Elevi și profesori, destui infectați în pandemie

*Nu e cazul să ne mai întrebăm de ce… doar să ne vaccinăm!

Nota red. Am scris asta pe paginile din rețeaua facebook, cred că e necesar să fie pentru mai mulți ochi (… și minți)!

Degeaba aș da cifre, că nu ele sunt importante. Ci simplul fapt că sunt prea mulți adulți nevaccinați. Și că elevii ar fi putut fi protejați prin organizarea – peste tot (cum fac țările realmente civilizate), urban & rural – a transportului special pentru ei de acasă către școală și invers (pentru că la școală copiii și tinerii știu să se protejeze, respectă regulile de securitate sanitată – mai ales cei mici).

Deci, oricâte vorbe se spun, sunt inutile. Gargară, cum zic cei mai puțin educați… Singura metodă de rezolvare acum a situației este VACCINAREA. Restul, chiar și banii publici dați pe teste, e apă de ploaie!

Se vede clar efectul benefic al vaccinării în țări unde oamenii s-au imunizat în procent foarte mare (nu ca în România, doar vreo 30%…), au și respectat măsurile de securitate, iar acum stau mult mai bine – în unele s-a renunțat la mască.

Altfel spus, să nu mai aud vociferări. La vaccinare! E gratis (din fonduri UE). E bună.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

La CCD Brăila, curs online ”Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți – CRED”

*În proiectul CRED, în intervalul septembrie 2020 – august 2021 * Au participat 359 cadre didactice, dintre acestea 7 fiind din Galați și celelalte din Brăila

Casa Corpului Didactic (CCD) Brăila – prof. dr. Cristina Elena Anton director – a organizat în anul școlar 2020-2021 cursul ”Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți-CRED”, parte a proiectului „CRED”, beneficiar Ministerul Educatiei, partener regional CCD Buzău, partener local CCD Brăila.

Au fost trei serii de formare (Seria 6 cu 6 grupe: disciplinele fizică, chimie, educație fizică, geografie, istorie, religie, Seria 7 cu 6 grupe: geografie, religie, educație fizică, informatică + TIC, biologie, limba engleză și Seria 8 cu 4 grupe: biologie, educație fizică, educație muzicală, istorie) în perioada septembrie 2020 – august 2021 pentru 359 cadre didactice din care 139 în Seria 6, 134 în Seria 7 și 86 în Seria 8. Din total, 352 profesori au fost din județul Brăila și șapte din județul Galați (Seria 8 – educație muzicală).

                Cursul a v trei avut 3 module. Modulul 1: Un nou curriculum național pentru învățământul primar și gimnazial – conceptualizări necesare; Modulul 2: Aplicarea noului Curriculum național pentru învățământul primar/ gimnazial. Disciplinele de studiu din perspectiva didacticii specialității; Modulul 3: Aspecte transversale în abordarea și implementarea curriculumului național.

Cursul a fost realizat pentru ca profesorii să dobândească următoarele competențe specifice: a) identificarea principalelor caracteristici ale modelului de proiectare curriculară centrat pe competențe și a efectelor acestuia asupra curriculumului scris și predat; b) aplicarea sistematică și personalizat a programelor școlare promovând activități de învățare adaptate la nevoile specifice ale elevilor, cu accent pe cei aflați în risc de excluziune; c) integrarea în practică didactică a unor strategii inovative, centrate pe utilizarea noilor tehnologii cu rol de facilitare a învățării și pe un management de curriculum eficient la nivelul școlii și al clasei.

Formatori la ultimele trei serii ale cursului au fost brăileni, de la Inspectoratul Școlar Județean – prof. Mariana Constantinescu, prof. Aurelia Ion, prof. Cristian Gurzu, prof. Corina Pavel, prof. Marian Babes, prof. Ana Cristina Bichescu, prof. Elena Cocirlea, prof. Mioara Șipoș, dar și prof. Silvia Petrescu de la Colegiul Național ”Nicolae Bălcescu”, prof. Monica Mortu de la Colegiul Național ”Gh. Murgoci Murgoci”.

Reacțiile unor cursanți

Seria 6Cursul a fost foarte interesant, bine organizat, plin de provocări. Fiecare a împărtășit din propria experiență cu drag, ca între colegi. M-am simțit minunat într-o echipă în care fiecare din noi ajutăm și suntem ajutați. Formatorii ne-au indrumat competent prin noianul de notiuni noi astfel incat temele cursului ne-au devenit, până în final, familiare. Mulțumesc foarte mult pentru această experiență, chiar dacă educația online nu a fost tema centrală a cursului, a devenit o latură importantă pentru noi cursanții. Felicitări organizatorilor, formatorilor și colegilor!” (V.A.A.); ”Un curs foarte interesant si extrem de util, bine realizat.  Felicitari doamnelor formatoare pentru sustinere!” (S. B. ); ”Un curs lung, uneori epuizant, dar la finalul caruia am reusit sa-mi fixez mai bine  notiunile disciplinei dar si sa dobandesc noi tehnici de lucru  pe care le pot folosi atat in cadrul orelor de specializare dar si a celor de consiliere si dezvoltare personala (aplicatii interesante, interactive). Tot in cadrul cursului am aflat si de competentele cheie vizate de noul curriculum si de profilul de formare al absolventului. Felicitari formatorilor pentru seriozitatea si profesionalismul de care au dat dovada pe tot parcursul cursului!” (M. I. I.); ”Cu răbdare, calm și pregătire profesională, a făcut cursul atractiv, interactiv și eficient! Voi folosi în activitatea mea la clasă , cu elevii, multe dintre aplicațiile și metodele prezentate la curs” (M. B.); ”A fost un excelent, bine structurat și care a răspuns unei nevoi reale de formare, în acest moment, Formatorii ne-au pus permanent în situații noi de învățare și ne-au îmbogățit cu experiența lor profesională” (C. E.T.); ”În urma parcurgerii acestui curs, mi-am reactualizat cunoștințele metodice și mi-am  perfecţionat cunoștințele digitale. Am aflat despre resursele educaţionale moderne, îndeosebi, despre resursele educaționale deschise (RED), în diferite aplicații educaționale.  Sunt bucuroasă că am reuşit să aplic în cadrul orelor on-line, multe dintre aplicaţiile moderne. Le mulțumesc, cu recunoştinţă, formatorilor pentru prezentarea deosebită a cursului, pentru profesionalism şi dăruire!” (C. I.)

Seria 7Am participat la un curs foarte plăcut, datorită diversitații de activitați la care am fost antrenați cu toții, pe tot parcursul său. Am învățat foarte multe lucruri noi, interesante, pe care, cu siguranță le vom aplica în activitatea noastră didactică viitoare. Mulțumiri tuturor actorilor implicați pe scena acestei minunate piese, CRED” (M.M.C.); ”Mulțumiri! Programul de formare CRED este util fiecărui cadru didactic pentru îmbunătățirea aplicării noului curriculum național în proiectarea demersul didactic și pentru aplicarea la clasă a unor strategii inovative, centrate pe noile tehnologii și pe nevoile tuturor elevilor. Le mulțumesc, în primul rând, formatorilor pentru profesionalismul de care au dat dovadă, pentru răbdare și pentru experiența împărtășită. Le multumesc și colegilor pentru schimbul de experiență și pentru colaborare în timpul lucrului în echipă” (D.A.); ”Cursul CRED a fost ca o formare pentru mine si pentru noi toti.! Datorită acestui curs am asimilat cunoștințe pe care cu siguranță le voi aplica. Formatorii au fost foarte bine pregătiți și au utilizat metode activ-participative pentru a înțelege mai bine contextul. Le mulțumin pentru tot sprijinul acordat si pentru tot ce ne-a invatat!” (E.I.); ”Calitate! Realizari! Entuziasm! Deontologie!” (C.E.A.); ”Cursul a fost util și interactiv. Pe parcursul acestui curs am aflat foarte multe lucruri folositoare, pe care le voi aplica, în viitor, la clasă. De asemenea, a fost un schimb de experiență plăcut. Felicitări formatorilor!” (D.L.M.); ”Acest curs, desi solicitant, a fost ca „o raza de soare printre nori” deoarece mi s-au clarificat multe aspecte si notiuni pe care le abordasem doar superficial pana acum. Totodata am castigat foarte mult si din interactiunea cu ceilalti colegi. Doresc sa le multumesc celor doi formatori: dna Monica Mortu si dl. Cristian Gurzu care au dat dovada de mult prosfesionalism si o buna cunoastere a notiunilor predate si care pentru mine reprezinta un model demn de urmat pe viitor” (M.C.)

Seria 8Cursul a fost interesant si util mai ales pt cadrele ce urmeaza sa sustina gradul 2 dar nu numai. Am aflat notiuni noi care imi vor folosi in activitatea didactica. Metodele  de lucru  si mijloacele moderne utilizate de formatori pe parcursul activitatilor de formare, au facilitat intelegerea con tinuturilor si participarea activa a cursantilor. Felicitari formatorilor pt  profesionalism!” (A.M.); ”Acest curs a fost deosebit, util si placut, instructiv-educativ, am invatat foarte multe lucruri interesante, alte aspecte le-am aprofundat cum ar fi: lucrul cu elevi cu cerinte educationale speciale, metode activ-participative atat la disciplina predata, dar si la disciplina consiliere si dezvoltare personala. Cu siguranta experienta dobandita la acest curs, imi va fi de folos la clasele unde predau. Formatorii au fost foarte bine pregatiti si ne-au stimulat tot timpul creativitate, lucrul pe echipe si individual. Multumim foarte mult pentru implicare” (V.A.C.); ”Mulțumim pentru informațiile oferite, modalitățile de prezentare, atmosfera creată pe toată perioada cursului. Informațiile oferite mă vor ajuta pentru o mai bună proiectare didactică și o mai bună înțelegere psihologică a elevilor mei. Am învățat foarte multe lucruri noi de la formatori și de la colegi. Felicitări!” (O.V.M.); ”A fost un curs interesant si util; activitatile au fost adaptate la noul curriculum si la abordarea acestuia in contextul actual al desfasurarii activitatilor on-line.Formatorii au dat dovada de profesionalism si responsabilitate, au folosit metode interactive care au facilitat transmiterea cunostintelor pe intelesul tuturor, au creat o atmosfera calda, colegiala. Recomand acest curs si celorlalti colegi!” (N.M.)

Concluzie: competenţele achiziţionate şi dezvoltate pe parcursul acestui program de formare trebuie folosite în mod concret şi imediat la clasă/ la școală.

