Arhive etichetă: profesori

Vizită în proiectul Erasmus+ cu temă matematica, la Colegiul Național ”Ana Aslan” Brăila

*Partenerii din Croația, Turcia, Lituania au participat fizic la activitățile românești, mobilitate în perioada 24 – 28 ianuarie 2022; echipele din Italia și Polonia au intervenit online *

Colegiul Național ”Ana Aslan” din Brăila a desfășurat, în calitate de partener, activități în proiectul Erasmus+ cu tema ”Mathematics with games and fun in all Europe” (traducere liberă,”Matematica cu jocuri și distracție în toată Europa”), ceilalți parteneri fiind omologi din Italia (țara coordonatoare), Turcia, Polonia, Croația și Lituania.

Profesoara Alina Colescu – director adjunct al Colegiului ”Aslan” – este coordonatorul local de proiect și, de asemenea, coordonator principal pentru vizita la Brăila (a cincea mobilitate) din săptămâna 24 – 28 ianuarie 2022 când au participat, fizic, la activități în liceu și nu numai elevi și profesori sosiți din Croația, Turcia, Lituania și online echipele de proiect din Italia și Polonia. Bineînțeles că activitățile de bază au fost tematice, vizând importanța matematicii. Dar, ca la toate mobilitățile Erasmus, au fost puse în valoare și schimburile culturale, așa că brăilenii și-au întâmpinat oaspeții cu tradiționala ”pâine și sare”, dar și cu un mic program artistic cu temă tradițională (foto 1) pentru care elevii din liceul gazdă s-au îmbrăcat în costume populare.

Important este să aflăm și câte ceva despre activitățile specifice ale proiectului (poate sunt de interes și devin modele pentru alți colegi, din alte școli). La clasă s-a lucrat, în limba engleză, pe grupe cu 25 de elevi (11 de la clasa Albinuțelor, patru eleve din Lituania, șase eleve din Turcia și patru elevi din Croația). Pentru legătura cu echipele din Italia și Polonia s-a apelat la ajutorul Google Meet după ce au primit, în avans, tematica activităților. Fiecare echipă a avut câte cinci membri. Activitățile au fost: a) “How far is your town from Brăila?” cu fișe (adunare cu unități de măsură – kilometri, localizare pe hartă a orașului de origine, schimb de cuvinte uzuale în limba maternă între elevi – exemplu, cum spui în limba turcă “I love you!/ Mulțumesc!/ Bună ziua!”?); b) “BINGO Multiplication” (tabla înmulțirii; fiecare echipă a lucrat pe laptop, având de format trei linii BINGO – verticală, orizontală, oblică); c) “Geometric shapes” (fiecare membru a construit din bețișoare și plastilină un cub și o piramidă); d) “Discover the image!” (un material, pe videoproiector, despre cifrele romane; fiecare echipă ghicea numărul scris cu cifre romane și descoperea o parte dintr-un puzzle; la sfârșit, imaginea finală, compusă pas cu pas, înfățișa Coloseumul din Roma; pentru fiecare răspuns corect, echipa a primit o monedă romană); e) “TANGRAM puzzle” – “The rainbow house” (fiecare echipă a realizat “Casa curcubeu”, folosind tehnica TANGRAM); f) “Math … to the Zoo” (fiecare elev a efectuat trei adunări pe o fișă; rezultatele au fost asociate cu trei animale, astfel încât să reprezinte masa corporală a fiecăruia din realitate; la final au spus, în engleză, câte ceva despre unul dintre animale); g) “Fractions” – wordwall (elevii au lucrat pe telefoanele lor conectate la internet; au asociat fracția cu un desen; au fost punctați și clasificați).

Vizita de la Brăila a avut și momente de relaxare, în oraș fiind bune gazde Centrul Județean pentru Conservarea și Promovarea Culturii Tradiționale Brăila și Teatrul ”Maria Filotti” (foto 2). De asemenea, a fost organizată o excursie în țară, pe Valea Prahovei (foto 3).

  *** Aprobat inițial pentru septembrie 2019 – februarie 2021, proiectul a fost prelungit până în luna februarie 2022 din cauza pandemiei. Grupul țintă vizează elevi de ciclu primar, clasa a IV-a, și cadrele didactice. Din obiective: ”Pornind de la analiza rezultatelor diferite obținute de elevi la testările PISA, fiecare partener a realizat activități școlare și extracurriculare de învățare și aprofundare a noțiunilor matematice prin jocuri și activități ludice care urmăresc dezvoltarea competențelor de înțelegere și de utilizare a numerelor în calcule. Între obiectivele și rezultatele proiectului se află schimbul de cunoștințe și experiențe cu privire la predarea și învățarea matematicii, descoperirea de noi modalități de învățare – altele decât cele tradiționale, crearea unui mediu eficient de învățare cu aplicarea experiențelor europene, dezvoltarea imaginației și a creativității elevilor”.

  Chiar dacă pandemia produce spaimă, din luna octombrie a anului școlar 2021 – 2022, cadre didactice și elevi din proiect au participat fizic la reuniunile transnaționale care s-au derulat întâi în Croația și Polonia.

  Cum am menționat mai sus, povestim aceste experiențe – câștigate prin intermediul finanțării din bugetul Uniunii Europene – ca să fie utile (modele) și altor școli.

Armanda Filipine Armanda Filipine & revista de cultură și informație Braila Chirei

Elevi și profesori, destui infectați în pandemie

*Nu e cazul să ne mai întrebăm de ce… doar să ne vaccinăm!

Nota red. Am scris asta pe paginile din rețeaua facebook, cred că e necesar să fie pentru mai mulți ochi (… și minți)!

