Cerc pedagogic al învăţătorilor cls. I, la Şcoala „Creangă” Brăila

*În 9 mai 2019; tema „2019 – Anul omagial al satului românesc” – Valorificarea tradițiilor locale în proiectarea și desfășurarea activităților școlare și extracurriculare 

    Şcoala Gimnazială „Ion Creangă” din Brăila a găzduit, în data de 9 mai 2019, Cercul pedagogic al învăţătorilor care predau la clasele întâi. Tema a fost „2019 – Anul omagial al satului românesc” – Valorificarea tradițiilor locale în proiectarea și desfășurarea activităților școlare și extracurriculare. Coordonatorul de cerc a fost prof. înv. primar Fănica Lupea. Mai multe imagini de la cerc la https://www.facebook.com/pg/BrailaChirei/photos/?tab=album&album_id=2313539055405337 pe pagina Facebook a revistei de cultură şi informaţie Braila Chirei.

Întâlnirea s-a desfăşurat sub semnul cuvintelor lui Vasile Alecsandri: ”Poți să cutreieri lumea toată și să te minunezi de rezultatele civilizației, dar nimic nu e mai fermecător decât colțul de pământ pe care te-ai născut”. Scena a fost amenajată ca un spaţiu de şezătoare; a fost şi un „colţ al lui Nică” (Apetrei…, Ion Creangă, evident). Activitățile cercului au fost prezentate de prof. Ramona Șolcan – clasa I A, prof. Nicoleta Stanciu – clasa I B, prof. Paula Dolea – clasa I C, prof. Mihaela Teșileanu – clasa a II-a A, formația de dansuri „Mugurașii”. A fost şi un invitat special, Rodica Placutaris. Conform regulilor de desfăşuare a Cercului pedagogic, au fost prezentate exemple de bune practici privind valorificarea tradițiilor populare la orele de Comunicare în limba română, Muzică și mișcare, Joc și mișcare și la activitățile extracurriculare,

    Pentru exemplificarea temei, au fost şi aplicaţii practice, respectiv activităţi artistice: o şezătoare populară – clasa I B, prof. înv. primar Stanciu Nicoleta, sărbătoarea populară „Paparudele” – clasa I C, prof. înv. primar Dolea Paula, tradiţii de „Drăgaică” – clasa I A, prof. înv. primar Șolcan Ramona și o suită de dansuri populare a formației de dansuri a școlii gazdă – „Mugurașii’, cu elevi de la clasa a II-a A, prof. înv. primar Mihaela Teșileanu. „Reuniunea s-a finalizat cu un dans popular din zona Însurăței, ”Ceasornicul”, prezentat de cadrele didactice care participă la cursul de la Centrul de Creație, Brăila – Atelierul de revitalizare a patrimoniului imaterial – „Jocul”. În încheiere, ne-am prins cu toții într-o horă mare pe melodia ”Suntem români mereu”. Mulțumim tuturor pentru implicare și susținere: părinților, colegilor, invitaților și, nu în ultimul rând, copiilor minunați!” – organizatorii.

Reclame

La Şcoala „Mihai Viteazul” Brăila, întâlnire interjudeţeană în proiectul „În căutarea valorilor culturale”

*În 15 aprilie 2019, cu oaspeţi de la Oneşti * Program artistic şi de prezentare a unor personalităţi locale, cu participarea unor elevi şi profesori de la şcoala gazdă şi la unităţi şcolare partenere – Şcoala Gimnazială nr. 1 Onești, Colegiul Național „Murgoci”,  Liceul „Saligny” – structura Școala „C. S. Aldea”, Colegiul Național „Aslan”

    Proiectul județean „În căutarea valorilor culturale/ drumuri de poveste” derulat de Școala Gimnazială „Mihai Viteazul” Brăila – coordonator profesor Daniela Stroe, şi-a înscris în program – în 15 aprilie 2019 – activitatea „Prezentarea unor personalități culturale reprezentative pentru comunitatea locală”. Desfăşurată în sala de sport, a reunit cadre didactice – profesor Cristina Aivănesei de la Şcoala Oneşti, prof. dr. Gabriela Vasiliu de la Liceul Tehnologic „Anghel Saligny” structura Şcoala „Constantin Sandu Aldea” Brăila, prof. Alina Vlad de la Colegiul Național „Gheorghe Munteanu Murgoci” Brăila, prof. Alina Şerbu de la Colegiul Național „Ana Aslan” Brăila, profesor Armanda Filipine de la Cercul de Ziaristică din Palatul Copiilor Brăila (Notă. Şi manager al revistei de cultură şi informaţie Braila Chirei), câţiva inspectori şcolari de la Inspectoratul Şcolar Judeţean (ISJ) Brăila – profesor Eduard Budur (de limba română), profesor Aurelia Ion (inspector școlar pentru educație permanentă), profesor Daniela Petre (inspector şcolar pentru proiecte educaţionale),  bibliotecarii Mirela Ionescu de la Şcoala Oneşti şi Alice Mrațic de la Școala „Mihai Viteazul”, plus 55 elevi de la şcoala gazdă şi de la școlile partenere, respectiv de la Școala Gimnazială nr. 1 Onești, Colegiul Național „Murgoci”,  Liceul „Saligny” – structura Școala „C. S. Aldea”, Colegiul Național „Aslan”.