Obiectivul general al proiectului CRED (în care sunt multe alte activități – ex. cel prezentate la https://brailachirei.wordpress.com/2021/06/20/workshop-atelierele-cred-bune-practici-in-educatie-la-braila/) îl reprezintă prevenirea părăsirii timpurii a școlii, prezentarea de măsuri sistemice de aplicare inovativă și sustenabilă a noului curriculum național, urmărind creșterea accesului la experiențe de învățare de calitate ale elevilor din învățământul preuniversitar primar și gimnazial.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

Școlile/ educația în pandemie, studiu OECD

*Cu date din foarte multe state ale lumii, studiul relevă faptul că în destule locuri s-a ales ora efectivă de curs mai mult decât cea online, că au fost ajutați profesorii, că s-au dezvoltat metodele alternative dar s-a pus accentul pe dezvoltarea domeniului astfel încât beneficiarul final, elevul, să aibă de câștigat în pandemie

Administrațiile și conducerile școlilor prin reprezentanții lor AR TREBUI să lectureze cu atenție studiul (https://www.oecd-ilibrary.org/docserver/201dde84-en.pdf deci în format care se poate descărca!) realizat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (Organisation for Economic Cooperation and Development – OECD) cu date din foarte multe țări ale lumii referitoare la modul cum au reacționat guvernele, primăriile, școlile în pandemie – cum au oprit sau nu orele de curs clasice, cum au ajutat profesorii și elevii, cum au dezvoltat domeniul educațional în așa fel încât pandemia de COVID-19 să afecteze cât mai puțin instrucția elevilor. Se poate observa (primul tabel din studiu) cum țările dezvoltate economic și cultural (ex. Germania, Danemarca, Norvegia) au avut cele mai multe ore de școală efectivă, preferând să ofere copiilor șansa de a se întâlni în mod direct cu profesorii – de altfel, metoda care dă cele mai bune rezultate, orice s-ar spune în contradictoriu.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

Profesori brăileni, în activitatea”La francophonie nous unit!”

*Eveniment online cu ocazia Zilei Francofoniei * Cu acest prilej, s-a refăcut și filiala Brăila din Asociația Română a Profesorilor Francofoni

Cu ocazia Zilei Internaționale a FrancofonieiJournée internationale de la Francophonie (20 martie, creată în 1988), în 19 martie 2021 profesorii brăileni de limba franceză au desfășurat activitatea online având ca titlu „La francophonie nous unit!”, coordonator fiind Inspectoratul Școlar Județean (ISJ https://www.isjbraila.ro) Braila, respectiv prof. Daniela Petre – inspector școlar pentru proiecte educaționale din ISJ, prof. Nicoleta Stanciu – inspector școlar limbi moderne și prof. Cici Bolovan – inspector școlar general adjunct. Acțiunea a avut colaborare și sprijin din partea Institutul Francez București – director Virgile Prod’homme și a precum și a Asociației Române a Profesorilor Francofoni (ARPF) – președinte Irina Cosovanu.

De asemenea, a fost refăcută filiala Brăila a ARPF care are coordonator chiar pe Daniela Petre: ”Vom urmări consolidarea relațiilor dintre membrii comunității profesionale a profesorilor de limba franceză și statornicia unui dialog fructuos cu diverse instituții francofone”.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

La Şcoala Gimnazială ”Alecsandri” Brăila, un 8 martie cu urări pentru… toți trecătorii

*Elevii au desenat și au scris mesaje felicitare pe care le-au agățat pe gardul școlii, să fie văzute de absolut toată lumea * Ideea a produs încântare în primul rând vecinilor, care le-au admirat de la ferestre și balcoane

Pandemie sau nu, la școală (în fine, la unele școli!) se întâmplă mereu chestiuni interesante. Mai ales când elevii au parte de un colectiv de dascăli plini de inventivitate și dragoste pentru copii, ca la Școala Gimnazială ”Vasile Alecsandri” din Brăila (http://Şcoala Gimnazială Vasile Alecsandri) unde data de 8 martie 2021 va rămâne în amintirea tuturor, inclusiv a vecinilor și a trecătorilor.

La ideea profesorului de învățământ primar (învățătoare) Iustina Gavrilă, colegii de cancelarie au propus elevilor – au fost în primul rând cei mici, de la ciclul primar, dar nu doar ei – să scrie și să deseneze urări pentru mame și bunici pentru că la noi așa s-a înrădăcinat Ziua internațională a femeii (inițial o dată gândită să celebreze femeile care muncesc). Și copiii s-au pus pe treabă și ce a ieșit e de-a dreptul o bucurie și o surpriză frumoasă. Au agățat pe gardul școlii toate aceste flori, urari – și pentru surioara, și pentru vecina, și pentru doamna învățătoare, doamna dirigintă – pentru a fi văzute și de cei care, poate, nu primesc de 8 martie felicitări.

Nota red. Bineînțeles că le-am felicitat pe inimoasele cadre didactice și pe prof. Alina Tudor – directorul școlii – ba am și filmat, pentru că mi-a plăcut ideea și rezultatele ei. Să vă bucure și pe dumneavoastră, stimați cititori!

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

”Meet America”, proiect educativ la Colegiul ”Murgoci” Brăila cu partener Ambasada USA

*În programul omonim american, care se desfășoară cu mai multe țări * Elevii brăileni au avut, deocamdată, o primă întâlnire online în proiect cu Vernon Foster – amerindian

La început de primăvară, luna martie 2021, a demarat în Colegiul Naţional “Gh. Munteanu-Murgoci” Brăila proiectul cultural-educativ ”Meet America”, o colaborare care va fi de durată cu Ambasada Statelor Unite ale Americii la București, inclus în programul omonim american care se derulează cu mai multe țări. Proiectul aduce faţă în faţă diplomați ai ambasadei și grupuri de liceeni din ”Murgoci”, subiectele fiind de interes pentru tineri, aceștia fiind invitați să pună întrebări, exersându-și astfel și abilităţile în materie de limba engleză.

Prima întâlnire a fost online, date fiind condițiile pandemiei de COVID-19. Alte evenimete, dacă situația pandemică se va putea relaxa, ar putea fi întâlniri reale la ambasadă, vizite ale diplomaților la Brăila, la colegiu.

Vernon Foster Invitatul a fost Vernon Foster – lector și educator pe probleme ale nativilor indieni, care a vorbit pe tema „The American Indian Heritage and its Value for Contemporary Youth”. Interacţiunea a fost utilă inclusiv în ccea ce privește aflarea unor povești reale de viață, sfaturile și experienţele personale împartașite de dl. Foster (care este mândru să-și reprezinte conaționalii dar și ordinea amerindiană – foto) fiind extrem de benefice reprezentanților tinerei generaţii.

Mariana Crăciun – profesor de limba engleză în ”Murgoci”, coordonatorul proiectului: ”În contextul unei societăţi globale, bazate pe informaţie, pericolul pierderii identităţii culturale este unul real. De aceea protejarea moştenirii culturale devine o prioritate pentru noi toti. Tinerii de azi se implică, le trebuie doar o cauză care să merite implicarea lor. Iar lucrul pe care îl apreciez cel mai mult la ei este dorinţa de a afla. Ei au nevoie de modele și motive și, din fericire, aceste modele încă le mai avem. Ceea ce strămoșii au creat, au păstrat, și ne-au lăsat ca moștenire pentru a ne aminti despre ei și viața lor ne inspiră pe toti, chiar și pe cei tineri. Scopul acestui program este sensibilizarea elevilor noștri cu privire la patrimoniul cultural internaţional și la valorile acestuia, dezvoltarea capacității lor de a percepe asemănările și diferențele dintre națiuni, cultivarea sentimentelor de respect şi de dragoste faţă de patrimoniul spiritual şi material, precum si consolidarea identităţii la tineri și conștientizarea valențelor internationale ale civilizației”.

Prof. Mihaela Giurcă – directorul Colegiului Național ”Gh. M. Murgoci”: ”Colegiul nostru oferă elevilor pe lăngă educaţia de calitate, și oportunitatea de a acumula cunoștințe, de a-și dezvolta atitudinile, abilitățile necesare pentru a deveni informaţi și activi prin diferite proiecte si programe cultural-educative coordonate de profesori. Acest program în colaborare cu Ambasada S.U.A. ne onorează și în egală măsura ne resposabilizează atât pe noi dascălii, cât și pe elevii noștri”.

Elev Matei Constantin, clasa X B, matematică înformatică bilingv: ”Experienţa avută cu Mr. Foster a fost una de-a dreptul motivaţională. Am ascultat povestea unui om cu o viaţă dificilă, care a reușit să doboare obstacolele destinului. El a luptat pentru apărarea drepturilor popoarelor native, dar și pentru probleme de mediu și ecologice, oferind astfel lumii bunătatea de care el nu a avut parte în copilărie. De asemenea, el aspiră la o lume aflată în echilibru, acesta fiindu-i transmis încă din copilarie prin intermediul învăţăturilor Lakota și Ojibway, specifice tradiţiilor comunităţii lui. Ȋn opinia mea, poate fi considerat cu usurinţă un model moral atât pentru generaţiile mai tinere, cât și pentru cele mai vârstnice, el promovând prioritizarea sănătăţii mintale. A fost o întâlnire cu un impact puternic asupra modului meu de gândire și în ciuda întâlnirii virtuale, domnul Foster a spart această barieră, dovedindu-și abilitaţile sociale extraordinare”.

Elev Radu Cristian Sarău, a X-a B, mate info bilingv: ”Activitatea a fost un real succes pentru noi, elevii, find captivaţi de istoria americanilor nativi și greutăţile prin care aceștia au trecut în secolul XX. Ȋnvățăturile domnului Foster despre emoţii și spiritualitate ne-au uimit pe toţi, iar răspunsurile dumnealui la întrebările noastre ne-au confirmat înţelepciunea sa. Aștept cu nerăbdare următoarea etapă a acestui proiect”.