Degeaba aș da cifre, că nu ele sunt importante. Ci simplul fapt că sunt prea mulți adulți nevaccinați. Și că elevii ar fi putut fi protejați prin organizarea – peste tot (cum fac țările realmente civilizate), urban & rural – a transportului special pentru ei de acasă către școală și invers (pentru că la școală copiii și tinerii știu să se protejeze, respectă regulile de securitate sanitată – mai ales cei mici).

Deci, oricâte vorbe se spun, sunt inutile. Gargară, cum zic cei mai puțin educați… Singura metodă de rezolvare acum a situației este VACCINAREA. Restul, chiar și banii publici dați pe teste, e apă de ploaie!

Se vede clar efectul benefic al vaccinării în țări unde oamenii s-au imunizat în procent foarte mare (nu ca în România, doar vreo 30%…), au și respectat măsurile de securitate, iar acum stau mult mai bine – în unele s-a renunțat la mască.

Altfel spus, să nu mai aud vociferări. La vaccinare! E gratis (din fonduri UE). E bună.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

La CCD Brăila, curs online ”Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – CRED”

*În proiectul CRED, în intervalul septembrie 2020 – august 2021 * Au participat 359 cadre didactice, dintre acestea 7 fiind din Galați și celelalte din Brăila

Casa Corpului Didactic (CCD) Brăila – prof. dr. Cristina Elena Anton director – a organizat în anul școlar 2020-2021 cursul ”Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți-CRED”, parte a proiectului „CRED”, beneficiar Ministerul Educatiei, partener regional CCD Buzău, partener local CCD Brăila.

Au fost trei serii de formare (Seria 6 cu 6 grupe: disciplinele fizică, chimie, educație fizică, geografie, istorie, religie, Seria 7 cu 6 grupe: geografie, religie, educație fizică, informatică + TIC, biologie, limba engleză și Seria 8 cu 4 grupe: biologie, educație fizică, educație muzicală, istorie) în perioada septembrie 2020 – august 2021 pentru 359 cadre didactice din care 139 în Seria 6, 134 în Seria 7 și 86 în Seria 8. Din total, 352 profesori au fost din județul Brăila și șapte din județul Galați (Seria 8 – educație muzicală).

                Cursul a v trei avut 3 module. Modulul 1: Un nou curriculum național pentru învățământul primar și gimnazial – conceptualizări necesare; Modulul 2: Aplicarea noului Curriculum național pentru învățământul primar/ gimnazial. Disciplinele de studiu din perspectiva didacticii specialității; Modulul 3: Aspecte transversale în abordarea și implementarea curriculumului național.

Cursul a fost realizat pentru ca profesorii să dobândească următoarele competențe specifice: a) identificarea principalelor caracteristici ale modelului de proiectare curriculară centrat pe competențe și a efectelor acestuia asupra curriculumului scris și predat; b) aplicarea sistematică și personalizat a programelor școlare promovând activități de învățare adaptate la nevoile specifice ale elevilor, cu accent pe cei aflați în risc de excluziune; c) integrarea în practică didactică a unor strategii inovative, centrate pe utilizarea noilor tehnologii cu rol de facilitare a învățării și pe un management de curriculum eficient la nivelul școlii și al clasei.

Formatori la ultimele trei serii ale cursului au fost brăileni, de la Inspectoratul Școlar Județean – prof. Mariana Constantinescu, prof. Aurelia Ion, prof. Cristian Gurzu, prof. Corina Pavel, prof. Marian Babes, prof. Ana Cristina Bichescu, prof. Elena Cocirlea, prof. Mioara Șipoș, dar și prof. Silvia Petrescu de la Colegiul Național ”Nicolae Bălcescu”, prof. Monica Mortu de la Colegiul Național ”Gh. Murgoci Murgoci”.

Reacțiile unor cursanți

Seria 6Cursul a fost foarte interesant, bine organizat, plin de provocări. Fiecare a împărtășit din propria experiență cu drag, ca între colegi. M-am simțit minunat într-o echipă în care fiecare din noi ajutăm și suntem ajutați. Formatorii ne-au indrumat competent prin noianul de notiuni noi astfel incat temele cursului ne-au devenit, până în final, familiare. Mulțumesc foarte mult pentru această experiență, chiar dacă educația online nu a fost tema centrală a cursului, a devenit o latură importantă pentru noi cursanții. Felicitări organizatorilor, formatorilor și colegilor!” (V.A.A.); ”Un curs foarte interesant si extrem de util, bine realizat.  Felicitari doamnelor formatoare pentru sustinere!” (S. B. ); ”Un curs lung, uneori epuizant, dar la finalul caruia am reusit sa-mi fixez mai bine  notiunile disciplinei dar si sa dobandesc noi tehnici de lucru  pe care le pot folosi atat in cadrul orelor de specializare dar si a celor de consiliere si dezvoltare personala (aplicatii interesante, interactive). Tot in cadrul cursului am aflat si de competentele cheie vizate de noul curriculum si de profilul de formare al absolventului. Felicitari formatorilor pentru seriozitatea si profesionalismul de care au dat dovada pe tot parcursul cursului!” (M. I. I.); ”Cu răbdare, calm și pregătire profesională, a făcut cursul atractiv, interactiv și eficient! Voi folosi în activitatea mea la clasă , cu elevii, multe dintre aplicațiile și metodele prezentate la curs” (M. B.); ”A fost un excelent, bine structurat și care a răspuns unei nevoi reale de formare, în acest moment, Formatorii ne-au pus permanent în situații noi de învățare și ne-au îmbogățit cu experiența lor profesională” (C. E.T.); ”În urma parcurgerii acestui curs, mi-am reactualizat cunoștințele metodice și mi-am  perfecţionat cunoștințele digitale. Am aflat despre resursele educaţionale moderne, îndeosebi, despre resursele educaționale deschise (RED), în diferite aplicații educaționale.  Sunt bucuroasă că am reuşit să aplic în cadrul orelor on-line, multe dintre aplicaţiile moderne. Le mulțumesc, cu recunoştinţă, formatorilor pentru prezentarea deosebită a cursului, pentru profesionalism şi dăruire!” (C. I.)

