*Joi, 22 februarie 2018, în proiectul „Educaţia incluzivă pentru elevii cu cerinţe educaţionale speciale şi cei nou-veniţi” care se derulează în 2017 – 2019 cu parteneri din Franţa, Macedonia, Polonia
Şcoala Gimnazială „Ecaterina Teodoroiu” din Brăila este parteneră în proiectul „Educaţia incluzivă pentru elevii cu cerinţe educaţionale speciale şi cei nou-veniţi” finanţat prin programul european Erasmus+ încă din 2017 (foto de la lansare, în octombrie 2017, cu o emoţionnată îmbrăţişare de grup, subliniind frumos tema proiectului). Ceilalţi parteneri sunt şcoli şi organizaţii neguvernamentale din Franţa, Macedonia, Polonia dar şi o altă unitate din România, respectiv Școala Gimnazială “Ion Heliade Rădulescu” din București. Proiectul, care se derulează pe parcursul a trei ani şcolari, până în 2019, și-a propus perfecționarea cadrelor didactice în domeniul strategiilor didactice utilizate în activitățile formale și nonformale realizate cu a elevi cu cerințe educative speciale şi pentru integrarea elevilor nou-veniți în școlile de masă.
În săptâmâna 19 – 25 februarie 2018, Şcoala „Teodoroiu” este gazda unei mobilităţi în proiectul Erasmus+ şi joi, 22 februarie 2018, se desfăşoară o activitate din calendarul agreat de toţi partenerii şi care subliniază obiectivele propuse.
Coordonatorul local al proiectului, prof. Maria Tănase de la unitatea dr învăţământ menţionată, ne reaminteşte obiectivele care stau la baza activităţilor desfăşurate deopotrivă de partenerii din Franţa, Macedonia, Polonia: îmbunătățirea și consolidarea formării cadrelor didactice în domeniul competențelor, practicilor, cunoștințelor și a instrumentelor de predare pentru educația incluzivă la nivel european, identificarea prin schimb de practici și dezvoltarea de instrumente educaționale incluzive legate de părțile interesate (profesori, asociații de părinți, profesioniști din domeniul sănătății etc.), promovarea egalității de șanse și a oportunităților educaționale pentru toți copiii, promovarea solidarității între toți elevii în timpul activității educaționale, promovarea unei educații pentru autonomie și emancipare pentru toți copiii).
Notă. Copiii cu cerinţe educaţionale speciale (CES) sunt, din punct de vedere medical, mai puţin dispuşi să obţină cele mai bune calificative şi compeenţe la şcoală, dar cei mai mulţi sunt incluşi în învăţământul de masă pentru a fi ajutaţi să se comporte bine în societate, să capete minime informaţii din zona educaţională şi pentru a forma în rândul colegilor bunele deprinderi de trai civilizat – toleranţa în primul rând.
BRAILA CHIREI 