Elevă Ana Ruxandra Gavriliu, a XI-a E, filologie: ”Am avut ocazia să particip la o întâlnire experimentînd un amalgam de sentimente, de la entuziasm și liniște până la tristeţe, chiar dacă a fost online. În limba acestui popor nu există cuvinte care să exprime dragostea pentru că aceasta poate fi arătată doar prin fapte, nu și prin vorbe. Acțiunile sunt cele care definesc omul. Fiecare persoană are puterea în interiorul său de a răspândi bucurie și liniște în jur, iar conexiunea cu natura ne învață acest fapt. Domnul Foster ne-a însoțit într-o călătorie prin cultura și obiceiurile poporului din care provine, dar care ne-a prezentat în special filosofia acestuia. Am aflat mai multe informaţii despre personalităţile care au origini amerindiene, iar discursul susţinut de domnul Foster a ilustrat problema rasismului şi cea a sentimentelor trăite de fiecare persoană în parte. Acesta ne îndeamnă să ne împrietenim cu emoţiile noastre, nu să la considerăm duşmanii noştri. Ne-a povestit că în ciuda faptului că nu poate trăi precum strămoşii săi, poate gândi ca ei. Istoria poporului său este una zbuciumată, dar şi-a arătat dorinţa de a trăi bucuria pe care bunicii şi străbunicii lui nu au putut să o simtă. Unul dintre cele mai mari obiective pe care le are este acela de a le transmite fiicelor sale doar sentimente pozitive. Am fost captivată de această întâlnire şi aștept cu nerăbdare următoarea etapă a programului”.

Armanda Filipine Armanda Filipine, revista de cultură și informație Braila Chirei

Noul an școlar la Brăila: laptop-uri în toate clasele, sponsorizări de la părinți; câteva exemple fericite

* Nu sunt cazuri singulare, dar Colegiul Național ”Aslan” are toate dotarile necesare, iar la Școala Gimnazială ”Mihai Viteazul” părinții au încercat să suplinească acolo unde ajutorul de la administrație s-a dovedit nesatisfăcător * Deci, atât cât se poate – cu pandemeie, cu sărăcie – școlile încep bine noul an * Un neajuns este nu lipsa instrumentelor pentru lecțiile online, ci rețeaua de internet în mediul rural și adesea lipsa curentului electric

În ciuda alarmiștilor, și a pandemiei de COVID-19 (boala pare să aibă un nou elan, peste tot în lume), noul an școlar începe pe 14 septembrie 2020, luni, în cele mai multe școli cu elevii în clase (așa cum am anunțat la https://brailachirei.wordpress.com/2020/09/11/pegatiri-bune-pentru-scoala-chiar-incepe-noul-an/) și la Brăila. La momentul comunicării de la Prefectura Brăila, imediat după ședința Comitetului Județean pentru Situații de Uregnță, în doar două școli nu se vor face ore efectiv în clase: Colegiul Național ”Nicolae Bălcescu” (se pare că aici situația ar fi referitoare la lucrări pentru rețaua de internet) și Școala Gimnazilă Viziru (în zona roșie din motive de pandemie).

În toate celelalte unități de învățământ brăilene se va învăța, cu mențiunea că în clasele unde sunt mai mulți elevi s-au format grupe și acestea vor face lecții separat, dar toți în același timp, unii de acasă – totul va fi LIVE), alții din bănci (cu respectarea distanțării). Toți elevii și profesorii vor purta măști de protecție, știut fiind că este o măsură care ajută la protecție împotriva virsului SARS-CoV-2. Școlile au măști, au materiale de igienizare, s-au amenajat și culoare de siguranță – cu marcaje vizibile (va fi ca o joacă pentru cei mai mulți… copiii sunt deștepți și realizează că e vorba de sănătate! Vor înțelege!) stfel încât să poată fi realizată distanțarea și în pauze, dar și la intrare-ieșire. Toate școlile au cadre medicale, se va asigura triajul și părinții au fost informați (în cele mai multe cazuri) inclusiv despre faptul că un copil cu simptome nu va veni la școală. 

 Personal, am mers la două dintre unitățile la care știu că se fac serioase pregătiri. La Colegiul Național ”Ana Aslan” unde sunt înscriși în jur de 1400 de copii și elevi, de la preșcolari la postliceu, directorul Gina Miron tocmai ce inspecta unitatea de preșcolari. Grădinița se va da în folosință luni, dar deja părinții au fost invitați să vadă cum arată clasele: vor fi trei grupe cu program normal și trei grupe cu program prelungit. Prezența la clasă va fi 100 la sută deoarece sălile sunt mari și se poate asigura distanțarea. Dintre elevi vin la școală, în scenariul verde – deci toți în clase, cei din clasa pregătitoare, clasa a II-a și a a VIII-a. Cei din alte clase, inclusiv liceul și postliceala vor studia în grupe. Fiecare clasă este dotată cu laptop, astfel că nici profesorul nu mai trebuie să vină de acasă cu propriul computer, și cameră video centrată pe catedră și tablă astfel încât să poată urmări, de acasă, LIVE și online, elevii din grupele programate în acest fe. La o săptămână, se rotesc. Singurul impediment semnalat de copii, de cei din mediul rural, este legat nu de lipsa telefoanelor performante ori a unui calculator, ci a semnalului de internet și uneori chiar lipsa curentului electric. Fiecare profesor diriginte are grup pe internet cu părinții și elevii, acolo unde copiii sunt majori sunt și grupe separate de elevi și profesor. Toți elevii știu cum să vină la școală, toate grupele au fost din vreme alcătuite.

La Școala Gimnazială ”Mihai Viteazul”, unde este și o conducere nouă (prof. Dorina Boiangiu a demisionat în timpul vacanței de vară), toate situațiile care păreau fără ieșire au primit rezolvare. Directorul Nicoleta Dincă a primit un ajutor substanțial de la Comitetul de părinți – Ionuț Varga și Roman Mitică sunt doi dintre părinții care îi conving și pe alții să fie generoși, de altfel așa s-a întâmplat de fiecare dată când a fost nevoie aici (nota red. Când am avut grupe de jurnalism, am văzut cât de inimoși sunt unii dintre părinți și cum știu să ajute. De aceea îi dau exemplu! Merită și toate laudele!). Elevii vin majoriattea la școală, doar în clasele cu mai mult de 22 de elevi s-au format grupe și fac pe rând, o săptămână cursuri în clasă, o săptămână online și LIVE de acasă; că să nu existe supărări, s-a făcut împărțirea în ordine alfabetică. Nefiind rețea de internet, directorul a obținut o promisiune de la Telecom să vină cu acest ajute cât mai rapid posibil, până atunci fiind asigurate alte formule – personale – de net pentru ca lecțiile să fie realizate de toți elevii.

La școală va exista pauză și de aerisire în clase, dar și pentru dezinfecție. Pentru că Școala ”Mihai Viteazul” nu are în fiecare clasă laptop și camere web, părinții au sponsorizat. Astfel, s-au primit deja 4 laptop-uri, o cameră web și vor mai veni încă 10 laptop-uri, tot donație/ sponsorizare prin intermediul Comitetului de părinți. Există măști de protecție, materiale pentru igienizare, asistența sanitară este asigurată, iar părinții au venit – în proporție mai mare de 90 la sută – la școală pentru a fi la curent cu toate detaliile. Practic, și dacă aparent nu sunt toate perfecte, școala va începe bine și va fi pe zi ce trece mai bine, pentur că oamenii colaborează iar părinții sunt dispuși să pună umărul, cum se spune, ceea ce e – trebuie să recunoaștem – cam rar în vremurile de azi,

Bineînțeles că toată lumea – din toate școlile – așteaptă tabletele și laptop-urile promise, care însă ar fi trebuit achizițonate de Primării, urmând ca banii să fie returnați din fondul guvernamental primit de la Uniunea Europeană. Mai trebuiau, de asemenea, achiziționate pentru fiecare clasă laptop-uri și camere video performante (ca să vadă bine și copilul/ tânărul de acasă lecția).

Braila Chirei, revista de cultură și informație (Armanda Filipine

https://www.facebook.com/armanda.filipine.oficial)

Lansare de carte la Etnografie (Brăila), în Ziua Bolilor Rare

*”Micul Strop de Soare și Nenumitul Rău cel groaznic” de Veronica Popa, eveniment în ”Întâlnirile interculturale de la Etnografie” în parteneiat și cu Asociația Andreas-Rares * Va fi și o expoziție a clasei de desen coordonată de Sorinel Cârstiuc la Palatul Copiilor Brăila * Participă profesorii Gabriela Filip și Mariana Gogălniceanu * Sămbătă, 29 februarie 2020, ora 11.30

O lansare de carte are loc la Secția „Etnografie” a Muzeului Brăilei „Carol I”, eveniment cu partener Asociația Andreas-Rares în programul proiectului ”Întâlnirile interculturale de la Etnografie”. Deci, sâmbătă – 29 februarie 2020 – de la ora 11.30, la sediul din strada Polonă nr. 14, se prezintă cartea ”Micul Strop de Soare și Nenumitul Rău cel Groaznic” de Veronica Popa. Evenimentul este prilejuit de Ziua Internațională a Bolilor Rare în care se încearcă creșterea gradului de conștientizare a publicului cu privire la bolile rare, înțelegerea impactului pe care un astfel de diagnostic îl poate avea asupra vieții unei persoane și, nu în ultimul rând, promovarea incluziunii sociale a persoanelor afectate. Se punctează anual în ultima zi a lunii februarie. Ziua Bolilor Rare a fost lansată în anul 2008 de EURORDIS-Rare Diseases Europe și Council of National Alliances.

        Invitați sunt profesor Gabriela Filip, profesor Mariana Gogălniceanu. Moderator: muzeograf dr. Brîndușa Ilie – coordonator proiect ”Întâlnirile…”. Prezentarea de carte este însoțită de o expoziție de desene organizată de Palatul Copiilor Brăila, clasa de desen a profesorului Sorinel Carstiuc – membru Filiala Brăila a Uniunii Artiștilor Plastici.

        Cartea ”Micul Strop de Soare și Nenumitul Rău cel Groaznic” va fi lansată și la București, sâmbătă, 14 martie, de la ora 12.00 la „The Candy Store”, DN1 Value Center, având ca invitați pe Ruxandra Mateescu – președinte organizația „Supereroi printre noi” si ilustrattorul Cornelia Furtună.

** * Proiectul ”Întâlnirile interculturale de la Etnografie” a fost inițiat de secția „Etnografie a Muzeului Brăilei „Carol I” și se realizează în parteneriat cu site-ul „Braila Chirei”, respectiv cu Armanda Filipine – jurnalist, scriitor. Proiectul se adresează publicului, elevilor și cadrelor didactice din orașul și județul Brăila având ca scop promovarea patrimoniului material și imaterial specific zonei noastre etnoidentitare. Vor avea loc întâlniri, tururi muzeale și dialoguri despre tradițiile românești și ale tuturor etniilor din orașul Brăila (îndeletniciri casnice, meșteșuguri tradiționale, meșteșuguri artistice, port popular, sărbători și obiceiuri cu dată fixă și dată mobilă, gastronomie tradițională, tradiția văzută din perspectivă literară și muzicală, fotografia/cartea poștală ca document etnografic). Din programul proiectului fac parte și lansări de carte, lecturi publice, întâlniri cu scriitori și specialiști din muzee. Perioada de desfășurare a proiectului: ianuarie-decembrie 2020.

