrul metodologic privind organizarea programului A Doua Șansă învățământ primar/ învățământ secundar inferior, la care participanții au putut dobândi următoarele competențe specifice: a) identificarea principiilor de bază ale metodologiei de organizare a Programului A Doua Șansă; b) analiza principalelor aspecte referitoare la: înscrierea cursanților, organizarea programului, tipul de curriculum, evaluarea, certificarea competențelor, absolvirea programului; c) identificarea principiilor generale de organizare a programelor școlare; d) folosirea elementelor de terminologie modul/ nivel cu sensul atribuit în program; e) recunoașterea particularităților acestor programe transpuse la nivelul fiecărui modul; f) utilizarea flexibilă a programelor în vederea elaborării unor planificări de modul, adaptată specificului în care se derulează programul; g) identificarea formelor, tipurilor de probe și instrumente de evaluare specifice învățării adulților; h) realizarea corespondenței dintre obiective de referință – conținuturi ale învățării – itemi – standarde de evaluare; i) elaborarea unei probe de evaluare a achizițiilor cursanților; Modulul 2: Formarea competențelor cadrelor didactice care predau la A Doua Șansă – învățământ primar/ secundar inferior, aici participanții dobândind următoarele competențe specifice: a) utilizarea în proiectare a tipului ABC; b) identificarea structurii de lecție în ghidurile cursanților; c) identificarea aspectelor esențiale, comune pentru ghidurile cursanților și ale cadrelor didactice; d) identificarea principiilor de bază ale activității în care sunt implicați adulți; e) aplicarea diverselor modalități de desfășurare a cursurilor cu adulții.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

La CCD Brăila, curs online ”Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – CRED”

*În proiectul CRED, în intervalul septembrie 2020 – august 2021 * Au participat 359 cadre didactice, dintre acestea 7 fiind din Galați și celelalte din Brăila

Casa Corpului Didactic (CCD) Brăila – prof. dr. Cristina Elena Anton director – a organizat în anul școlar 2020-2021 cursul ”Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți-CRED”, parte a proiectului „CRED”, beneficiar Ministerul Educatiei, partener regional CCD Buzău, partener local CCD Brăila.

Au fost trei serii de formare (Seria 6 cu 6 grupe: disciplinele fizică, chimie, educație fizică, geografie, istorie, religie, Seria 7 cu 6 grupe: geografie, religie, educație fizică, informatică + TIC, biologie, limba engleză și Seria 8 cu 4 grupe: biologie, educație fizică, educație muzicală, istorie) în perioada septembrie 2020 – august 2021 pentru 359 cadre didactice din care 139 în Seria 6, 134 în Seria 7 și 86 în Seria 8. Din total, 352 profesori au fost din județul Brăila și șapte din județul Galați (Seria 8 – educație muzicală).

                Cursul a v trei avut 3 module. Modulul 1: Un nou curriculum național pentru învățământul primar și gimnazial – conceptualizări necesare; Modulul 2: Aplicarea noului Curriculum național pentru învățământul primar/ gimnazial. Disciplinele de studiu din perspectiva didacticii specialității; Modulul 3: Aspecte transversale în abordarea și implementarea curriculumului național.

Cursul a fost realizat pentru ca profesorii să dobândească următoarele competențe specifice: a) identificarea principalelor caracteristici ale modelului de proiectare curriculară centrat pe competențe și a efectelor acestuia asupra curriculumului scris și predat; b) aplicarea sistematică și personalizat a programelor școlare promovând activități de învățare adaptate la nevoile specifice ale elevilor, cu accent pe cei aflați în risc de excluziune; c) integrarea în practică didactică a unor strategii inovative, centrate pe utilizarea noilor tehnologii cu rol de facilitare a învățării și pe un management de curriculum eficient la nivelul școlii și al clasei.

Formatori la ultimele trei serii ale cursului au fost brăileni, de la Inspectoratul Școlar Județean – prof. Mariana Constantinescu, prof. Aurelia Ion, prof. Cristian Gurzu, prof. Corina Pavel, prof. Marian Babes, prof. Ana Cristina Bichescu, prof. Elena Cocirlea, prof. Mioara Șipoș, dar și prof. Silvia Petrescu de la Colegiul Național ”Nicolae Bălcescu”, prof. Monica Mortu de la Colegiul Național ”Gh. Murgoci Murgoci”.