Seria 7Am participat la un curs foarte plăcut, datorită diversitații de activitați la care am fost antrenați cu toții, pe tot parcursul său. Am învățat foarte multe lucruri noi, interesante, pe care, cu siguranță le vom aplica în activitatea noastră didactică viitoare. Mulțumiri tuturor actorilor implicați pe scena acestei minunate piese, CRED” (M.M.C.); ”Mulțumiri! Programul de formare CRED este util fiecărui cadru didactic pentru îmbunătățirea aplicării noului curriculum național în proiectarea demersul didactic și pentru aplicarea la clasă a unor strategii inovative, centrate pe noile tehnologii și pe nevoile tuturor elevilor. Le mulțumesc, în primul rând, formatorilor pentru profesionalismul de care au dat dovadă, pentru răbdare și pentru experiența împărtășită. Le multumesc și colegilor pentru schimbul de experiență și pentru colaborare în timpul lucrului în echipă” (D.A.); ”Cursul CRED a fost ca o formare pentru mine si pentru noi toti.! Datorită acestui curs am asimilat cunoștințe pe care cu siguranță le voi aplica. Formatorii au fost foarte bine pregătiți și au utilizat metode activ-participative pentru a înțelege mai bine contextul. Le mulțumin pentru tot sprijinul acordat si pentru tot ce ne-a invatat!” (E.I.); ”Calitate! Realizari! Entuziasm! Deontologie!” (C.E.A.); ”Cursul a fost util și interactiv. Pe parcursul acestui curs am aflat foarte multe lucruri folositoare, pe care le voi aplica, în viitor, la clasă. De asemenea, a fost un schimb de experiență plăcut. Felicitări formatorilor!” (D.L.M.); ”Acest curs, desi solicitant, a fost ca „o raza de soare printre nori” deoarece mi s-au clarificat multe aspecte si notiuni pe care le abordasem doar superficial pana acum. Totodata am castigat foarte mult si din interactiunea cu ceilalti colegi. Doresc sa le multumesc celor doi formatori: dna Monica Mortu si dl. Cristian Gurzu care au dat dovada de mult prosfesionalism si o buna cunoastere a notiunilor predate si care pentru mine reprezinta un model demn de urmat pe viitor” (M.C.)

Seria 8Cursul a fost interesant si util mai ales pt cadrele ce urmeaza sa sustina gradul 2 dar nu numai. Am aflat notiuni noi care imi vor folosi in activitatea didactica. Metodele  de lucru  si mijloacele moderne utilizate de formatori pe parcursul activitatilor de formare, au facilitat intelegerea con tinuturilor si participarea activa a cursantilor. Felicitari formatorilor pt  profesionalism!” (A.M.); ”Acest curs a fost deosebit, util si placut, instructiv-educativ, am invatat foarte multe lucruri interesante, alte aspecte le-am aprofundat cum ar fi: lucrul cu elevi cu cerinte educationale speciale, metode activ-participative atat la disciplina predata, dar si la disciplina consiliere si dezvoltare personala. Cu siguranta experienta dobandita la acest curs, imi va fi de folos la clasele unde predau. Formatorii au fost foarte bine pregatiti si ne-au stimulat tot timpul creativitate, lucrul pe echipe si individual. Multumim foarte mult pentru implicare” (V.A.C.); ”Mulțumim pentru informațiile oferite, modalitățile de prezentare, atmosfera creată pe toată perioada cursului. Informațiile oferite mă vor ajuta pentru o mai bună proiectare didactică și o mai bună înțelegere psihologică a elevilor mei. Am învățat foarte multe lucruri noi de la formatori și de la colegi. Felicitări!” (O.V.M.); ”A fost un curs interesant si util; activitatile au fost adaptate la noul curriculum si la abordarea acestuia in contextul actual al desfasurarii activitatilor on-line.Formatorii au dat dovada de profesionalism si responsabilitate, au folosit metode interactive care au facilitat transmiterea cunostintelor pe intelesul tuturor, au creat o atmosfera calda, colegiala. Recomand acest curs si celorlalti colegi!” (N.M.)

Concluzie: competenţele achiziţionate şi dezvoltate pe parcursul acestui program de formare trebuie folosite în mod concret şi imediat la clasă/ la școală.

Obiectivul general al proiectului CRED (în care sunt multe alte activități – ex. cel prezentate la https://brailachirei.wordpress.com/2021/06/20/workshop-atelierele-cred-bune-practici-in-educatie-la-braila/) îl reprezintă prevenirea părăsirii timpurii a școlii, prezentarea de măsuri sistemice de aplicare inovativă și sustenabilă a noului curriculum național, urmărind creșterea accesului la experiențe de învățare de calitate ale elevilor din învățământul preuniversitar primar și gimnazial.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

Școlile/ educația în pandemie, studiu OECD

*Cu date din foarte multe state ale lumii, studiul relevă faptul că în destule locuri s-a ales ora efectivă de curs mai mult decât cea online, că au fost ajutați profesorii, că s-au dezvoltat metodele alternative dar s-a pus accentul pe dezvoltarea domeniului astfel încât beneficiarul final, elevul, să aibă de câștigat în pandemie