** * Câteva detalii de la eveniment veți găsi, ca de obicei, în formate foto & video pe paginile https://www.facebook.com/ArmandaFilipine şi

https://www.facebook.com/BrailaChirei/ unde vă invit să fiţi la curent (cu un simplu LIKE infomaţia ajunge mai uşor la dumneavoastră).

Zilele Școlii ”Alecsandri” Brăila, ediția 2020

*Evenimente dedicate sublinierii personalității scriitorului, diplomatului Alecsandri și aniversării celor 47 ani de existență a școlii, în perioada 27 – 31 ianuarie 

Manifestările sub genericul Zilele Școlii, desfășurate mai cu seamă de când unitățile de învățământ poartă nume ilustre, au rolul de a impune în conștiința elevilor cu asupra de măsură personalitatea, biografia și importanța acelor cărturari (în majoritate) care au devenit repere și în titulatura școlară. În aceste zile, la Brăila a fost serbat scriitorul Vasile Alecsandri (21 iulie 1821 – 22 august 1890), deopotrivă poet și dramaturg, dar și politician, diplomat. Școala care îi poartă numele, cunoscută multă vreme ca Școala Generală nr. 28 s-a înființat în anul 1973, iar de la 6 februarie 1997 se numește Școala Gimnazială „Vasile Alecsandri”.

        În săptămâna 27 – 31 ianuarie 2020 au avut loc în școală evenimente care au marcat cei 47 ani de existență și au subliniat personalitatea, biografia patronilor spirituali (… și Sf. Trei Ierarhi). Școala cu totul, am putea spune, a purtat straie de sărbătoare, la fel elevii, profesorii, majoritatea părinților. Elevii ciclului primar, cei ai ciclului gimnazial sub îndrumarea cadrelor didactice, preșcolarii de la Grădinița nr. 58 (parte din școală) sub îndrumarea prof. pentru învățământ preșcolar Lidia Stan au concurat, unii mai frumoși ca alții, la un program variat, bogat și interesant.

          Luni, 27 ianuarie 2020

„Vasile Alecsandri  în imagini, culoare și cuvinte”, clasa I B, prof. Alina Grigoriță; „Întreceri sportive-ștafete-jocuri”, clasele III A, III B, prof. Mia Dimian, prof. Eugen Fanaca

      Marți, 28 ianuarie 2020 

„Sfinții Trei Ierarhi (Vasile, Grigorie și Ioan) – ocrotitorii școlii noastre și modele de urmat!”, clasa VI B, prof. Carmen Labeș;  Medalion literar „Vasile Alecsandri”, clasa P B, prof. Camelia Chirchiboi; „Povești despre Alecsandri cu Armanda”, clasa V A, coordonator prof. Tudor Alina (director), invitat Armanda Filipine – jurnalist, autor;„Istorii regăsite: Vasile Alecsandri și Elena Negri”, clasa VII A, prof. Ana-Maria Bădică, prof. Elena Barbu; „Mărturii și evocări -V.Alecsandri, poet universal” – traduceri în limba engleză, clasa VII A, prof. Dumitra Milășan; Alecsandri vs. W. Shakespeare”, clasa V B, prof. Oana Arbunea

          Miercuri, 29 ianuarie 2020

„Vasile Alecsandri-un călător cu vocație”, clasa VI B, prof. Carmen Labeș, prof. Ana-Maria Bădică; „V. Alecsandri si J.W. Goethe în universul școlar”, clasa VIII B, prof. Florina Abrudeanu; „Vasile Alecsandri-revoluționarul”, clasele VI A, VI B, prof. Violeta Bădără, prof. Carmen Labeș; „Ipostaze ale naturii în pastelurile lui V. Alecsandri”- expoziție, coordonator prof. Amelia Miron; vizita copiilor de la Grădinița n. 47; „Bucuriile iernii” – activități practice cu elevii de la IV A, III A, III B, prof. Ioana Butoi, prof. Safta Constantin, prof. Iustina Gavrilă; „Natura în opera lui V. Alecsandri”, clasa VIII B, prof. Andronache Ion                    

       Joi, 30 ianuarie 2020

Moment poetic „Vasile Alecsandri”, clasele VI B și VI A, coordonatori prof. Carmen Labeș și prof. Violeta Bădără; participare la Sf. Liturghie la Biserica „Sf. Trei Ierarhi” clasele VI B, VI A, prof. Carmen Labeș, prof. Violeta Bădără; „Viața și opera lui Vasile Alecsandri”, clasa V A, prof. Cornelia Iarca; „Let’s sing and move!”, clasa V B, prof. Elena Păpăruș;„Bardul din Mircești – reprezentarea poeziilor prin desene” clasa II A, prof. Cristina Băceanu;  „Viața și opera lui V. Alecsandri”- prezentare, desene, moment poetic cu clasa I A, prof. Lidia Pescaru; Moment literar-artistic, clasa V C, prof. Gabriela Mălâia; Meci handbal (fete)/ fotbal (băieți) cu clasele VIII A și VIII B, prof. Mia Dimian

         Vineri, 31 ianuarie 2020

„Despre viața și opera lui Vasile Alecsandri”, cls. P B, prof. Georgica Tănase; „Bardul din Mircești – Vasile Alecsandri”, clasa II B, prof. Cristina Pamfile;  „Școala – mediul sigur și prietenos pentru copii-activitate anti-bullying” la cls. a III-a A, prof. Safta Constantin;  concurs interdisciplinar „Școala Nonviolentă” cu elevii de la ciclul primar și preșcolarii Grădiniței 58, coordonatori prof. Alina Grigoriță (director adjunct), prof. Cristina Pamfile 

 

       A fost și un eveniment expozițional „Vasile Alecsandri prin ochi de copil”, la Biblioteca Județeană „Panait Istrati’.
       Punctul culminat al unei săptămâni frumoase și incitante a avut în atenție cântecul, poezia și jocul cu elevii artiști de la serbarea găzduită de Cercul Militar Brăila, aici fiind prezent și prof. Viorel Botea – inspector școlar general, dar și Cornelia Neacșu – consilier local municipal, Pe scenă, elevii școlii au prezentat momente de poezie și cântec, scenete, dansuri populare și tematice, felicitări meritând deopotrivă îndrumătorii lor: profesoarele Gabriela Mălâia, Ana Maria Bădică, Constantin Safta, Cristina Pamfil, Ioana Butoi, Alina Grigoriță și Mia Dimian. Serbarea a fost coordonaă și prezentată de prof. înv. primar Camelia Chichiboi.
        Evenimentele dedicate Zilelor Școlii ”Alecsandri” s-au încheiat cu o competiție, respectiv concursul interdisciplinar ‘’Școala nonviolenită” ediția a IV-a, coordonatori profesori înv. primar Alina Grigoriță și Cristina Pamfile. Totodată, s-a marcat și finalizarea proiectului „Școala – un mediu sigur pentru copii”, început în urmă cu doi ani în colaborare cu ISJ Brăila printr-o activitate desfășurată de prof. înv. primar Safta Constantin și elevii clasei a III-a A; invitat, psiholog Vasilica Varga.
       Mai multe imagini de la evenimente pe paginile facebook ale școlii la https://www.facebook.com/profile.php?id=100012711366676 și pe paginile doamnelor menționate (majoritea sunt cunoscute de cei interesați)
        ”Conducerea școlii, reprezentată de director, profesor Alina Tudor și director adjunct, profesor învățământ primar Alina Grigoriță țin să mulțumească tuturor cadrelor didactice, personalului auxiliar și nedidactic, elevilor, dar și părinților acestora pentru implicarea
activă, devotamentul și seriozitatea de care au dat dovada și fără de care acest eveniment nu ar fi prins viață! La mulți ani, școală dragă! La mulți ani, stimați colegi! La mulți ani, copii frumoși!”
        ”La mulți ani!” și din partea noastră, cu bucuria redescoperirii unor copii dornici de nou și de provocări, mereu curioți și curajoși, pregătiți să înfrunte lumea de afară cu binele dinlăuntru.

Colegiul Naţional „Gh. Munteanu-Murgoci” din Brăila, la centenar

*În perioada 14 – 18 octombrie 2019, fostul liceu de fete îşi serbează cei 100 ani de existenţă

    Colegiul Naţional „Gh. Munteanu-Murgoci” (nota aut. Şi liceul meu!) a împlinit 100 ani de existenţă şi actuala echipă managerială, directorii Mihaela Giurcă şi Florentin Cimpoae, a pregătit împreună cu membri ai cancelariei şi elevi un amplu program festiv în săptămâna 14 – 18 octombrie 2019, derulat sub genericul “Un secol al împlinirii prin educație” şi finanţat, în baza unui proiect, de Consiliul Județean Brăila.

La început a fost Şcoala/ liceu de fete, în timp ce actualul Colegiu Naţional „Nicolae Bălcescu” era liceu de băieţi. „… în primul an școlar, 1919-1920, Școala Secundară de Fete avea doar 3 clase și 133 de eleve, în anul 1944, Liceul Teoretic de Fete avea 16 clase care reuneau 640 de eleve. Între 1948-1989 şcoala cunoaște schimbări repetate în titulatură, plan de şcolarizare etc: Liceul Teoretic de Fete nr. 1 (1948-1949), Liceul de Fete tip XI, Brăila, Școala Medie de Fete nr. 1 (1953-1954), Școala Medie nr.1, Brăila, Școala Medie nr.1 (1956), Brăila – din 1956 școala devine mixtă, Liceul nr. 1 Brăila (1965), Liceul de Cultură Generală nr.1 Brăila (1968), Liceul de Cultură Generală „Gheorghe Munteanu Murgoci” Brăila (1971) Liceul de matematică-fizică „Gheorghe Munteanu Murgoci” Brăila (1977), Liceul Industrial nr. 4 Brăila (1982), Liceul Teoretic „Gheorghe Munteanu Murgoci” după decembrie 1989 şi în 2000 devine ce este astăzi” – din istoricul şcolii.

În cele cinci zile de sărbătoare sunt cuprinse multiple activităţi, de la lecţii speciale, prezentări de carte – cele mai multe coordonate de prof. dr. Ana coman şi întâlniri cu scriitori, concursuri diverse, spectacol la evenimente sportive, expoziţie de fotografie – prof. Daniel Kiţu, prezentarea laboratorului de robotică – prof. Paul Pruş etc. Ultima zi este programat un carnaval.