Reacțiile unor cursanți

Seria 6Cursul a fost foarte interesant, bine organizat, plin de provocări. Fiecare a împărtășit din propria experiență cu drag, ca între colegi. M-am simțit minunat într-o echipă în care fiecare din noi ajutăm și suntem ajutați. Formatorii ne-au indrumat competent prin noianul de notiuni noi astfel incat temele cursului ne-au devenit, până în final, familiare. Mulțumesc foarte mult pentru această experiență, chiar dacă educația online nu a fost tema centrală a cursului, a devenit o latură importantă pentru noi cursanții. Felicitări organizatorilor, formatorilor și colegilor!” (V.A.A.); ”Un curs foarte interesant si extrem de util, bine realizat.  Felicitari doamnelor formatoare pentru sustinere!” (S. B. ); ”Un curs lung, uneori epuizant, dar la finalul caruia am reusit sa-mi fixez mai bine  notiunile disciplinei dar si sa dobandesc noi tehnici de lucru  pe care le pot folosi atat in cadrul orelor de specializare dar si a celor de consiliere si dezvoltare personala (aplicatii interesante, interactive). Tot in cadrul cursului am aflat si de competentele cheie vizate de noul curriculum si de profilul de formare al absolventului. Felicitari formatorilor pentru seriozitatea si profesionalismul de care au dat dovada pe tot parcursul cursului!” (M. I. I.); ”Cu răbdare, calm și pregătire profesională, a făcut cursul atractiv, interactiv și eficient! Voi folosi în activitatea mea la clasă , cu elevii, multe dintre aplicațiile și metodele prezentate la curs” (M. B.); ”A fost un excelent, bine structurat și care a răspuns unei nevoi reale de formare, în acest moment, Formatorii ne-au pus permanent în situații noi de învățare și ne-au îmbogățit cu experiența lor profesională” (C. E.T.); ”În urma parcurgerii acestui curs, mi-am reactualizat cunoștințele metodice și mi-am  perfecţionat cunoștințele digitale. Am aflat despre resursele educaţionale moderne, îndeosebi, despre resursele educaționale deschise (RED), în diferite aplicații educaționale.  Sunt bucuroasă că am reuşit să aplic în cadrul orelor on-line, multe dintre aplicaţiile moderne. Le mulțumesc, cu recunoştinţă, formatorilor pentru prezentarea deosebită a cursului, pentru profesionalism şi dăruire!” (C. I.)

Seria 7Am participat la un curs foarte plăcut, datorită diversitații de activitați la care am fost antrenați cu toții, pe tot parcursul său. Am învățat foarte multe lucruri noi, interesante, pe care, cu siguranță le vom aplica în activitatea noastră didactică viitoare. Mulțumiri tuturor actorilor implicați pe scena acestei minunate piese, CRED” (M.M.C.); ”Mulțumiri! Programul de formare CRED este util fiecărui cadru didactic pentru îmbunătățirea aplicării noului curriculum național în proiectarea demersul didactic și pentru aplicarea la clasă a unor strategii inovative, centrate pe noile tehnologii și pe nevoile tuturor elevilor. Le mulțumesc, în primul rând, formatorilor pentru profesionalismul de care au dat dovadă, pentru răbdare și pentru experiența împărtășită. Le multumesc și colegilor pentru schimbul de experiență și pentru colaborare în timpul lucrului în echipă” (D.A.); ”Cursul CRED a fost ca o formare pentru mine si pentru noi toti.! Datorită acestui curs am asimilat cunoștințe pe care cu siguranță le voi aplica. Formatorii au fost foarte bine pregătiți și au utilizat metode activ-participative pentru a înțelege mai bine contextul. Le mulțumin pentru tot sprijinul acordat si pentru tot ce ne-a invatat!” (E.I.); ”Calitate! Realizari! Entuziasm! Deontologie!” (C.E.A.); ”Cursul a fost util și interactiv. Pe parcursul acestui curs am aflat foarte multe lucruri folositoare, pe care le voi aplica, în viitor, la clasă. De asemenea, a fost un schimb de experiență plăcut. Felicitări formatorilor!” (D.L.M.); ”Acest curs, desi solicitant, a fost ca „o raza de soare printre nori” deoarece mi s-au clarificat multe aspecte si notiuni pe care le abordasem doar superficial pana acum. Totodata am castigat foarte mult si din interactiunea cu ceilalti colegi. Doresc sa le multumesc celor doi formatori: dna Monica Mortu si dl. Cristian Gurzu care au dat dovada de mult prosfesionalism si o buna cunoastere a notiunilor predate si care pentru mine reprezinta un model demn de urmat pe viitor” (M.C.)