Administrațiile și conducerile școlilor prin reprezentanții lor AR TREBUI să lectureze cu atenție studiul (https://www.oecd-ilibrary.org/docserver/201dde84-en.pdf deci în format care se poate descărca!) realizat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (Organisation for Economic Cooperation and Development – OECD) cu date din foarte multe țări ale lumii referitoare la modul cum au reacționat guvernele, primăriile, școlile în pandemie – cum au oprit sau nu orele de curs clasice, cum au ajutat profesorii și elevii, cum au dezvoltat domeniul educațional în așa fel încât pandemia de COVID-19 să afecteze cât mai puțin instrucția elevilor. Se poate observa (primul tabel din studiu) cum țările dezvoltate economic și cultural (ex. Germania, Danemarca, Norvegia) au avut cele mai multe ore de școală efectivă, preferând să ofere copiilor șansa de a se întâlni în mod direct cu profesorii – de altfel, metoda care dă cele mai bune rezultate, orice s-ar spune în contradictoriu.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

Profesori brăileni, în activitatea”La francophonie nous unit!”

*Eveniment online cu ocazia Zilei Francofoniei * Cu acest prilej, s-a refăcut și filiala Brăila din Asociația Română a Profesorilor Francofoni

Cu ocazia Zilei Internaționale a FrancofonieiJournée internationale de la Francophonie (20 martie, creată în 1988), în 19 martie 2021 profesorii brăileni de limba franceză au desfășurat activitatea online având ca titlu „La francophonie nous unit!”, coordonator fiind Inspectoratul Școlar Județean (ISJ https://www.isjbraila.ro) Braila, respectiv prof. Daniela Petre – inspector școlar pentru proiecte educaționale din ISJ, prof. Nicoleta Stanciu – inspector școlar limbi moderne și prof. Cici Bolovan – inspector școlar general adjunct. Acțiunea a avut colaborare și sprijin din partea Institutul Francez București – director Virgile Prod’homme și a precum și a Asociației Române a Profesorilor Francofoni (ARPF) – președinte Irina Cosovanu.

De asemenea, a fost refăcută filiala Brăila a ARPF care are coordonator chiar pe Daniela Petre: ”Vom urmări consolidarea relațiilor dintre membrii comunității profesionale a profesorilor de limba franceză și statornicia unui dialog fructuos cu diverse instituții francofone”.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

La Şcoala Gimnazială ”Alecsandri” Brăila, un 8 martie cu urări pentru… toți trecătorii

*Elevii au desenat și au scris mesaje felicitare pe care le-au agățat pe gardul școlii, să fie văzute de absolut toată lumea * Ideea a produs încântare în primul rând vecinilor, care le-au admirat de la ferestre și balcoane

Pandemie sau nu, la școală (în fine, la unele școli!) se întâmplă mereu chestiuni interesante. Mai ales când elevii au parte de un colectiv de dascăli plini de inventivitate și dragoste pentru copii, ca la Școala Gimnazială ”Vasile Alecsandri” din Brăila (http://Şcoala Gimnazială Vasile Alecsandri) unde data de 8 martie 2021 va rămâne în amintirea tuturor, inclusiv a vecinilor și a trecătorilor.

La ideea profesorului de învățământ primar (învățătoare) Iustina Gavrilă, colegii de cancelarie au propus elevilor – au fost în primul rând cei mici, de la ciclul primar, dar nu doar ei – să scrie și să deseneze urări pentru mame și bunici pentru că la noi așa s-a înrădăcinat Ziua internațională a femeii (inițial o dată gândită să celebreze femeile care muncesc). Și copiii s-au pus pe treabă și ce a ieșit e de-a dreptul o bucurie și o surpriză frumoasă. Au agățat pe gardul școlii toate aceste flori, urari – și pentru surioara, și pentru vecina, și pentru doamna învățătoare, doamna dirigintă – pentru a fi văzute și de cei care, poate, nu primesc de 8 martie felicitări.

Nota red. Bineînțeles că le-am felicitat pe inimoasele cadre didactice și pe prof. Alina Tudor – directorul școlii – ba am și filmat, pentru că mi-a plăcut ideea și rezultatele ei. Să vă bucure și pe dumneavoastră, stimați cititori!

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

”Meet America”, proiect educativ la Colegiul ”Murgoci” Brăila cu partener Ambasada USA

*În programul omonim american, care se desfășoară cu mai multe țări * Elevii brăileni au avut, deocamdată, o primă întâlnire online în proiect cu Vernon Foster – amerindian

La început de primăvară, luna martie 2021, a demarat în Colegiul Naţional “Gh. Munteanu-Murgoci” Brăila proiectul cultural-educativ ”Meet America”, o colaborare care va fi de durată cu Ambasada Statelor Unite ale Americii la București, inclus în programul omonim american care se derulează cu mai multe țări. Proiectul aduce faţă în faţă diplomați ai ambasadei și grupuri de liceeni din ”Murgoci”, subiectele fiind de interes pentru tineri, aceștia fiind invitați să pună întrebări, exersându-și astfel și abilităţile în materie de limba engleză.

Prima întâlnire a fost online, date fiind condițiile pandemiei de COVID-19. Alte evenimete, dacă situația pandemică se va putea relaxa, ar putea fi întâlniri reale la ambasadă, vizite ale diplomaților la Brăila, la colegiu.

Vernon Foster Invitatul a fost Vernon Foster – lector și educator pe probleme ale nativilor indieni, care a vorbit pe tema „The American Indian Heritage and its Value for Contemporary Youth”. Interacţiunea a fost utilă inclusiv în ccea ce privește aflarea unor povești reale de viață, sfaturile și experienţele personale împartașite de dl. Foster (care este mândru să-și reprezinte conaționalii dar și ordinea amerindiană – foto) fiind extrem de benefice reprezentanților tinerei generaţii.