Din programul primei zile: întâlnire festivă în amfiteatru cu invitat special Constantin Murgoci – nepotul academicianului geolog Gh. Munteanu-Murgoci (20 iulie 1872, Vădeni – 5 martie 1925, Bucureşti), şedinţă extraordinară a Consiliului Local Municipal Brăila susţinută în incinta liceului pentru conferirea titlului de Cetăţean de Onoare sportivei Anişoara Cuşmir Stanciu (culmea carierei în atletism a fost atinsă la Jocurile Olimpice de la Los Angeles, în 1984, cu medalia de aur la atletism) – în prezent, antrenoare la Clubul Steaua, lansarea almanahului „100 % CNGMM – centenarul nostru – glasul multor Murgogişti”, lansarea cărţii „Murgoci – un secol de istorie”, lucrare coordonată de prof. dr. Aftodor Ştefan.

Din programul zilei a doua: Simpozion „personalităţi brăilene”, festival de teatru „Murgoci Drama Festival” cu secţiuni pentru gimnaziu şi liceu (între coordonatori şi prof. Romeo Mocanu), concurs interjudeţean de creaţie în lb. germană, lansare de carte cu prof. dr. Viorel Mortu – volumul  său intitulat „Pe trepte” semnat Viorel Coman (publicistică, tip eseu, pe teme de educaţie), spectacol în lb. franceză, concurs/ simpozion „Trecut şi prezent – sertarul cu poveşti” (între coordonatori, prof. Mariana Marţian), întâlnire cu scriitor – Violeta Craiu (absolventă a liceului, nume real Georgeta Cîrjan), lansarea cărţii „La umbra ta” cu poeme ale elevei Cristina Vasiliu – în prezenţa scriitorului Nicolae Băciuţ (editor) şi a actriţei Maia Morgenstern – director Teatrul Evreiesc de stat, meciuri de baschet de fete şi de băieţi.

Din programul celei de-a treia zile: concurs de matematică pentru fete, flashmob în curtea liceului, concurs interjudeţean „La pas cu Pascu” coordonat de prof. Gabriel Pascu, prof. Liliana Canciu etc, lansarea revistei „Universul ştiinţei” (printre coordonatori şi prof. Iosif Mimi), volei fete cu Liceul Pedagogic „Perpessicius”, meci de fotbal elevi – profesori.

Din program ziua a IV-a: simpozion judeţean de robotică (între coordonatori prof. dr. Cristina Elena Anton, prof. Florina Marin), concurs interjudeţean de materiale şcolare, lansarea revistei de informatică a colegiului, meciuri de hanbal, eveniment de socializare & spectacol oferit de Marius Mihalache la teatrul dramatic.

** * Câteva evenimente vor fi prezentate (formate audio & video) pe paginile https://www.facebook.com/ArmandaFilipine şi

https://www.facebook.com/BrailaChirei/ unde vă invit să fiţi la curent (cu un simplu LIKE infomaţia ajunge mai uşor la dumneavoastră).

La Brăila, conferinţa naţională a profesorilor de rusă maternă

*În 28 şi 29 septembrie 2019 * Evenimente în clădirea administraţiei locale, la sediul Comunităţii Ruşilor Lipoveni, la Biserica „Acoperământului Maicii Domnului”, la Muzeul Brăilei „Carol I”

    Brăila, teritoriu unde locuieşte o importantă comunitate de ruşi lipoveni, găzduieşte în zilele de 28 şi 29 septembrie 2019 Conferința națională a profesorilor de limba rusă maternă, eveniment dedicat Zilei Mondiale a Educaţiei (5 octombrie). Principalele teme ale dezbaterilor sunt „Importanța limbii materne ruse în formarea personalității tinerei generații a rușilor lipoveni” și „Comemorarea a 20 de la moartea academicianului cu rădăcini starovere Dmitri Lihaciov și contribuția acestuia în cultura rusă”.

         Sâmbătă, 28 septembrie   10.00 – 10.30 înregistrarea participanților în sala de ședințe a Consiliului Județean Brăila; 10.30 dezbateri;
16.00 – 18.30 întâlnirea profesorilor de limba rusă maternă; discuții asupra problemelor existente, soluții și perspective, la Centrul Cultural al Comunităţii Ruşilor Lipoveni Brăila

Duminică, 29 septembrie    7.30 – 10:30 participare la Sfânta Liturghie la Biserica „Acoperământul Maicii Domnului”; 10.30 – 11.30 interpretare de cântări religioase și stihuri duhovnicești, moment oferit de un grup de copii ruși lipoveni la biserică: 11.30 participare la vernisajul expoziţiei „Strălucire şi culoare” la Muzeul Brăilei „Carol I” – în Centrul Diversităţii Culturale (Piaţa Traian nr. 3) – cu pictură de Filip Ivli Timofei, obiecte de port popular specifice ruşilor lipoveni realizate de meşterul popular Valentina Koker din Jurilovca, obiecte de colecţie de la Comunitatea Ruşilor Lipoveni Brăila (detalii despre expoziție la 

https://brailachirei.wordpress.com/2019/09/26/la-muzeul-brailei-carol-i-expozitie-cu-si-despre-rusii-lipoveni/)

Organizatorii manifestării sunt Comunitatea Rușilor Lipoveni din România (CRLR), Ministerul Educației Naționale, Asociația Profesorilor de Limba și Literatura Rusă din România și Comunitatea Ruşilor Lipoveni Brăila – preşedinte Maria Milea. 

** * Foto stânga, din arhiva Armanda Filipine, revista de cultură şi informaţie Braila Chirei. cu elevi de la Şcoala Gimnazială „A. S. Puskin” şi din comuniate îmbrăcaţi în frumosul costum popular rusesc.

** * Informaţii suplimentare (foto & video) de la manifestare vor fi disponibile şi pe paginile https://www.facebook.com/ArmandaFilipine şi

https://www.facebook.com/BrailaChirei/ unde vă invit să fiţi la curent (cu un simplu LIKE infomaţia ajunge mai uşor la dumneavoastră).

Concursul regional „Drepturile copilului” 2019, ediţia a V-a la Brăila

*Competiție coordonată de profesorii Gavrilă Iustina, Constantin Safta, Ion Camelia de la Școala “Alecsandri”, Dana Drăghici de la Școala “Eminescu” și Gavrilă Adrian de la Școala “Fănuș Neagu”* Anul acesta a fost o ediție internațională, cu peste 200 de elevi participanți 

Concursul regional “Drepturile copilului” 2019 de la Brăila, ajuns la ediția a V-a (despre ediția precedentă informațiile sunt la ), s-a finalizat în 8 iunie 2019 cu festivitatea de premiere a copiilor de la secțiunea de creație plastică ”participare directă”. Anul acesta au participat peste 200 de elevi în concurs – o ediție internațională, la ambele secțiuni – a doua fiind cu participare indirectă. Lista completă a laureaților la secțiunea ”participare directă” în laureati 2019-Drepturile-copilului – click pe document în format DOCX pentru detalii.

Mai multe foto în album de la festivitatea de premiere la https://www.facebook.com/pg/Secția-de-Împrumut-pentru-copiiLudoteca-394830023982410/photos/?tab=album&album_id=1577049112427156 

Competiția școlară este coordonată de profesorii Gavrilă Iustina, Constantin Safta, Ion Camelia de la Școala Gimnazială “Vasile Alecsandri”, prof. Dana Drăghici de la Școala Gimnazială “Mihai Eminescu” și prof. Gavrilă Adrian de la Școala Gimnazială “Fănuș Neagu”. Premierea ediției 2019 s-a desfășurat în prezența organizatorilor, a copiilor, profesorilor, părinților, ca și la ediția precedentă, la Biblioteca Județeană ”Panait Istrati” – manager Dragoș Adrian Neagu – care a fost nu doar gazdă, ci și partener al organizatorilor, oferind o parte din premii. De asemenea, au mai oferit premii și au fost sponsori la concurs Muzeul Brăilei ”Carol I” prin amabilitatea managerului Ionel Cândea, Veronica Dobrin – reprezentanta Comitetului Național pentru Drepturile Copilului din cadrul ONU, Filiala Brăila (profesor, fost director al Teatrului ”Maria Filotti”), Iulian Zamfir – manager SC Bella Italia, Ionela Docsan – membru al comitetului de părinți al clasei II A de la Școala „Fănuș Neagu”.

Școala ”Kazantzakis”, în parc de 1 iunie

*Împreună cu profesorii, elevii și colegii lor cu CES au desfășurat activități în aer liber, s-au jucat, au pirmit daruri 

Nu se putea ca Ziua internațională a copilului – 1 iunie 2019 – să fie lăsată să treacă și în orar să pară o zi obișnuită. Așa și-au spus profesorii de la Școala Gimnazială ”Nikos Kazantzakis” din Brăila, care au organizat o manifestare-surpriză în parcul Grădina Publică situat în apropiere.

  Copiii s-au bucurat mult de ceea ce a putut să pară o adevărată drumeție. Au cântat și au dansat, ba încă au primit daruri – a fost neprețuit ajutorul de la oameni cu suflet pentru acestea. Mai multe  foto în album la https://www.facebook.com/pg/BrailaChirei/photos/?tab=album&album_id=2383870138372228

Elevii cu cerințe educaționale speciale (CES) au surprins plăcut, reușind și ei să-și aducă contribuția la minunatele momente. Învățătoarele Surdu Daniela, Dineață Felicia, Tureac Lenuța și directorul Susanu Neaga au însoțit și validat concursurile organizate de întregul colectiv de elevi.

Profesorul itinerant de sprijin Teodora Maravela face, ca de fiecare dată, bilanțul zilei și surprinde rolul extrem de important al activităților mai cu seamă pentru copiii cu CES: ”Incluziunea școlară dă rod muncii depuse și de profesori, dar și de elevi”.

Cerc pedagogic al învăţătorilor cls. I, la Şcoala „Creangă” Brăila

*În 9 mai 2019; tema „2019 – Anul omagial al satului românesc” – Valorificarea tradițiilor locale în proiectarea și desfășurarea activităților școlare și extracurriculare 

    Şcoala Gimnazială „Ion Creangă” din Brăila a găzduit, în data de 9 mai 2019, Cercul pedagogic al învăţătorilor care predau la clasele întâi. Tema a fost „2019 – Anul omagial al satului românesc” – Valorificarea tradițiilor locale în proiectarea și desfășurarea activităților școlare și extracurriculare. Coordonatorul de cerc a fost prof. înv. primar Fănica Lupea. Mai multe imagini de la cerc la https://www.facebook.com/pg/BrailaChirei/photos/?tab=album&album_id=2313539055405337 pe pagina Facebook a revistei de cultură şi informaţie Braila Chirei.