Directorul Școlii Gimnaziale „Mihai Viteazul” gazdă, profesor Dorina Boiangiu, a avut onoarea să deschidă evenimentul: „Vă primim cu brațele deschise în modesta noastră casă și vă întindem mâna pentru a pecetlui o prietenie de durată  în proiectul județean care va deveni, sperăm noi, și interjudețean, deoarece avem deja participanți din Onești pe care îi salutăm respectuos, și ne dorim ca fiecare întâlnire să devină o tradiție pentru noi, cei de azi, cei de mâine. În speranța că vom reuși să vă sensibilizăm sufletele și vă vom oferi momente unice care să ne reamintească de valorile brăilene, și nu numai – fie literare, fie istorice, de odinioară sau prezente, dăm start momentelor pregătite cu pasiune și cu migală, urând succes tuturor participanților. Fie ca astfel de momente să ne înnobileze ca oameni de cultură și să ne determine să ne apreciem cu adevărat în această fugă perpetuă a existenței trecătoare!” (extras din alocuţiune)

    Profesorul Daniela Stroe de la Școala „Mihai Viteazul” – coordonatorul proiectului – a avut grijă ca toate punctele din program să se deruleze în conformitate cu itinerarul culturii brăilene ales, de ieri și de azi, astfel încât să fie puse în lumină câteva personalităţi (multe altele au fost prezentate pe panouri, cu numele şi fotografia lor – notă. Ele se regăsesc, pentru curioşi, în volumul „Prezenţe brăilene în spiritualitatea românească” de Toader Buculei, Editura Ex-Libris, 2004 reeditată de Editura Proilavia a Bibliotecii Judeţene „Panait istrati” Brăila  în 2012 cu sprijinul Direcţiei Judeţene pentru Cultură)

Iată ce au urmărit gazdele şi oaspeţii: momente de dans popular cu ansamblul „Florile Bărăganului” al Școlii „Mihai Viteazul” Brăila – instructorul Mihaela Malinche (părinte al unui elev din şcoală) a dansat cu împreună cu elevii, un moment liric coordonat de prof. dr. Gabriela Vasiliu sub genericul „Dunărea nu își găsea locul…”, cu elevi de la Liceul „Saligny” (din Cenaclul literar „Nicolae Băciuț”) pe versuri de Angela Baciu (poetă născută la Brăila şi domiciliată la Galaţi) – personalitate prezentată şi prin intermediul unui scurt discurs video al poetei, „Rolul cărții în transmiterea valorilor” moment cu elevi ai Școlii Onești coordonat de prof. Cristina Aivănesei și bibliotecar Mirela Ionescu, cântecul popular „Cântă Dunărea” interpretat de eleva Andreea Lorena Roman de la Școala „Mihai Viteazul” (care a şi prezentat întreg programul), prezentare „Cultură și civilizație în România. Meglenoromâni și aromâni” cu elevi de la Colegiul Național „Murgoci” – coordonator prof. Alina Vlad, prezentare „Maria Filotti – mirifica muză a teatrului brăilean” cu elevi ai Colegiului Național „Aslan” – coordonator prof. Alina Șerbu, prezentare „Fănuș Neagu – mirosul pelinului de acasă” cu elevi de la Școala „Mihai Viteazul” – coordonator prof. Daniela  Stroe, momente de dans cuPandora Junior” – ansamblul de dansuri grecești instruit de Constantin Haraga.  Mai multe imagini de la activitate la https://www.facebook.com/pg/BrailaChirei/photos/?tab=album&album_id=2276507785775131 pe pagina Facebook a revistei Braila Chirei.