Mariana Crăciun – profesor de limba engleză în ”Murgoci”, coordonatorul proiectului: ”În contextul unei societăţi globale, bazate pe informaţie, pericolul pierderii identităţii culturale este unul real. De aceea protejarea moştenirii culturale devine o prioritate pentru noi toti. Tinerii de azi se implică, le trebuie doar o cauză care să merite implicarea lor. Iar lucrul pe care îl apreciez cel mai mult la ei este dorinţa de a afla. Ei au nevoie de modele și motive și, din fericire, aceste modele încă le mai avem. Ceea ce strămoșii au creat, au păstrat, și ne-au lăsat ca moștenire pentru a ne aminti despre ei și viața lor ne inspiră pe toti, chiar și pe cei tineri. Scopul acestui program este sensibilizarea elevilor noștri cu privire la patrimoniul cultural internaţional și la valorile acestuia, dezvoltarea capacității lor de a percepe asemănările și diferențele dintre națiuni, cultivarea sentimentelor de respect şi de dragoste faţă de patrimoniul spiritual şi material, precum si consolidarea identităţii la tineri și conștientizarea valențelor internationale ale civilizației”.

Prof. Mihaela Giurcă – directorul Colegiului Național ”Gh. M. Murgoci”: ”Colegiul nostru oferă elevilor pe lăngă educaţia de calitate, și oportunitatea de a acumula cunoștințe, de a-și dezvolta atitudinile, abilitățile necesare pentru a deveni informaţi și activi prin diferite proiecte si programe cultural-educative coordonate de profesori. Acest program în colaborare cu Ambasada S.U.A. ne onorează și în egală măsura ne resposabilizează atât pe noi dascălii, cât și pe elevii noștri”.

Elev Matei Constantin, clasa X B, matematică înformatică bilingv: ”Experienţa avută cu Mr. Foster a fost una de-a dreptul motivaţională. Am ascultat povestea unui om cu o viaţă dificilă, care a reușit să doboare obstacolele destinului. El a luptat pentru apărarea drepturilor popoarelor native, dar și pentru probleme de mediu și ecologice, oferind astfel lumii bunătatea de care el nu a avut parte în copilărie. De asemenea, el aspiră la o lume aflată în echilibru, acesta fiindu-i transmis încă din copilarie prin intermediul învăţăturilor Lakota și Ojibway, specifice tradiţiilor comunităţii lui. Ȋn opinia mea, poate fi considerat cu usurinţă un model moral atât pentru generaţiile mai tinere, cât și pentru cele mai vârstnice, el promovând prioritizarea sănătăţii mintale. A fost o întâlnire cu un impact puternic asupra modului meu de gândire și în ciuda întâlnirii virtuale, domnul Foster a spart această barieră, dovedindu-și abilitaţile sociale extraordinare”.

Elev Radu Cristian Sarău, a X-a B, mate info bilingv: ”Activitatea a fost un real succes pentru noi, elevii, find captivaţi de istoria americanilor nativi și greutăţile prin care aceștia au trecut în secolul XX. Ȋnvățăturile domnului Foster despre emoţii și spiritualitate ne-au uimit pe toţi, iar răspunsurile dumnealui la întrebările noastre ne-au confirmat înţelepciunea sa. Aștept cu nerăbdare următoarea etapă a acestui proiect”.

Elevă Ana Ruxandra Gavriliu, a XI-a E, filologie: ”Am avut ocazia să particip la o întâlnire experimentînd un amalgam de sentimente, de la entuziasm și liniște până la tristeţe, chiar dacă a fost online. În limba acestui popor nu există cuvinte care să exprime dragostea pentru că aceasta poate fi arătată doar prin fapte, nu și prin vorbe. Acțiunile sunt cele care definesc omul. Fiecare persoană are puterea în interiorul său de a răspândi bucurie și liniște în jur, iar conexiunea cu natura ne învață acest fapt. Domnul Foster ne-a însoțit într-o călătorie prin cultura și obiceiurile poporului din care provine, dar care ne-a prezentat în special filosofia acestuia. Am aflat mai multe informaţii despre personalităţile care au origini amerindiene, iar discursul susţinut de domnul Foster a ilustrat problema rasismului şi cea a sentimentelor trăite de fiecare persoană în parte. Acesta ne îndeamnă să ne împrietenim cu emoţiile noastre, nu să la considerăm duşmanii noştri. Ne-a povestit că în ciuda faptului că nu poate trăi precum strămoşii săi, poate gândi ca ei. Istoria poporului său este una zbuciumată, dar şi-a arătat dorinţa de a trăi bucuria pe care bunicii şi străbunicii lui nu au putut să o simtă. Unul dintre cele mai mari obiective pe care le are este acela de a le transmite fiicelor sale doar sentimente pozitive. Am fost captivată de această întâlnire şi aștept cu nerăbdare următoarea etapă a programului”.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

Noul an școlar la Brăila: laptop-uri în toate clasele, sponsorizări de la părinți; câteva exemple fericite

* Nu sunt cazuri singulare, dar Colegiul Național ”Aslan” are toate dotarile necesare, iar la Școala Gimnazială ”Mihai Viteazul” părinții au încercat să suplinească acolo unde ajutorul de la administrație s-a dovedit nesatisfăcător * Deci, atât cât se poate – cu pandemeie, cu sărăcie – școlile încep bine noul an * Un neajuns este nu lipsa instrumentelor pentru lecțiile online, ci rețeaua de internet în mediul rural și adesea lipsa curentului electric

În ciuda alarmiștilor, și a pandemiei de COVID-19 (boala pare să aibă un nou elan, peste tot în lume), noul an școlar începe pe 14 septembrie 2020, luni, în cele mai multe școli cu elevii în clase (așa cum am anunțat la https://brailachirei.wordpress.com/2020/09/11/pegatiri-bune-pentru-scoala-chiar-incepe-noul-an/) și la Brăila. La momentul comunicării de la Prefectura Brăila, imediat după ședința Comitetului Județean pentru Situații de Uregnță, în doar două școli nu se vor face ore efectiv în clase: Colegiul Național ”Nicolae Bălcescu” (se pare că aici situația ar fi referitoare la lucrări pentru rețaua de internet) și Școala Gimnazilă Viziru (în zona roșie din motive de pandemie).