Întâlnirea s-a desfăşurat sub semnul cuvintelor lui Vasile Alecsandri: ”Poți să cutreieri lumea toată și să te minunezi de rezultatele civilizației, dar nimic nu e mai fermecător decât colțul de pământ pe care te-ai născut”. Scena a fost amenajată ca un spaţiu de şezătoare; a fost şi un „colţ al lui Nică” (Apetrei…, Ion Creangă, evident). Activitățile cercului au fost prezentate de prof. Ramona Șolcan – clasa I A, prof. Nicoleta Stanciu – clasa I B, prof. Paula Dolea – clasa I C, prof. Mihaela Teșileanu – clasa a II-a A, formația de dansuri „Mugurașii”. A fost şi un invitat special, Rodica Placutaris. Conform regulilor de desfăşuare a Cercului pedagogic, au fost prezentate exemple de bune practici privind valorificarea tradițiilor populare la orele de Comunicare în limba română, Muzică și mișcare, Joc și mișcare și la activitățile extracurriculare,

    Pentru exemplificarea temei, au fost şi aplicaţii practice, respectiv activităţi artistice: o şezătoare populară – clasa I B, prof. înv. primar Stanciu Nicoleta, sărbătoarea populară „Paparudele” – clasa I C, prof. înv. primar Dolea Paula, tradiţii de „Drăgaică” – clasa I A, prof. înv. primar Șolcan Ramona și o suită de dansuri populare a formației de dansuri a școlii gazdă – „Mugurașii’, cu elevi de la clasa a II-a A, prof. înv. primar Mihaela Teșileanu. „Reuniunea s-a finalizat cu un dans popular din zona Însurăței, ”Ceasornicul”, prezentat de cadrele didactice care participă la cursul de la Centrul de Creație, Brăila – Atelierul de revitalizare a patrimoniului imaterial – „Jocul”. În încheiere, ne-am prins cu toții într-o horă mare pe melodia ”Suntem români mereu”. Mulțumim tuturor pentru implicare și susținere: părinților, colegilor, invitaților și, nu în ultimul rând, copiilor minunați!” – organizatorii.

La Şcoala „Mihai Viteazul” Brăila, întâlnire interjudeţeană în proiectul „În căutarea valorilor culturale”

*În 15 aprilie 2019, cu oaspeţi de la Oneşti * Program artistic şi de prezentare a unor personalităţi locale, cu participarea unor elevi şi profesori de la şcoala gazdă şi la unităţi şcolare partenere – Şcoala Gimnazială nr. 1 Onești, Colegiul Național „Murgoci”,  Liceul „Saligny” – structura Școala „C. S. Aldea”, Colegiul Național „Aslan”

    Proiectul județean „În căutarea valorilor culturale/ drumuri de poveste” derulat de Școala Gimnazială „Mihai Viteazul” Brăila – coordonator profesor Daniela Stroe, şi-a înscris în program – în 15 aprilie 2019 – activitatea „Prezentarea unor personalități culturale reprezentative pentru comunitatea locală”. Desfăşurată în sala de sport, a reunit cadre didactice – profesor Cristina Aivănesei de la Şcoala Oneşti, prof. dr. Gabriela Vasiliu de la Liceul Tehnologic „Anghel Saligny” structura Şcoala „Constantin Sandu Aldea” Brăila, prof. Alina Vlad de la Colegiul Național „Gheorghe Munteanu Murgoci” Brăila, prof. Alina Şerbu de la Colegiul Național „Ana Aslan” Brăila, profesor Armanda Filipine de la Cercul de Ziaristică din Palatul Copiilor Brăila (Notă. Şi manager al revistei de cultură şi informaţie Braila Chirei), câţiva inspectori şcolari de la Inspectoratul Şcolar Judeţean (ISJ) Brăila – profesor Eduard Budur (de limba română), profesor Aurelia Ion (inspector școlar pentru educație permanentă), profesor Daniela Petre (inspector şcolar pentru proiecte educaţionale),  bibliotecarii Mirela Ionescu de la Şcoala Oneşti şi Alice Mrațic de la Școala „Mihai Viteazul”, plus 55 elevi de la şcoala gazdă şi de la școlile partenere, respectiv de la Școala Gimnazială nr. 1 Onești, Colegiul Național „Murgoci”,  Liceul „Saligny” – structura Școala „C. S. Aldea”, Colegiul Național „Aslan”.

Directorul Școlii Gimnaziale „Mihai Viteazul” gazdă, profesor Dorina Boiangiu, a avut onoarea să deschidă evenimentul: „Vă primim cu brațele deschise în modesta noastră casă și vă întindem mâna pentru a pecetlui o prietenie de durată  în proiectul județean care va deveni, sperăm noi, și interjudețean, deoarece avem deja participanți din Onești pe care îi salutăm respectuos, și ne dorim ca fiecare întâlnire să devină o tradiție pentru noi, cei de azi, cei de mâine. În speranța că vom reuși să vă sensibilizăm sufletele și vă vom oferi momente unice care să ne reamintească de valorile brăilene, și nu numai – fie literare, fie istorice, de odinioară sau prezente, dăm start momentelor pregătite cu pasiune și cu migală, urând succes tuturor participanților. Fie ca astfel de momente să ne înnobileze ca oameni de cultură și să ne determine să ne apreciem cu adevărat în această fugă perpetuă a existenței trecătoare!” (extras din alocuţiune)

    Profesorul Daniela Stroe de la Școala „Mihai Viteazul” – coordonatorul proiectului – a avut grijă ca toate punctele din program să se deruleze în conformitate cu itinerarul culturii brăilene ales, de ieri și de azi, astfel încât să fie puse în lumină câteva personalităţi (multe altele au fost prezentate pe panouri, cu numele şi fotografia lor – notă. Ele se regăsesc, pentru curioşi, în volumul „Prezenţe brăilene în spiritualitatea românească” de Toader Buculei, Editura Ex-Libris, 2004 reeditată de Editura Proilavia a Bibliotecii Judeţene „Panait istrati” Brăila  în 2012 cu sprijinul Direcţiei Judeţene pentru Cultură)

Iată ce au urmărit gazdele şi oaspeţii: momente de dans popular cu ansamblul „Florile Bărăganului” al Școlii „Mihai Viteazul” Brăila – instructorul Mihaela Malinche (părinte al unui elev din şcoală) a dansat cu împreună cu elevii, un moment liric coordonat de prof. dr. Gabriela Vasiliu sub genericul „Dunărea nu își găsea locul…”, cu elevi de la Liceul „Saligny” (din Cenaclul literar „Nicolae Băciuț”) pe versuri de Angela Baciu (poetă născută la Brăila şi domiciliată la Galaţi) – personalitate prezentată şi prin intermediul unui scurt discurs video al poetei, „Rolul cărții în transmiterea valorilor” moment cu elevi ai Școlii Onești coordonat de prof. Cristina Aivănesei și bibliotecar Mirela Ionescu, cântecul popular „Cântă Dunărea” interpretat de eleva Andreea Lorena Roman de la Școala „Mihai Viteazul” (care a şi prezentat întreg programul), prezentare „Cultură și civilizație în România. Meglenoromâni și aromâni” cu elevi de la Colegiul Național „Murgoci” – coordonator prof. Alina Vlad, prezentare „Maria Filotti – mirifica muză a teatrului brăilean” cu elevi ai Colegiului Național „Aslan” – coordonator prof. Alina Șerbu, prezentare „Fănuș Neagu – mirosul pelinului de acasă” cu elevi de la Școala „Mihai Viteazul” – coordonator prof. Daniela  Stroe, momente de dans cuPandora Junior” – ansamblul de dansuri grecești instruit de Constantin Haraga.  Mai multe imagini de la activitate la https://www.facebook.com/pg/BrailaChirei/photos/?tab=album&album_id=2276507785775131 pe pagina Facebook a revistei Braila Chirei.

Concluzia este evidentă (după cum ne sugerează organizatorii): „Luni, 15 aprilie 2019, a fost o zi cu conotații aparte pentru suflarea acestui oraș atât de încercat și atât de împovărat de amintirile trecutului şi care poartă pecetea prezentului etern. Într-o atmosferă caldă, poetică, apropiată sufletului nostru, au fost prezentate momente diversificate ce au reușit să atragă inimile celor prezenți. Activitatea s-a dovedit a fi un real succes, stârnind un interes pentru continuarea promovării culturii din această frumoasă zonă geografică. Mulțumim tuturor pentru aportul adus. Vă asigurăm că vom fi mereu dedicați acestor momente ce aduc multă liniște, mulțumire sufletească și satisfacția de a fi alături de oameni frumoși„.

Grădiniţa PP nr. 2 Brăila, altă vizită Erasmus în Turcia

*Proiectul prin care au loc aceste vizite (mobilităţi) este “Senses, Thinking & Education on Action for Mankind” cu finanţare europeană (2018 – 2020) prin programul Eramus+ cu parteneri din Finlanda, Polonia, România, Slovenia, Turcia * În perioada 12 – 16 martie 2019  

Grădiniţa cu Program prelungit (PP) nr. 2 Brăila este parte a Proiectului „Simțurile, gândirea și educația în acțiune pentru omenire” https://brailachirei.wordpress.com/2018/10/13/gradinita-pp-nr-2-braila-nou-proiect-erasmus/ (în engleză, ”Senses, Thinking & Education on Action for Mankind”) care se derulează prin programul european Erasmus+ şi are ca parteneri instituții similare din încă patru țări europene: Slovenia – coordonatoare de proiect, Turcia, Finlanda, Polonia.  A doua activitate de predare-învățare-formare din proiect a avut loc în perioada 12 – 16 martie 2019 în Alanya, Turcia. Din echipa brăileană de proiect au participat profesor coordonator Rodica Topal însoțită de profesorii Valerica Ivașcu și Georgeta Aramă.

Director prof. Rodica Topal ne prezintă un rezumat al celor patru zile de proiect Erasmus+ din Turcia.