Concluzia este evidentă (după cum ne sugerează organizatorii): „Luni, 15 aprilie 2019, a fost o zi cu conotații aparte pentru suflarea acestui oraș atât de încercat și atât de împovărat de amintirile trecutului şi care poartă pecetea prezentului etern. Într-o atmosferă caldă, poetică, apropiată sufletului nostru, au fost prezentate momente diversificate ce au reușit să atragă inimile celor prezenți. Activitatea s-a dovedit a fi un real succes, stârnind un interes pentru continuarea promovării culturii din această frumoasă zonă geografică. Mulțumim tuturor pentru aportul adus. Vă asigurăm că vom fi mereu dedicați acestor momente ce aduc multă liniște, mulțumire sufletească și satisfacția de a fi alături de oameni frumoși„.

Grădiniţa PP nr. 2 Brăila, altă vizită Erasmus în Turcia

*Proiectul prin care au loc aceste vizite (mobilităţi) este “Senses, Thinking & Education on Action for Mankind” cu finanţare europeană (2018 – 2020) prin programul Eramus+ cu parteneri din Finlanda, Polonia, România, Slovenia, Turcia * În perioada 12 – 16 martie 2019  

Grădiniţa cu Program prelungit (PP) nr. 2 Brăila este parte a Proiectului „Simțurile, gândirea și educația în acțiune pentru omenire” https://brailachirei.wordpress.com/2018/10/13/gradinita-pp-nr-2-braila-nou-proiect-erasmus/ (în engleză, ”Senses, Thinking & Education on Action for Mankind”) care se derulează prin programul european Erasmus+ şi are ca parteneri instituții similare din încă patru țări europene: Slovenia – coordonatoare de proiect, Turcia, Finlanda, Polonia.  A doua activitate de predare-învățare-formare din proiect a avut loc în perioada 12 – 16 martie 2019 în Alanya, Turcia. Din echipa brăileană de proiect au participat profesor coordonator Rodica Topal însoțită de profesorii Valerica Ivașcu și Georgeta Aramă.

Director prof. Rodica Topal ne prezintă un rezumat al celor patru zile de proiect Erasmus+ din Turcia.

    Prima zi a debutat cu ceremonia de primire la Școala Yil Ahmet Keșoglu Îlkokulu, în Mahmutlar 50, Alanya, la care au participat partenerii din România, Finlanda, Polonia și Slovenia. Gazdele au prezentat un program de dansuri tradiționale cu elevi din clasele a IV-a. Membrii celor 5 echipe de proiect s-au cunoscut, apoi echipa din Turcia a făcut rezumatul a ceea ce a avut deja loc în timpul care s-a scurs de la prima întâlnire: un joc de mișcare care îmbină sportul, hrana sănătoasă, spiritul competițional, lucrul în echipă, jocul fiind apoi exersat în curte de elevii din două clase; un robot, conectat la calculator, care facilitează activitatea educativă a copiilor în acord cu specificul crosscurricular al proiectului STEAM; una dintre activitățile din program a vizat o cunoștere mai aprofundată a specificului culinar și anume ”cook your bread yourself”. După o prezentare tehnică a întregului proces, echipele s-au deplasat în curte unde s-a frământat şi s-a copt „bazlama” – pâine tradiţională în Turcia. Fiecare dintre participanți au întins coca și au dat-o spre coacere la un cuptor electric realizat de unul dintre profesorii implicați în proiect. Pentru această operație, părinții (mamele) elevilor au venit la şcoală, demonstrând implicarea lor în activitate și sprijinind astfel activitatea unităţii de învăţământ. De altfel, pe parcursul întregii activități, părinții au fost o prezență activă prezentând diferite mâncăruri specifice zonei. Mai multe imagini în album la https://www.facebook.com/pg/BrailaChirei/photos/?tab=album&album_id=2242623312496912

Şi echipa din Finlanda a prezentat exemple ale activității din programul STEAM. Coordonatoarea echipei a prezintat programul desfășurat pe patru trepte: primar, gimnazial, studențesc și adulți. Fiecare membru al echipei a prezentat un proiect în care s-au îmbinat elementele STEAM, pornind de la un aspect de  bază (artă, știință, matematică, sport) și evidențiind alegeri sănătoase pentru viață. Arta a fost ilustrată cu tehnici origami – care se adresează tuturor vârstelor, de la 6 ani până la orice vârsă, tehnologia fiind evidențiată interesant în prezentare, prin dezvoltarea unei imagini la care se adaugă informații prin modalităţi diferite, stimulându-se astfel creativitatea, dar și dorința de a descoperi noi căi de cunoaștere.