În toate celelalte unități de învățământ brăilene se va învăța, cu mențiunea că în clasele unde sunt mai mulți elevi s-au format grupe și acestea vor face lecții separat, dar toți în același timp, unii de acasă – totul va fi LIVE), alții din bănci (cu respectarea distanțării). Toți elevii și profesorii vor purta măști de protecție, știut fiind că este o măsură care ajută la protecție împotriva virsului SARS-CoV-2. Școlile au măști, au materiale de igienizare, s-au amenajat și culoare de siguranță – cu marcaje vizibile (va fi ca o joacă pentru cei mai mulți… copiii sunt deștepți și realizează că e vorba de sănătate! Vor înțelege!) stfel încât să poată fi realizată distanțarea și în pauze, dar și la intrare-ieșire. Toate școlile au cadre medicale, se va asigura triajul și părinții au fost informați (în cele mai multe cazuri) inclusiv despre faptul că un copil cu simptome nu va veni la școală. 

 Personal, am mers la două dintre unitățile la care știu că se fac serioase pregătiri. La Colegiul Național ”Ana Aslan” unde sunt înscriși în jur de 1400 de copii și elevi, de la preșcolari la postliceu, directorul Gina Miron tocmai ce inspecta unitatea de preșcolari. Grădinița se va da în folosință luni, dar deja părinții au fost invitați să vadă cum arată clasele: vor fi trei grupe cu program normal și trei grupe cu program prelungit. Prezența la clasă va fi 100 la sută deoarece sălile sunt mari și se poate asigura distanțarea. Dintre elevi vin la școală, în scenariul verde – deci toți în clase, cei din clasa pregătitoare, clasa a II-a și a a VIII-a. Cei din alte clase, inclusiv liceul și postliceala vor studia în grupe. Fiecare clasă este dotată cu laptop, astfel că nici profesorul nu mai trebuie să vină de acasă cu propriul computer, și cameră video centrată pe catedră și tablă astfel încât să poată urmări, de acasă, LIVE și online, elevii din grupele programate în acest fe. La o săptămână, se rotesc. Singurul impediment semnalat de copii, de cei din mediul rural, este legat nu de lipsa telefoanelor performante ori a unui calculator, ci a semnalului de internet și uneori chiar lipsa curentului electric. Fiecare profesor diriginte are grup pe internet cu părinții și elevii, acolo unde copiii sunt majori sunt și grupe separate de elevi și profesor. Toți elevii știu cum să vină la școală, toate grupele au fost din vreme alcătuite.

La Școala Gimnazială ”Mihai Viteazul”, unde este și o conducere nouă (prof. Dorina Boiangiu a demisionat în timpul vacanței de vară), toate situațiile care păreau fără ieșire au primit rezolvare. Directorul Nicoleta Dincă a primit un ajutor substanțial de la Comitetul de părinți – Ionuț Varga și Roman Mitică sunt doi dintre părinții care îi conving și pe alții să fie generoși, de altfel așa s-a întâmplat de fiecare dată când a fost nevoie aici (nota red. Când am avut grupe de jurnalism, am văzut cât de inimoși sunt unii dintre părinți și cum știu să ajute. De aceea îi dau exemplu! Merită și toate laudele!). Elevii vin majoriattea la școală, doar în clasele cu mai mult de 22 de elevi s-au format grupe și fac pe rând, o săptămână cursuri în clasă, o săptămână online și LIVE de acasă; că să nu existe supărări, s-a făcut împărțirea în ordine alfabetică. Nefiind rețea de internet, directorul a obținut o promisiune de la Telecom să vină cu acest ajute cât mai rapid posibil, până atunci fiind asigurate alte formule – personale – de net pentru ca lecțiile să fie realizate de toți elevii.

La școală va exista pauză și de aerisire în clase, dar și pentru dezinfecție. Pentru că Școala ”Mihai Viteazul” nu are în fiecare clasă laptop și camere web, părinții au sponsorizat. Astfel, s-au primit deja 4 laptop-uri, o cameră web și vor mai veni încă 10 laptop-uri, tot donație/ sponsorizare prin intermediul Comitetului de părinți. Există măști de protecție, materiale pentru igienizare, asistența sanitară este asigurată, iar părinții au venit – în proporție mai mare de 90 la sută – la școală pentru a fi la curent cu toate detaliile. Practic, și dacă aparent nu sunt toate perfecte, școala va începe bine și va fi pe zi ce trece mai bine, pentur că oamenii colaborează iar părinții sunt dispuși să pună umărul, cum se spune, ceea ce e – trebuie să recunoaștem – cam rar în vremurile de azi,

Bineînțeles că toată lumea – din toate școlile – așteaptă tabletele și laptop-urile promise, care însă ar fi trebuit achizițonate de Primării, urmând ca banii să fie returnați din fondul guvernamental primit de la Uniunea Europeană. Mai trebuiau, de asemenea, achiziționate pentru fiecare clasă laptop-uri și camere video performante (ca să vadă bine și copilul/ tânărul de acasă lecția).