    Prima zi a debutat cu ceremonia de primire la Școala Yil Ahmet Keșoglu Îlkokulu, în Mahmutlar 50, Alanya, la care au participat partenerii din România, Finlanda, Polonia și Slovenia. Gazdele au prezentat un program de dansuri tradiționale cu elevi din clasele a IV-a. Membrii celor 5 echipe de proiect s-au cunoscut, apoi echipa din Turcia a făcut rezumatul a ceea ce a avut deja loc în timpul care s-a scurs de la prima întâlnire: un joc de mișcare care îmbină sportul, hrana sănătoasă, spiritul competițional, lucrul în echipă, jocul fiind apoi exersat în curte de elevii din două clase; un robot, conectat la calculator, care facilitează activitatea educativă a copiilor în acord cu specificul crosscurricular al proiectului STEAM; una dintre activitățile din program a vizat o cunoștere mai aprofundată a specificului culinar și anume ”cook your bread yourself”. După o prezentare tehnică a întregului proces, echipele s-au deplasat în curte unde s-a frământat şi s-a copt „bazlama” – pâine tradiţională în Turcia. Fiecare dintre participanți au întins coca și au dat-o spre coacere la un cuptor electric realizat de unul dintre profesorii implicați în proiect. Pentru această operație, părinții (mamele) elevilor au venit la şcoală, demonstrând implicarea lor în activitate și sprijinind astfel activitatea unităţii de învăţământ. De altfel, pe parcursul întregii activități, părinții au fost o prezență activă prezentând diferite mâncăruri specifice zonei. Mai multe imagini în album la https://www.facebook.com/pg/BrailaChirei/photos/?tab=album&album_id=2242623312496912

Şi echipa din Finlanda a prezentat exemple ale activității din programul STEAM. Coordonatoarea echipei a prezintat programul desfășurat pe patru trepte: primar, gimnazial, studențesc și adulți. Fiecare membru al echipei a prezentat un proiect în care s-au îmbinat elementele STEAM, pornind de la un aspect de  bază (artă, știință, matematică, sport) și evidențiind alegeri sănătoase pentru viață. Arta a fost ilustrată cu tehnici origami – care se adresează tuturor vârstelor, de la 6 ani până la orice vârsă, tehnologia fiind evidențiată interesant în prezentare, prin dezvoltarea unei imagini la care se adaugă informații prin modalităţi diferite, stimulându-se astfel creativitatea, dar și dorința de a descoperi noi căi de cunoaștere.

A doua zi, ca o continuarea a primei întâlniri (noiembrie 2018) ce a avut loc tot în aceeași școală (https://brailachirei.wordpress.com/2018/12/04/gradinita-pp-nr-2-braila-vizita-erasmus-in-turcia/) și pentru o consolidare a parteneriatului durabil din proiect, s-a vizitat grădina Erasmus, unde s-au identificat copacii plantați de fiecare echipă în noiembrie 2018 și s-au plantat alți puieți care vor fi, de asemenea, simboluri ale acestui parteneriat. Managerul școlii gazdă, Mehmet Ozkan, a făcut o prezentare prin care s-a evidențiat importanța apei în viața planetei și necesitatea luării unor măsuri riguroase la nivel global în vederea păstrării acestei inestimabile resurse. O prezentare practică a importanței apei a fost realizată de echipa României, cea din Brăila, și expunerea tuturor activităților derulate. Coordonatorul echipei României a acordat fiecărei echipe participante câte un joc, creat de membrii  săi, joc care facilitează cunoașterea alimentelor sănătoase pentru o nutriție corectă dar și cultivarea unui stil de viață sănătos. A urmat prezentarea activității STEAM cu exemplificare prin diferite acțiuni care au contribuit la cunoașterea unor elemente de viață sănătoasă prin artă, sport, matematică, știință și tehnologie. Echipa din Polonia a prezentat exemple din activitatea STEAM desfășurată în perioada septembrie 2018 – martie 2019. S-a vizitat oaltă școală din Alanya unde au fost prezentate două clase de preșcolari, copiii interpretând un cântec și desenând în cadrul centrului de artă.

În cea de a treia zi a avut loc activitatea desfășurată de echipa din Turcia la clase, unde s-au transpus cunoștințele dobândite prin tot felul de mijloace, în activitate artistică, scurte scenete care oglindesc consecințele alimentației nesănătoase. A fost prezentat şi un joc interactiv, desfășurat pe echipe de lucru, care constă în descrierea unor alimente prin aspectele caracteristice. Antrenul și veselia copiilor a convins și echipele proiectului să-și încerce abilitățile în joc. Copiii au fost încântați să aplaude echipele câștigătoare. Echipa din Turcia, gazdă reuniunii, a invitat doi specialiști în domenii care țin de un mod de viață sănătos: un specialist în nutriție și un specialist în kineto-terapie. Au fost prezentate date concrete, de un real folos tuturor participanților la activitate, privind necesitatea menținerii unui echilibru între proteine, vitamine și mineralele din organism, precum și menținerea unei greutăți optime a corpului prin mișcare fizică și combaterea obezității. S-au prezentat şi modalități de lucru în altermativa Montessori. Toate clasele din școală au în componență elevi de naționalități diferite, copiii dând dovadă de toleranță, acceptare, înțelegere. Acesta este un aspect deosebit al acestor școli care primesc adesea copiii refugiaților din zonele de conflict armat ale Orientului Mijlociu, școala având copii de 18 etnii diferite.

Ultima zi a debutat cu prezentarea programului STEAM de echipa din Slovenia. În Slovenia există un program național care are în vedere o educație pentru o viață sănătoasă sub toate aspectele: alimentație, sport, știință. Ziua a continuat cu stabilirea planului pentru urmatoarele activități ale proiectului, modalități de realizare a finalităților, monitorizarea și evaluarea prin chestionare a mobilității de proiect etc. S-a vizitat ulterior o grădiniță realizată după standarde actuale. Aici s-au putut observa clase cu copiii în activitate, sala de mese și bucătăria, locul de joacă din curtea grădiniței, dotările la standarde superioare privind securitatea copiilor etc. Ziua s-a încheiat cu ceremonia de acordare a certificatelor de participare, cu schimb de impresii despre experiențele acumulate pe parcursul celor patru zile de proiect.

Pe tot parcursul mobilității, atât profesorii cât și elevii și-au dezvoltat competențele profesionale și abilitățile personale privind un stil de viață sănătos prin promovarea mișcării fizice și a unei nutriții echilibrate, de combatere a tendințelor de obezitate, și-au dezvoltat abilitățile de conversație în limba engleză, de folosire a instrumentelor TIC, a crescut interesul pentru cunoașterea și înțelegerea diversității, au învățat ce înseamnă toleranța față de alte naționalități,

Grădiniţa PP nr. 2 Brăila, vizită Erasmus în Turcia

*În proiectul ”Senses, Thinking & Education on Action for Mankind”, derulat în 2018 – 2020; partenerii sunt din Finlanda, Polonia, România, Slovenia, Turcia * Mobilitate desfășurată în 20 – 23 noiembrie 2018, la Alanya

Prima întâlnire în proiectul european ”Senses, Thinking & Education on Action for Mankind” („Simțurile, gândirea și educația în acțiune pentru omenire”) derulat de Grădinița cu Program Prelungit (PP) nr. 2 Brăila a avut loc în Alanya, Turcia, în perioada 20 – 23 noiembrie 2018 la școala gazdă: Mahmutlar 50. Yıl Ahmet Keşoğlu İlkokulu. Mai multe foto din timpul mobilității la https://www.facebook.com/pg/BrailaChirei/photos/?tab=album&album_id=2071212462971332 

    Membrii echipei din România formată din profesorii Rodica Topal – director Grădinița PP nr. 2 ”Tic-Pitic” Brăila, Victorița Milea, Iuliana Radu și Mirela Minaev, alături de partenerii din Finlanda și Slovenia au asistat pentru început la un program artistic – o suită de dansuri populare turcești, după care echipele au sădit câte un copac în grădina Erasmus. A fost vizitată școala care funcționează atât în sistem educațional tradițional, cât și în alternativa ”Montessori”. Au fost prezentate diferite modalități de implementare a metodei S.T.E.A.M; în clasele alternativei Montessori, profesorii și elevii au demonstrat  cum pot fi formate abilitățile matematice de numărat și socotit cu ajutorul trusei specifice. În alte clase, elevii au fost motivați să învețe tehnologie și știință dezvoltându-li-se în același timp abilități cum ar fi creativitatea, munca în echipă, abilități practice, de comunicare, prin confecționarea de obiecte cu materiale din natură sau prin prepararea unor prăjituri fără coacere. În laboratorul școlii, copiii au demonstrat competențe de invenție și tehnologie digitală, roboții-jucărie erau folosiți pentru a le fi evaluate elevilor cunoștințele matematice, despre culori și alimente sănătoase. Roboții au fost programați să meargă pe planșeta cu elemente și să se oprească pe răspunsul corect. Astfel, elevii își exersează și abilitățile de orientare, de folosire a tehnologiei moderne, iar perspectiva interdisciplinară se lărgește.

A fost vizitat ”Colțul proiectului STEAM” referitor la necesitatea adoptării unei alimentații sănătoase. Aici a fost o activitate prin care s-a marcat Ziua Internațională a Alimentației Sănătoase; a fost confecționat un poster înfățișțnd diferența dintre nutriția sănătoasă și cea nesănătoasă, cu rezultat obezitatea. Un efect al acestui tip de educație: copiilor li se dezvoltă gândirea critică și raționamentul autoconștient față de alimentele pe care le consumă.

O altă activitate a fost cea de prezentare a ceea ce înseamnă STEAM, ce obiective sunt urmărite. Motivarea implementării în practica pedagogică a metodei STEAM s-a realizat din perspectiva respectării celor ”4 C” din educație și a caracteristicilor generațiilor, începând cu generația baby boom până la generația alpha, aceasta din urmă fiind prezentă acum în clasele din școli și grădinițe. De asemenea, au fost subliniate așteptările noii generații de la dascăli și modalitățile în care aceștia din urmă îi pot ajuta pe copii să se integreze mai ușor în societate.

A avut loc și un concurs, cu tema ”Fii creativ în farfuria ta” în care copiii unei clase alături de mame au pregătit gustări sănătoase – din legume și fructe,, atractive, exersându-și deprinderea de a alege alimente sănătoase, dar și creativitatea în a le prezenta estetic. Câte un membru al fiecărei echipe a jurizat concursul. Copiii au primit semne de carte confecționate de copiii din România, iar ei au oferit echipelor din proiect materiale confecționate de ei. Acesta a fost un moment de schimb intercultural.