A doua zi, ca o continuarea a primei întâlniri (noiembrie 2018) ce a avut loc tot în aceeași școală (https://brailachirei.wordpress.com/2018/12/04/gradinita-pp-nr-2-braila-vizita-erasmus-in-turcia/) și pentru o consolidare a parteneriatului durabil din proiect, s-a vizitat grădina Erasmus, unde s-au identificat copacii plantați de fiecare echipă în noiembrie 2018 și s-au plantat alți puieți care vor fi, de asemenea, simboluri ale acestui parteneriat. Managerul școlii gazdă, Mehmet Ozkan, a făcut o prezentare prin care s-a evidențiat importanța apei în viața planetei și necesitatea luării unor măsuri riguroase la nivel global în vederea păstrării acestei inestimabile resurse. O prezentare practică a importanței apei a fost realizată de echipa României, cea din Brăila, și expunerea tuturor activităților derulate. Coordonatorul echipei României a acordat fiecărei echipe participante câte un joc, creat de membrii  săi, joc care facilitează cunoașterea alimentelor sănătoase pentru o nutriție corectă dar și cultivarea unui stil de viață sănătos. A urmat prezentarea activității STEAM cu exemplificare prin diferite acțiuni care au contribuit la cunoașterea unor elemente de viață sănătoasă prin artă, sport, matematică, știință și tehnologie. Echipa din Polonia a prezentat exemple din activitatea STEAM desfășurată în perioada septembrie 2018 – martie 2019. S-a vizitat oaltă școală din Alanya unde au fost prezentate două clase de preșcolari, copiii interpretând un cântec și desenând în cadrul centrului de artă.

În cea de a treia zi a avut loc activitatea desfășurată de echipa din Turcia la clase, unde s-au transpus cunoștințele dobândite prin tot felul de mijloace, în activitate artistică, scurte scenete care oglindesc consecințele alimentației nesănătoase. A fost prezentat şi un joc interactiv, desfășurat pe echipe de lucru, care constă în descrierea unor alimente prin aspectele caracteristice. Antrenul și veselia copiilor a convins și echipele proiectului să-și încerce abilitățile în joc. Copiii au fost încântați să aplaude echipele câștigătoare. Echipa din Turcia, gazdă reuniunii, a invitat doi specialiști în domenii care țin de un mod de viață sănătos: un specialist în nutriție și un specialist în kineto-terapie. Au fost prezentate date concrete, de un real folos tuturor participanților la activitate, privind necesitatea menținerii unui echilibru între proteine, vitamine și mineralele din organism, precum și menținerea unei greutăți optime a corpului prin mișcare fizică și combaterea obezității. S-au prezentat şi modalități de lucru în altermativa Montessori. Toate clasele din școală au în componență elevi de naționalități diferite, copiii dând dovadă de toleranță, acceptare, înțelegere. Acesta este un aspect deosebit al acestor școli care primesc adesea copiii refugiaților din zonele de conflict armat ale Orientului Mijlociu, școala având copii de 18 etnii diferite.

Ultima zi a debutat cu prezentarea programului STEAM de echipa din Slovenia. În Slovenia există un program național care are în vedere o educație pentru o viață sănătoasă sub toate aspectele: alimentație, sport, știință. Ziua a continuat cu stabilirea planului pentru urmatoarele activități ale proiectului, modalități de realizare a finalităților, monitorizarea și evaluarea prin chestionare a mobilității de proiect etc. S-a vizitat ulterior o grădiniță realizată după standarde actuale. Aici s-au putut observa clase cu copiii în activitate, sala de mese și bucătăria, locul de joacă din curtea grădiniței, dotările la standarde superioare privind securitatea copiilor etc. Ziua s-a încheiat cu ceremonia de acordare a certificatelor de participare, cu schimb de impresii despre experiențele acumulate pe parcursul celor patru zile de proiect.