Braila Chirei, revista de cultură și informație (Armanda Filipine

https://www.facebook.com/armanda.filipine.oficial)

Lansare de carte la Etnografie (Brăila), în Ziua Bolilor Rare

*”Micul Strop de Soare și Nenumitul Rău cel groaznic” de Veronica Popa, eveniment în ”Întâlnirile interculturale de la Etnografie” în parteneiat și cu Asociația Andreas-Rares * Va fi și o expoziție a clasei de desen coordonată de Sorinel Cârstiuc la Palatul Copiilor Brăila * Participă profesorii Gabriela Filip și Mariana Gogălniceanu * Sămbătă, 29 februarie 2020, ora 11.30

O lansare de carte are loc la Secția „Etnografie” a Muzeului Brăilei „Carol I”, eveniment cu partener Asociația Andreas-Rares în programul proiectului ”Întâlnirile interculturale de la Etnografie”. Deci, sâmbătă – 29 februarie 2020 – de la ora 11.30, la sediul din strada Polonă nr. 14, se prezintă cartea ”Micul Strop de Soare și Nenumitul Rău cel Groaznic” de Veronica Popa. Evenimentul este prilejuit de Ziua Internațională a Bolilor Rare în care se încearcă creșterea gradului de conștientizare a publicului cu privire la bolile rare, înțelegerea impactului pe care un astfel de diagnostic îl poate avea asupra vieții unei persoane și, nu în ultimul rând, promovarea incluziunii sociale a persoanelor afectate. Se punctează anual în ultima zi a lunii februarie. Ziua Bolilor Rare a fost lansată în anul 2008 de EURORDIS-Rare Diseases Europe și Council of National Alliances.

        Invitați sunt profesor Gabriela Filip, profesor Mariana Gogălniceanu. Moderator: muzeograf dr. Brîndușa Ilie – coordonator proiect ”Întâlnirile…”. Prezentarea de carte este însoțită de o expoziție de desene organizată de Palatul Copiilor Brăila, clasa de desen a profesorului Sorinel Carstiuc – membru Filiala Brăila a Uniunii Artiștilor Plastici.

        Cartea ”Micul Strop de Soare și Nenumitul Rău cel Groaznic” va fi lansată și la București, sâmbătă, 14 martie, de la ora 12.00 la „The Candy Store”, DN1 Value Center, având ca invitați pe Ruxandra Mateescu – președinte organizația „Supereroi printre noi” si ilustrattorul Cornelia Furtună.

** * Proiectul ”Întâlnirile interculturale de la Etnografie” a fost inițiat de secția „Etnografie a Muzeului Brăilei „Carol I” și se realizează în parteneriat cu site-ul „Braila Chirei”, respectiv cu Armanda Filipine – jurnalist, scriitor. Proiectul se adresează publicului, elevilor și cadrelor didactice din orașul și județul Brăila având ca scop promovarea patrimoniului material și imaterial specific zonei noastre etnoidentitare. Vor avea loc întâlniri, tururi muzeale și dialoguri despre tradițiile românești și ale tuturor etniilor din orașul Brăila (îndeletniciri casnice, meșteșuguri tradiționale, meșteșuguri artistice, port popular, sărbători și obiceiuri cu dată fixă și dată mobilă, gastronomie tradițională, tradiția văzută din perspectivă literară și muzicală, fotografia/cartea poștală ca document etnografic). Din programul proiectului fac parte și lansări de carte, lecturi publice, întâlniri cu scriitori și specialiști din muzee. Perioada de desfășurare a proiectului: ianuarie-decembrie 2020.

** * Câteva detalii de la eveniment veți găsi, ca de obicei, în formate foto & video pe paginile https://www.facebook.com/ArmandaFilipine şi

https://www.facebook.com/BrailaChirei/ unde vă invit să fiţi la curent (cu un simplu LIKE infomaţia ajunge mai uşor la dumneavoastră).

Zilele Școlii ”Alecsandri” Brăila, ediția 2020

*Evenimente dedicate sublinierii personalității scriitorului, diplomatului Alecsandri și aniversării celor 47 ani de existență a școlii, în perioada 27 – 31 ianuarie 

Manifestările sub genericul Zilele Școlii, desfășurate mai cu seamă de când unitățile de învățământ poartă nume ilustre, au rolul de a impune în conștiința elevilor cu asupra de măsură personalitatea, biografia și importanța acelor cărturari (în majoritate) care au devenit repere și în titulatura școlară. În aceste zile, la Brăila a fost serbat scriitorul Vasile Alecsandri (21 iulie 1821 – 22 august 1890), deopotrivă poet și dramaturg, dar și politician, diplomat. Școala care îi poartă numele, cunoscută multă vreme ca Școala Generală nr. 28 s-a înființat în anul 1973, iar de la 6 februarie 1997 se numește Școala Gimnazială „Vasile Alecsandri”.

        În săptămâna 27 – 31 ianuarie 2020 au avut loc în școală evenimente care au marcat cei 47 ani de existență și au subliniat personalitatea, biografia patronilor spirituali (… și Sf. Trei Ierarhi). Școala cu totul, am putea spune, a purtat straie de sărbătoare, la fel elevii, profesorii, majoritatea părinților. Elevii ciclului primar, cei ai ciclului gimnazial sub îndrumarea cadrelor didactice, preșcolarii de la Grădinița nr. 58 (parte din școală) sub îndrumarea prof. pentru învățământ preșcolar Lidia Stan au concurat, unii mai frumoși ca alții, la un program variat, bogat și interesant.