Seria 8Cursul a fost interesant si util mai ales pt cadrele ce urmeaza sa sustina gradul 2 dar nu numai. Am aflat notiuni noi care imi vor folosi in activitatea didactica. Metodele  de lucru  si mijloacele moderne utilizate de formatori pe parcursul activitatilor de formare, au facilitat intelegerea con tinuturilor si participarea activa a cursantilor. Felicitari formatorilor pt  profesionalism!” (A.M.); ”Acest curs a fost deosebit, util si placut, instructiv-educativ, am invatat foarte multe lucruri interesante, alte aspecte le-am aprofundat cum ar fi: lucrul cu elevi cu cerinte educationale speciale, metode activ-participative atat la disciplina predata, dar si la disciplina consiliere si dezvoltare personala. Cu siguranta experienta dobandita la acest curs, imi va fi de folos la clasele unde predau. Formatorii au fost foarte bine pregatiti si ne-au stimulat tot timpul creativitate, lucrul pe echipe si individual. Multumim foarte mult pentru implicare” (V.A.C.); ”Mulțumim pentru informațiile oferite, modalitățile de prezentare, atmosfera creată pe toată perioada cursului. Informațiile oferite mă vor ajuta pentru o mai bună proiectare didactică și o mai bună înțelegere psihologică a elevilor mei. Am învățat foarte multe lucruri noi de la formatori și de la colegi. Felicitări!” (O.V.M.); ”A fost un curs interesant si util; activitatile au fost adaptate la noul curriculum si la abordarea acestuia in contextul actual al desfasurarii activitatilor on-line.Formatorii au dat dovada de profesionalism si responsabilitate, au folosit metode interactive care au facilitat transmiterea cunostintelor pe intelesul tuturor, au creat o atmosfera calda, colegiala. Recomand acest curs si celorlalti colegi!” (N.M.)

Concluzie: competenţele achiziţionate şi dezvoltate pe parcursul acestui program de formare trebuie folosite în mod concret şi imediat la clasă/ la școală.

Obiectivul general al proiectului CRED (în care sunt multe alte activități – ex. cel prezentate la https://brailachirei.wordpress.com/2021/06/20/workshop-atelierele-cred-bune-practici-in-educatie-la-braila/) îl reprezintă prevenirea părăsirii timpurii a școlii, prezentarea de măsuri sistemice de aplicare inovativă și sustenabilă a noului curriculum național, urmărind creșterea accesului la experiențe de învățare de calitate ale elevilor din învățământul preuniversitar primar și gimnazial.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

Colegiul Medicilor Brăila, curs de formare continuă profesională

*Cursul, desfășurat în colaborare cu Facultatea de Medicină din Universitatea ”Dunărea de Jos” Galați în zilele 30, 31 iulie și 1 august 2021, a avut titlul ”Suport Vital de Bază la Adult. Suport Vital Avansat. DA pentru Viață”

Colegiul Medicilor (CM site la https://cmbr.ro/) Brăila, prin Departamentul Profesional Științific condus de dr. Tite Dorina (deopotrivă și vicepreședinte CM), a organizat și desfășurat, sub egida Facultății de Medicină din Universitatea „Dunărea de Jos” Galați – în zilele de 30, 31 iulie și 1 august 2021, la sala de conferințe din Hotelul ”Traian” Brăila – cursul de formare continuă profesională intitulat ”Suport vital de bază la adult. Suport vital avansat. DA pentru viață”.