Pe tot parcursul mobilității, atât profesorii cât și elevii și-au dezvoltat competențele profesionale și abilitățile personale privind un stil de viață sănătos prin promovarea mișcării fizice și a unei nutriții echilibrate, de combatere a tendințelor de obezitate, și-au dezvoltat abilitățile de conversație în limba engleză, de folosire a instrumentelor TIC, a crescut interesul pentru cunoașterea și înțelegerea diversității, au învățat ce înseamnă toleranța față de alte naționalități,

Grădiniţa PP nr. 2 Brăila, vizită Erasmus în Turcia

*În proiectul ”Senses, Thinking & Education on Action for Mankind”, derulat în 2018 – 2020; partenerii sunt din Finlanda, Polonia, România, Slovenia, Turcia * Mobilitate desfășurată în 20 – 23 noiembrie 2018, la Alanya

Prima întâlnire în proiectul european ”Senses, Thinking & Education on Action for Mankind” („Simțurile, gândirea și educația în acțiune pentru omenire”) derulat de Grădinița cu Program Prelungit (PP) nr. 2 Brăila a avut loc în Alanya, Turcia, în perioada 20 – 23 noiembrie 2018 la școala gazdă: Mahmutlar 50. Yıl Ahmet Keşoğlu İlkokulu. Mai multe foto din timpul mobilității la https://www.facebook.com/pg/BrailaChirei/photos/?tab=album&album_id=2071212462971332 

    Membrii echipei din România formată din profesorii Rodica Topal – director Grădinița PP nr. 2 ”Tic-Pitic” Brăila, Victorița Milea, Iuliana Radu și Mirela Minaev, alături de partenerii din Finlanda și Slovenia au asistat pentru început la un program artistic – o suită de dansuri populare turcești, după care echipele au sădit câte un copac în grădina Erasmus. A fost vizitată școala care funcționează atât în sistem educațional tradițional, cât și în alternativa ”Montessori”. Au fost prezentate diferite modalități de implementare a metodei S.T.E.A.M; în clasele alternativei Montessori, profesorii și elevii au demonstrat  cum pot fi formate abilitățile matematice de numărat și socotit cu ajutorul trusei specifice. În alte clase, elevii au fost motivați să învețe tehnologie și știință dezvoltându-li-se în același timp abilități cum ar fi creativitatea, munca în echipă, abilități practice, de comunicare, prin confecționarea de obiecte cu materiale din natură sau prin prepararea unor prăjituri fără coacere. În laboratorul școlii, copiii au demonstrat competențe de invenție și tehnologie digitală, roboții-jucărie erau folosiți pentru a le fi evaluate elevilor cunoștințele matematice, despre culori și alimente sănătoase. Roboții au fost programați să meargă pe planșeta cu elemente și să se oprească pe răspunsul corect. Astfel, elevii își exersează și abilitățile de orientare, de folosire a tehnologiei moderne, iar perspectiva interdisciplinară se lărgește.

A fost vizitat ”Colțul proiectului STEAM” referitor la necesitatea adoptării unei alimentații sănătoase. Aici a fost o activitate prin care s-a marcat Ziua Internațională a Alimentației Sănătoase; a fost confecționat un poster înfățișțnd diferența dintre nutriția sănătoasă și cea nesănătoasă, cu rezultat obezitatea. Un efect al acestui tip de educație: copiilor li se dezvoltă gândirea critică și raționamentul autoconștient față de alimentele pe care le consumă.

O altă activitate a fost cea de prezentare a ceea ce înseamnă STEAM, ce obiective sunt urmărite. Motivarea implementării în practica pedagogică a metodei STEAM s-a realizat din perspectiva respectării celor ”4 C” din educație și a caracteristicilor generațiilor, începând cu generația baby boom până la generația alpha, aceasta din urmă fiind prezentă acum în clasele din școli și grădinițe. De asemenea, au fost subliniate așteptările noii generații de la dascăli și modalitățile în care aceștia din urmă îi pot ajuta pe copii să se integreze mai ușor în societate.

A avut loc și un concurs, cu tema ”Fii creativ în farfuria ta” în care copiii unei clase alături de mame au pregătit gustări sănătoase – din legume și fructe,, atractive, exersându-și deprinderea de a alege alimente sănătoase, dar și creativitatea în a le prezenta estetic. Câte un membru al fiecărei echipe a jurizat concursul. Copiii au primit semne de carte confecționate de copiii din România, iar ei au oferit echipelor din proiect materiale confecționate de ei. Acesta a fost un moment de schimb intercultural.

Alte activități au pus accent pe tematica proiectului european: întâlnirea cu un nutriționist, care a prezentat cauzele și factorii de risc ai obezității, ce trebuie să conțină hrana completă pentru o zi, riscurile mâncatului emoțional și necesitatea practicării exercițiilor fizice; plantarea de răsaduri de legume în eco-grădina școlii, cu participarea membrilor echipelor din proiect alături de o mică echipă de eco-grădinari, elevi ai școlii gazdă. Un workshop a avut ca subiect preparea măslinelor consevate după rețeta tradițională turcă, apoi echipele și-au exersat creativitatea și aptitudinile artistice decorând borcanele cu măsline – un nou exemplu de aplicare a metodei STEAM. Într-o altă clasă din școala gazdă, un cadru didactic a promovat practicarea sporturilor ca mijloc de menținere a sănătății și de dezvoltare fizică armonioasă, de combatere a obezității. Copiii au fost filmați în timp ce participau la cursuri de tenis, judo, ciclism.