          Luni, 27 ianuarie 2020

„Vasile Alecsandri  în imagini, culoare și cuvinte”, clasa I B, prof. Alina Grigoriță; „Întreceri sportive-ștafete-jocuri”, clasele III A, III B, prof. Mia Dimian, prof. Eugen Fanaca

      Marți, 28 ianuarie 2020 

„Sfinții Trei Ierarhi (Vasile, Grigorie și Ioan) – ocrotitorii școlii noastre și modele de urmat!”, clasa VI B, prof. Carmen Labeș;  Medalion literar „Vasile Alecsandri”, clasa P B, prof. Camelia Chirchiboi; „Povești despre Alecsandri cu Armanda”, clasa V A, coordonator prof. Tudor Alina (director), invitat Armanda Filipine – jurnalist, autor;„Istorii regăsite: Vasile Alecsandri și Elena Negri”, clasa VII A, prof. Ana-Maria Bădică, prof. Elena Barbu; „Mărturii și evocări -V.Alecsandri, poet universal” – traduceri în limba engleză, clasa VII A, prof. Dumitra Milășan; Alecsandri vs. W. Shakespeare”, clasa V B, prof. Oana Arbunea

          Miercuri, 29 ianuarie 2020

„Vasile Alecsandri-un călător cu vocație”, clasa VI B, prof. Carmen Labeș, prof. Ana-Maria Bădică; „V. Alecsandri si J.W. Goethe în universul școlar”, clasa VIII B, prof. Florina Abrudeanu; „Vasile Alecsandri-revoluționarul”, clasele VI A, VI B, prof. Violeta Bădără, prof. Carmen Labeș; „Ipostaze ale naturii în pastelurile lui V. Alecsandri”- expoziție, coordonator prof. Amelia Miron; vizita copiilor de la Grădinița n. 47; „Bucuriile iernii” – activități practice cu elevii de la IV A, III A, III B, prof. Ioana Butoi, prof. Safta Constantin, prof. Iustina Gavrilă; „Natura în opera lui V. Alecsandri”, clasa VIII B, prof. Andronache Ion                    

       Joi, 30 ianuarie 2020

Moment poetic „Vasile Alecsandri”, clasele VI B și VI A, coordonatori prof. Carmen Labeș și prof. Violeta Bădără; participare la Sf. Liturghie la Biserica „Sf. Trei Ierarhi” clasele VI B, VI A, prof. Carmen Labeș, prof. Violeta Bădără; „Viața și opera lui Vasile Alecsandri”, clasa V A, prof. Cornelia Iarca; „Let’s sing and move!”, clasa V B, prof. Elena Păpăruș;„Bardul din Mircești – reprezentarea poeziilor prin desene” clasa II A, prof. Cristina Băceanu;  „Viața și opera lui V. Alecsandri”- prezentare, desene, moment poetic cu clasa I A, prof. Lidia Pescaru; Moment literar-artistic, clasa V C, prof. Gabriela Mălâia; Meci handbal (fete)/ fotbal (băieți) cu clasele VIII A și VIII B, prof. Mia Dimian

         Vineri, 31 ianuarie 2020

„Despre viața și opera lui Vasile Alecsandri”, cls. P B, prof. Georgica Tănase; „Bardul din Mircești – Vasile Alecsandri”, clasa II B, prof. Cristina Pamfile;  „Școala – mediul sigur și prietenos pentru copii-activitate anti-bullying” la cls. a III-a A, prof. Safta Constantin;  concurs interdisciplinar „Școala Nonviolentă” cu elevii de la ciclul primar și preșcolarii Grădiniței 58, coordonatori prof. Alina Grigoriță (director adjunct), prof. Cristina Pamfile 

 

       A fost și un eveniment expozițional „Vasile Alecsandri prin ochi de copil”, la Biblioteca Județeană „Panait Istrati’.
       Punctul culminat al unei săptămâni frumoase și incitante a avut în atenție cântecul, poezia și jocul cu elevii artiști de la serbarea găzduită de Cercul Militar Brăila, aici fiind prezent și prof. Viorel Botea – inspector școlar general, dar și Cornelia Neacșu – consilier local municipal, Pe scenă, elevii școlii au prezentat momente de poezie și cântec, scenete, dansuri populare și tematice, felicitări meritând deopotrivă îndrumătorii lor: profesoarele Gabriela Mălâia, Ana Maria Bădică, Constantin Safta, Cristina Pamfil, Ioana Butoi, Alina Grigoriță și Mia Dimian. Serbarea a fost coordonaă și prezentată de prof. înv. primar Camelia Chichiboi.
        Evenimentele dedicate Zilelor Școlii ”Alecsandri” s-au încheiat cu o competiție, respectiv concursul interdisciplinar ‘’Școala nonviolenită” ediția a IV-a, coordonatori profesori înv. primar Alina Grigoriță și Cristina Pamfile. Totodată, s-a marcat și finalizarea proiectului „Școala – un mediu sigur pentru copii”, început în urmă cu doi ani în colaborare cu ISJ Brăila printr-o activitate desfășurată de prof. înv. primar Safta Constantin și elevii clasei a III-a A; invitat, psiholog Vasilica Varga.
       Mai multe imagini de la evenimente pe paginile facebook ale școlii la https://www.facebook.com/profile.php?id=100012711366676 și pe paginile doamnelor menționate (majoritea sunt cunoscute de cei interesați)
        ”Conducerea școlii, reprezentată de director, profesor Alina Tudor și director adjunct, profesor învățământ primar Alina Grigoriță țin să mulțumească tuturor cadrelor didactice, personalului auxiliar și nedidactic, elevilor, dar și părinților acestora pentru implicarea
activă, devotamentul și seriozitatea de care au dat dovada și fără de care acest eveniment nu ar fi prins viață! La mulți ani, școală dragă! La mulți ani, stimați colegi! La mulți ani, copii frumoși!”
        ”La mulți ani!” și din partea noastră, cu bucuria redescoperirii unor copii dornici de nou și de provocări, mereu curioți și curajoși, pregătiți să înfrunte lumea de afară cu binele dinlăuntru.