Au oferit informații și detalii (intervenții de urgență – destule se știu dar multe nu așa, cum au fost prezentate de acești minunați specialiști, evident dăruiți profesiei. Album foto la https://www.facebook.com/media/set?vanity=ArmandaFilipine&set=a.10220740387246614) de asist. univ. dr. Mihai Polinschi – medic primar Medicină generală adulți și medic Urgență, Viorica Iuga – manager Serviciul de Ambulanță Județean (SAJ) Brăila, medic formator, medic Medicină generală adulți și medic Urgență, Gabriela Gloria Marțius – medic pneumolog; coordonator științific – șef lucrări Cristina Stănescu de la Universitatea ”Dunărea de Jos” Galați. Au fost prezentate noțiuni teoretice și practice – pe manachin, cu simulări pe caz.

Au participat medici pneumologi, medici de psihiatrie pentru adulți și copii, medici de medicina familiei, medici specialiști în nefrologie (dializă), medici de chirurgie plastică și recuperatorie. Sponsorii cursului au fost Antibiotice a+ (https://www.antibiotice.ro/), Clinica Sante (https://www.clinica-sante.ro), Sun Wave Pharma (https://sunwavepharma.com). Cursul este acredidat EMC.

Nota red. Asemenea cursuri ar merita refacute și pentru alți medici, dar și alte categorii medicale. Și un alt aspect merită subliniat. Cu toții ar trebui să cunoaștem noțiuni de bază în acordarea primului ajutor (să știi ce să faci, dar și ce să NU faci, până ajunge echipajul SAJ) pentru că oricând poate fi nevoie.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

Activitate spaniolă în proiectul ”Integrarea copiilor cu CES prin activități plăcute” finanţat Erasmus+

*Au participat şi două profesoare de la CSEI Brăila; în proiect sunt parteneri din Grecia, Malta, Portugalia, România, Spania * Un alt curs a avut loc la Malta

 

În perioada 7 – 12 mai 2018 a avut loc în Spania, la Barcelona, cursul de formare ”Arta ca terapie – autoexprimarea prin artă a elevilor cu nevoi speciale”, activitate în Proiectul ”Integrarea copiilor cu CES prin activități plăcute” finanţat prin Programul european Erasmus + în care este partener şi Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă (CSEI) Brăila. N.red. CSEI mai este partrner şi proiectul Erasmus+ cu titlul „The Change Stars with Us” https://brailachirei.wordpress.com/2017/11/19/la-centrul-scolar-de-educatie-incluziva-braila-proiect-erasmus/

Aşa cum ne informează prof. Carmen Budur – parte din echipa de proiect, la curs au participat prof. psihopedagog Georgeta Bălan și prof. psihopedagog Ionela Mariana Iordache, de asemenea membri ai echipei de proiect Erasmus. Cursul a avut ca obiective dobândirea de către cadrele didactice de noi cunoștințe în domeniul art – terapiei, obținerea de informații privind impactul artei asupra stării de bine a copiilor cu nevoi speciale, folosirea artei de către profesori ca instrument de creștere a stimei de sine și de promovare a elevilor cu CES, descoperirea / experimentarea de noi mijloace educaționale și de comunicare, prin utilizarea artei în lucrul cu elevii cu CES. 

Carmen Budur: „Activitățile desfășurate la cursul spaniol au contribuit la dezvoltarea competențelor lingvistice și interculturale ale cadrelor didactice participante, precum și la îmbunătățirea abilităților de utilizare a artei în educația / recuperarea copiilor cu nevoi speciale. Cunoștintele dobândite vor fi diseminate putând fi astfel utilizate în procesul instructiv – educativ al elevilor cu C.E.S. (cerinţe educaţionale speciale) atât din CSEI, cât și din învățământul de masă„.

** * Proiectul „Integrarea elevilor cu CES prin activităţi plăcute” finanţat de Uniunea Europeană prin programul Erasmus+, nr. de referinţă 2017-1-RO01-KA101-036449, se desfăşoară în perioada 1 septembrie 2017 – 31 octombrie 2018 cu parteneri din Grecia, Malta, Portugalia, România, Spania. Au fost deja două mobilităţi (pentru cursuri) în Malta, cel din Spania de care se povesteşte aici, şi vor mai fi în Portugalia şi Grecia. La aceste cursuri participă zece profesori din CSEI Brăila. În urma participării la aceste cursuri se organizează activităţi de diseminare a informaţiilor primite în şcoală, dar şi la Casa Corpului Didactic (CCD) Brăila.