Coordonatorul proiectului, din Slovenia, a prezentat așteptările proiectului, modul în care se va face implementarea activităților. Au fost oferite exemple de bune practici prin diseminarea altui proiect, de asemenea de echipă, cu rol în formarea cadrelor didactice, în dezvoltarea unui curriculum comun în educația școlară și preșcolară. S-au stabilit sarcinile fiecărei echipe din proiect și calendarul activităților pentru 2019.  A fost derulat un alt workshop, despre modul de accesare și utilizare a aplicației Padlet, cu exemple cum poate fi folosită în colectarea și postarea informațiilor despre proiect în platforma eTwinning.

Echipele din proiect s-au întâlnit cu directorul general al educației din Alanya, care a evidențiat colaborarea și sprijinul oferit unităților din rețeaua școlară și a expus în rezumat sistemul de învățământ din Turcia, ponderea școlilor private și a celor publice, numărul proiectelor europene implementate în Alanya. Un alt workshop a avut ca temă cu arta tradițională Ebru – o tehnică de pictură specifică Turciei în care sunt utilizate numai materialele naturale, vopsele cu pigmenți naturali. După o scurtă prezentare a modului în care se realizează un tablou, membrii echipelor au lucrat pe rând sub îndrumarea gazdei care a făcut demonstrația, fiecare câte un tablou. Tehnica este utilă deoarece cultivă răbdarea, creativitatea, păstrarea tradițiilor și este potrivită în lucrul cu copiii, chiar și cu cei cu dezabilități.

Tot pentru a încuraja dialogul intercultural, a fost organizată o vizită la castelul din Alanya, de fapt o cetate unde au admirat o casă tradițională turcească, obiecte pe care le foloseau în gospodărie, au înțeles mai multe despre felul cum trăia populația turcă, cum își organiza modul de viață. A fost și o vizită la moscheea din cetate unde au aflat mi multe despre tradițiile și obiceiurile religioase ale mahomedanilor.

În ultima zi a avut loc o viyită la o școală specială în care copiilor cu autism și sindrom Down li se dezvoltă abilități care îi ajută să se integreze cât mai bine în viața socială. Copiii învață aici cum să folosească aparatele electrocasnice, cum să rezolve treburile casnice, ba chiar învață diferite meserii – croitorie, olărit, grădinărit, tâmplărie, învață cum să socializeze. Școala a fost construită de un cetățean Alanyei și donată guvernului turc; transportul și hrana copiilor beneficari sunt susținute de stat. În această școală sunt copii și tineri de la 3 la 21 de ani.

Pe tot parcursul mobilității, atât profesorii cât și elevii și-au dezvoltat abilitățile de limba engleză, de folosire a instrumentelor TIC pentru a crea și dezvolta materiale educaționale și didactice, a crescut interesul pentru cunoașterea și înțelegerea diversității, au învățat toleranța față de alte naționalități, toate acestea contribuind la formarea competențelor personale și profesionale”, povestește Rodica Topal.

** *  Proiectul „Simțurile, gândirea și educația în acțiune pentru omenire” https://brailachirei.wordpress.com/2018/10/13/gradinita-pp-nr-2-braila-nou-proiect-erasmus/ (în engleză, ”Senses, Thinking & Education on Action for Mankind”) derulat prin programul european Erasmus+ are ca pertneri alte instituții din încă patru țări europene: Slovenia – coordonatoare de proiect, Turcia, Finlanda, Polonia. Perioada de derulare este doi ani, 2018 – 2020, având o finanţare de 20320 euro. Grupul ţintă este reprezentat de preşcolari cu vârsta cuprinsă între 4 – 6 ani, şcolari, cadre didactice din cele cinci ţări europene şi părinţi.

Grădiniţa PP nr. 2 Brăila (a doua oară cu titlul ”Școală Europeană” în 2018 https://brailachirei.wordpress.com/2018/05/26/gradinita-pp-nr-2-braila-din-nou-scoala-europeana/) are înscris în proiect un număr de 160 de preşcolari şi 18 cadre didactice care vor contribui eficient la realizarea obiectivelor comune privind introducerea metodologiilor STEAM și CLIL în  abordări pedagogice despre alimentația sănătoasă, patrimoniul cultural european,  tradiții și obiceiuri, conștientizarea faptului că un om sănătos este cea mai importantă resursă pentru o organizație – se va urmări promovarea și consolidarea comportamentelor pozitive și în același timp evitarea celor negative, cum ar fi obezitatea, diabetul, problemele dentare. Alte obiective: folosirea  instrumentelor TIC pentru a crea și difuza materiale educaționale și didactice pentru a dezvolta curriculum-ul și un conținut comun pe viitor în educația școlară și preșcolară și, nu în ultimul rând, cultivarea celor ”4 C” comunicare, colaborare,  creativitate și gândire critică. Proiectul va avea un impact deosebit atât pentru copiii care vor avea posibilitatea  de a cunoaşte modul sănătos de a se hrăni și vor deveni mai receptivi faţă de alimentația sănătoasă dar și pentru cadrele didactice care vor cunoaşte sisteme educaţionale din diverse ţări europene, se vor abilita în implementarea metodologiilor STEAM și CLIL în instituţiile de învăţământ, ceea ce va asigura creşterea motivării de învățare.

Săptămâna Educației Globale 2018, la Şcoala „Alecsandri” Brăila

*Sub genericul „Lumea se schimbă. Noi?”, elevii au desfăşurat multiple activităţi interesante în 20 – 25 noiembrie, incluse în programul dedicat proiectului european

În Şcoala Gimnazială „Vasile Alecsandri” din municipiul Brăila, în perioada 20 – 25 noiembrie 2018 elevii coordonaţi de învăţători şi profesori au desfășurat multiple activități interesante, în Proiectului European „Săptămâna Educației Globale”, tema ediţiei fiind ”Lumea se schimbă. Noi?”. 

S-au implicat în activităţi 472 de elevi din 20 de clase, în calitate de coordonatori fiind prof. Gabriela Mălâia – director Şcoala „Alecsandri”, prof. Alina Grigoriţă – director adjunct Şcoala „Alecsandri”, prof. Labeş Carmen – responsabil Comisie pentru proiecte și programe educative din şcoală, ca parteneri fiind (colegi din şcoală) prof. inv. primar Sloată Daniela, prof. inv. primar Butoi Ioana, prof. inv. primar Constantin Safta, prof. inv. primarPamfile Cristina, prof. inv. primar Vlad Gabriela, prof. inv. primar Băceanu Cristina, prof. inv. primar Tănase Georgica, prof. inv. primar Chirchiboi Camelia, prof. inv. primar Pescaru Lidia, prof. inv. primar Gavrilă Iustina, prof.  Dimian Mia, prof.  Ivașcu Gabriela, prof.  Barbu Elena, prof.  Bădără Dana Violeta, prof.  Chirpac Florina, prof.  Andronache Ion, prof. Lazărică Mitica Eugenia, prof. Bamiopol Laura.

   Numele activităţile reflectă destul de concis pe ce anume s-a pus accentul: „Copacul prieteniei”, „Învăţăm să reciclăm”, „Cine sunt eu? Ce drepturi şi îndatoriri am?” – caruselul drepturilor şi îndatoririlor penru egalitate de şanse, „Scrisoare din 2070”, „Toleranţa – primul pas spre schimbare”, „Visurile noastre” – dezbatere, „Prietenii naturii”, „Fenomenul bullyng în şcoli”, „Aspecte ale manifestării toleranţei în şcoli”, „Ce aş vrea să schimb? Dorinţele generaţiilor viitoare”, „Şi noi avem drepturi”, „Să contribuim la o lume mai bună” – dezbatere, lucru pe echipe, „Copiii şi gadgeturile” – dezbatere, „Ce aş vrea să schimb? Oamenii violenţi să devină buni”, „Cyberbullyng” – prezentare, dezbatere.

Au fost realizate şi un pliant (pliant Sc Alecsandri click pe document în format DOCX pentru amănunte) cu activităţile din şcoală, dar şi un album foto, panouri de prezentare. Printre rezultatele propuse ca urmare a derulării acestor frumoase şi interesante activităţi se află următoarele: formarea unui comportament responsabil față de propria persoană, față de semeni și fată de mediul înconjurător, identificarea fenomenului de bullying si eradicarea lui, combaterea şi prevenirea delincvenţei în rândul elevilor, îmbunătățirea cunoștințelor despre regulile de circulație, formarea unor abilități de lucru în echipă.