Prima mobilitate din proiect s-a derulat în primul semstru al acestui an şcolar. Trei profesori din CSEI au participat la cursul de formare organizat de Training Malta “Utilizarea instrumentelor tehnologice pentru predarea la clasă la elevii cu dislexie şi alte nevoi speciale”. Cadrele didactice participante la curs din Malta au desfăşurat activitatea judeţeană de diseminare a cursului la CCD Brăila. Grupul ţintă pentur informare a fost format din cadre didactice din învăţământul de masă care lucrează cu elevi cu CES. Au fost prezentate următoarele teme: 1) Dislexia – prof. Carmen Budur; 2) Planul Educaţional Individualizat (PEI) – prof. Ionela Mariana Iordache; 3) Aplicaţii online – prof. Georgeta Bălan; 4) Exemple de bune practici în lucrul cu elevii cu CES. La final au fost discuţii cu privire la temele prezentate. Cadrele didactice participante au primit mape cu materiale didactice: proiecte de lecţii, CD cu Ghidul metodic pentru cadrele didactice din înv. special – ISBN 978-973-0-24850-0 / 2017, pliant, tematica activităţilor prezentate. La sfârşit au completat un chestionar de satisfacţie cu privire la activitatea desfăşurată şi au primit certificate de participare.

Cursul de agent de turism/ ghid de la Braila se va organiza in primavara 2017

  *Doritorii vor afla noutatile, la momnetul oportun, in revista Braila Chirei  

Am observat ca unii dintre dumneavoastra s-au aratat interesati de anuntul (din septembrie 2016) referitor la organizarea, la Braila, a unui curs de agent turism/ ghid. Asa cum am aflat de la initiator – Asociaţia EDEL WEISS din Brăila, doamna Lica Emilia – cursul nu a putut incepe la data mentionata in material (https://brailachirei.wordpress.com/2016/09/12/la-braila-curs-de-agent-de-turism-ghid/) pentru ca nu s-au inscris pana la momentul stabilit cursanti, conform cu numarul stabilit. Asa ca doritorii au o noua sansa, la o data ulterioara – cel mai probabil in primavara.

Vom reveni la momentul oportun cu detalii. logo-edel-weiss

 

„Și rromii au valori… și rromii au povești!”, povești digitale la Însurăţei

*Eveniment organizat de Biblioteca Județeană „Panait Istrati” în parteneriat cu Liceul Tehnologic „Nicolae Titulescu” în 14 şi 15 aprilie 2016 

afis Povesti digitale la InsurateiLa 8 aprilie (https://brailachirei.wordpress.com/2016/04/08/ziua-internationala-a-romilor-8-aprilie-2/) a fost serbata Ziua Romilor (țigani sau rromi), iar în perioada 14 – 15 aprilie 2016 Biblioteca Județeană „Panait Istrati” organizează în parteneriat cu Liceul Tehnologic „Nicolae Titulescu” din Însurăţei, judetul Brăila, o sesiune de instruire în tehnica poveștilor digitale cu tema „Și rromii au valori… și rromii au povești!”.

Activitatea se desfășoară cu elevi din liceul partener, coordonator prof. Georgeta Motrogan.
Este, de fapt, un curs în Proiectul (modalitate inovatoare de a conștientiza publicul privind valoarea memoriei colective și de a încuraja participarea minorităților la viața culturală) „Agora Culturală @ Biblioteca Ta” implementat de Asociaţia Naţională a Bibliotecarilor şi Bibliotecilor Publice din România în parteneriat cu Jazzmontor AS Norvegia și Asociaţia Culturală Replika. Cursul Digital Storytelling este susținut de trainerii Laura Caplea (bibliotecar) și Maria Valentina Sava.
„Cursanții vor crea propriile povești pe bază de testimoniale, video sau fotografii, despre valori culturale, viață, hobby sau experiențe relevante și au posibilitatea de a o împărtăși lumii prin intermediul comunicării online. La activitate participă elevi rromi ale căror povești digitale promovează cultura, credințele și tradițiile etniei din care fac parte. Utilitatea poveștilor digitale constă în faptul că favorizează schimbul de cunoștințe și idei pe tema diversității culturale, stimulând vocile individuale să se exprime într-o manieră artistică”, se precizează în informare.