Palatul Copiilor Brăila, deschidere oficială an şcolar 2018-2019

*Sâmbătă, 15 septembrie 2018, de la ora 10.00 * Cercurilor deja cunoscute li s-au adăugat anul acesta școlar cursuri de canto și de limba spaniolă  

   Deschiderea festivă a cursurilor la Palatul Copiilor Brăila pentru anul şcolar 2018–2019 are loc cu derularea unui mic program artistic și prezentarea activității instituției în ziua de sâmbătă, 15 septembrie 2018 la sediul din bulevardul Independenţei nr. 97. Evenimentul se desfășoară începând cu ora 10.00. Participă profesori coordonatori ai cercurilor ce funcţionează în Palatul Copiilor, elevi, părinți, bunici și alți pasionați ai activităților derulate în instituția care completează educația și instrucția din școli și propune o alternativă spre excelență. De asemenea, la eveniment participă și reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean Brăila, instituție care supervizează activitățile instituției. Foto de la deschiderea anului școlar 2017-2018 / album foto la https://www.facebook.com/BrailaChirei/videos/1551661201593130/ pe pagina facebook a revistei de cultură și informație Braila Chirei (manager și unic redactor Armanda Filipine, profesor coordonator Cercul de Ziaristică din Palatul Copiilor). 

    Ghiţă Nedelcu – directorul Palatului Copiilor Brăila, profesor coordonator la Cercul de Orientare turistică – este gazda evenimentului. De altfel, dumnealui va face și o scurtă trecere în revistă a palmaresului cercurilor din Palat, cu accent pe competițiile care se desfășoară la inițiativa și sub coordonarea Palatului Copiilor: ex. Concursul naţional de ecoturism “Danubius” (Palatul Copiilor este partener important în competiție, probele având loc în Parcul natural Balta Mică a Brăilei) la care este coordonator Ghiță Nedelcu și Cercul de orientare turistică, Festival Concurs naţional de folclor “Lină Chiralină” în care se implică directorul Palatului Copiilor și Cercul de dans popular, Concurs național de karting “Cupa Brăilei“ coordonat de Cercul de karting, Concursul județean „Brăila, oraş de legendă în Europa unită” inițiat și coordonat de Cercul de Ziaristică (Jurnalism) etc.

Cursurile la Palatul Copiilor sunt gratuite și se desfășoară în clasele amenajate în cele două sedii – Bulevardul Al. I. Cuza şi strada Campiniu – şi în spaţiile din Parcul Monument, la baza sportivă. Cursanții de la Palatul Copiilor au șansa de a-şi dezvolta pasiuni şi abilităţi, de a se perfecţioneze în domenii de interes.  Înscrierile încă se mai fac (unde mai sunt locuri disponibile) la secretariatul instituției, de luni până vineri de la 8.30 la 17.00 și la profesorii coordonatori,

Video de la deschiderea festivă a Palatului Copiilor Brăila, an școlar 2017-2018

 

 

Seminar județean ”Educație socială – gândire critică și drepturile copilului”, la Brăila

*Principal organizator, Casa Corpului Didactic Brăila * În 7 iunie 2018 

 

Liceul Tehnologic ”Anghel Saligny” Brăila a găzduit, în 7 iunie 2018, seminarul județean ”Educație socială – gândire critică și drepturile copilului”, eveniment coordonat de Casa Corpului Didactic (CCD) Brăila şi desfăşurat în contextul modificărilor apărute la planul cadru clasa a V-a pentru disciplina Educaţie socială. 

La seminar au participat 28 de cadre didactice din 26 unitati de invatamant din mediul urban si mediul rural, cu formatori prof. Adriana Dumitrescu și prof. Silvia Manea.

Tema principală a fost programa de Educatie sociala de clasa a V-a cu următoarele competente: raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor achiziții specifice domeniului social; cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și civice; participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui comportament social, civic și economic activ.

Prof. dr. Elena Cristina Anton – director CCD Brăila: „Adaptarea copiilor de clasa a V-a la mediul gimnazial, precum şi informaţiile din manualul de Educaţie socială îi vor ajuta să fie mereu curioși și să iubească mai mult învățarea„.

Pe lângă prezentările făcute, la seminar au avut loc și activități practice de dezvoltare a gândirii critice, fiind dezbătute şi temele formularea de întrebări, argumentarea unui punct de vedere personal, drepturi și responsabilități ale copilului, respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copilului, precum şi Proiectul educațional.