Alte activități au pus accent pe tematica proiectului european: întâlnirea cu un nutriționist, care a prezentat cauzele și factorii de risc ai obezității, ce trebuie să conțină hrana completă pentru o zi, riscurile mâncatului emoțional și necesitatea practicării exercițiilor fizice; plantarea de răsaduri de legume în eco-grădina școlii, cu participarea membrilor echipelor din proiect alături de o mică echipă de eco-grădinari, elevi ai școlii gazdă. Un workshop a avut ca subiect preparea măslinelor consevate după rețeta tradițională turcă, apoi echipele și-au exersat creativitatea și aptitudinile artistice decorând borcanele cu măsline – un nou exemplu de aplicare a metodei STEAM. Într-o altă clasă din școala gazdă, un cadru didactic a promovat practicarea sporturilor ca mijloc de menținere a sănătății și de dezvoltare fizică armonioasă, de combatere a obezității. Copiii au fost filmați în timp ce participau la cursuri de tenis, judo, ciclism.

Coordonatorul proiectului, din Slovenia, a prezentat așteptările proiectului, modul în care se va face implementarea activităților. Au fost oferite exemple de bune practici prin diseminarea altui proiect, de asemenea de echipă, cu rol în formarea cadrelor didactice, în dezvoltarea unui curriculum comun în educația școlară și preșcolară. S-au stabilit sarcinile fiecărei echipe din proiect și calendarul activităților pentru 2019.  A fost derulat un alt workshop, despre modul de accesare și utilizare a aplicației Padlet, cu exemple cum poate fi folosită în colectarea și postarea informațiilor despre proiect în platforma eTwinning.

Echipele din proiect s-au întâlnit cu directorul general al educației din Alanya, care a evidențiat colaborarea și sprijinul oferit unităților din rețeaua școlară și a expus în rezumat sistemul de învățământ din Turcia, ponderea școlilor private și a celor publice, numărul proiectelor europene implementate în Alanya. Un alt workshop a avut ca temă cu arta tradițională Ebru – o tehnică de pictură specifică Turciei în care sunt utilizate numai materialele naturale, vopsele cu pigmenți naturali. După o scurtă prezentare a modului în care se realizează un tablou, membrii echipelor au lucrat pe rând sub îndrumarea gazdei care a făcut demonstrația, fiecare câte un tablou. Tehnica este utilă deoarece cultivă răbdarea, creativitatea, păstrarea tradițiilor și este potrivită în lucrul cu copiii, chiar și cu cei cu dezabilități.

Tot pentru a încuraja dialogul intercultural, a fost organizată o vizită la castelul din Alanya, de fapt o cetate unde au admirat o casă tradițională turcească, obiecte pe care le foloseau în gospodărie, au înțeles mai multe despre felul cum trăia populația turcă, cum își organiza modul de viață. A fost și o vizită la moscheea din cetate unde au aflat mi multe despre tradițiile și obiceiurile religioase ale mahomedanilor.

În ultima zi a avut loc o viyită la o școală specială în care copiilor cu autism și sindrom Down li se dezvoltă abilități care îi ajută să se integreze cât mai bine în viața socială. Copiii învață aici cum să folosească aparatele electrocasnice, cum să rezolve treburile casnice, ba chiar învață diferite meserii – croitorie, olărit, grădinărit, tâmplărie, învață cum să socializeze. Școala a fost construită de un cetățean Alanyei și donată guvernului turc; transportul și hrana copiilor beneficari sunt susținute de stat. În această școală sunt copii și tineri de la 3 la 21 de ani.

Pe tot parcursul mobilității, atât profesorii cât și elevii și-au dezvoltat abilitățile de limba engleză, de folosire a instrumentelor TIC pentru a crea și dezvolta materiale educaționale și didactice, a crescut interesul pentru cunoașterea și înțelegerea diversității, au învățat toleranța față de alte naționalități, toate acestea contribuind la formarea competențelor personale și profesionale”, povestește Rodica Topal.

** *  Proiectul „Simțurile, gândirea și educația în acțiune pentru omenire” https://brailachirei.wordpress.com/2018/10/13/gradinita-pp-nr-2-braila-nou-proiect-erasmus/ (în engleză, ”Senses, Thinking & Education on Action for Mankind”) derulat prin programul european Erasmus+ are ca pertneri alte instituții din încă patru țări europene: Slovenia – coordonatoare de proiect, Turcia, Finlanda, Polonia. Perioada de derulare este doi ani, 2018 – 2020, având o finanţare de 20320 euro. Grupul ţintă este reprezentat de preşcolari cu vârsta cuprinsă între 4 – 6 ani, şcolari, cadre didactice din cele cinci ţări europene şi părinţi.

Grădiniţa PP nr. 2 Brăila (a doua oară cu titlul ”Școală Europeană” în 2018 https://brailachirei.wordpress.com/2018/05/26/gradinita-pp-nr-2-braila-din-nou-scoala-europeana/) are înscris în proiect un număr de 160 de preşcolari şi 18 cadre didactice care vor contribui eficient la realizarea obiectivelor comune privind introducerea metodologiilor STEAM și CLIL în  abordări pedagogice despre alimentația sănătoasă, patrimoniul cultural european,  tradiții și obiceiuri, conștientizarea faptului că un om sănătos este cea mai importantă resursă pentru o organizație – se va urmări promovarea și consolidarea comportamentelor pozitive și în același timp evitarea celor negative, cum ar fi obezitatea, diabetul, problemele dentare. Alte obiective: folosirea  instrumentelor TIC pentru a crea și difuza materiale educaționale și didactice pentru a dezvolta curriculum-ul și un conținut comun pe viitor în educația școlară și preșcolară și, nu în ultimul rând, cultivarea celor ”4 C” comunicare, colaborare,  creativitate și gândire critică. Proiectul va avea un impact deosebit atât pentru copiii care vor avea posibilitatea  de a cunoaşte modul sănătos de a se hrăni și vor deveni mai receptivi faţă de alimentația sănătoasă dar și pentru cadrele didactice care vor cunoaşte sisteme educaţionale din diverse ţări europene, se vor abilita în implementarea metodologiilor STEAM și CLIL în instituţiile de învăţământ, ceea ce va asigura creşterea motivării de învățare.

Săptămâna Educației Globale 2018, la Şcoala „Alecsandri” Brăila

*Sub genericul „Lumea se schimbă. Noi?”, elevii au desfăşurat multiple activităţi interesante în 20 – 25 noiembrie, incluse în programul dedicat proiectului european

În Şcoala Gimnazială „Vasile Alecsandri” din municipiul Brăila, în perioada 20 – 25 noiembrie 2018 elevii coordonaţi de învăţători şi profesori au desfășurat multiple activități interesante, în Proiectului European „Săptămâna Educației Globale”, tema ediţiei fiind ”Lumea se schimbă. Noi?”. 

S-au implicat în activităţi 472 de elevi din 20 de clase, în calitate de coordonatori fiind prof. Gabriela Mălâia – director Şcoala „Alecsandri”, prof. Alina Grigoriţă – director adjunct Şcoala „Alecsandri”, prof. Labeş Carmen – responsabil Comisie pentru proiecte și programe educative din şcoală, ca parteneri fiind (colegi din şcoală) prof. inv. primar Sloată Daniela, prof. inv. primar Butoi Ioana, prof. inv. primar Constantin Safta, prof. inv. primarPamfile Cristina, prof. inv. primar Vlad Gabriela, prof. inv. primar Băceanu Cristina, prof. inv. primar Tănase Georgica, prof. inv. primar Chirchiboi Camelia, prof. inv. primar Pescaru Lidia, prof. inv. primar Gavrilă Iustina, prof.  Dimian Mia, prof.  Ivașcu Gabriela, prof.  Barbu Elena, prof.  Bădără Dana Violeta, prof.  Chirpac Florina, prof.  Andronache Ion, prof. Lazărică Mitica Eugenia, prof. Bamiopol Laura.

   Numele activităţile reflectă destul de concis pe ce anume s-a pus accentul: „Copacul prieteniei”, „Învăţăm să reciclăm”, „Cine sunt eu? Ce drepturi şi îndatoriri am?” – caruselul drepturilor şi îndatoririlor penru egalitate de şanse, „Scrisoare din 2070”, „Toleranţa – primul pas spre schimbare”, „Visurile noastre” – dezbatere, „Prietenii naturii”, „Fenomenul bullyng în şcoli”, „Aspecte ale manifestării toleranţei în şcoli”, „Ce aş vrea să schimb? Dorinţele generaţiilor viitoare”, „Şi noi avem drepturi”, „Să contribuim la o lume mai bună” – dezbatere, lucru pe echipe, „Copiii şi gadgeturile” – dezbatere, „Ce aş vrea să schimb? Oamenii violenţi să devină buni”, „Cyberbullyng” – prezentare, dezbatere.

Au fost realizate şi un pliant (pliant Sc Alecsandri click pe document în format DOCX pentru amănunte) cu activităţile din şcoală, dar şi un album foto, panouri de prezentare. Printre rezultatele propuse ca urmare a derulării acestor frumoase şi interesante activităţi se află următoarele: formarea unui comportament responsabil față de propria persoană, față de semeni și fată de mediul înconjurător, identificarea fenomenului de bullying si eradicarea lui, combaterea şi prevenirea delincvenţei în rândul elevilor, îmbunătățirea cunoștințelor despre regulile de circulație, formarea unor abilități de lucru în echipă.

Palatul Copiilor Brăila, deschidere oficială an şcolar 2018-2019

*Sâmbătă, 15 septembrie 2018, de la ora 10.00 * Cercurilor deja cunoscute li s-au adăugat anul acesta școlar cursuri de canto și de limba spaniolă  

   Deschiderea festivă a cursurilor la Palatul Copiilor Brăila pentru anul şcolar 2018–2019 are loc cu derularea unui mic program artistic și prezentarea activității instituției în ziua de sâmbătă, 15 septembrie 2018 la sediul din bulevardul Al. I. Cuza nr. 97. Evenimentul se desfășoară începând cu ora 10.00. Participă profesori coordonatori ai cercurilor ce funcţionează în Palatul Copiilor, elevi, părinți, bunici și alți pasionați ai activităților derulate în instituția care completează educația și instrucția din școli și propune o alternativă spre excelență. De asemenea, la eveniment participă și reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean Brăila, instituție care supervizează activitățile instituției. Foto de la deschiderea anului școlar 2017-2018 / album foto la https://www.facebook.com/BrailaChirei/videos/1551661201593130/ pe pagina facebook a revistei de cultură și informație Braila Chirei (manager și unic redactor Armanda Filipine, profesor coordonator Cercul de Ziaristică din Palatul Copiilor). 

    Ghiţă Nedelcu – directorul Palatului Copiilor Brăila, profesor coordonator la Cercul de Orientare turistică – este gazda evenimentului. De altfel, dumnealui va face și o scurtă trecere în revistă a palmaresului cercurilor din Palat, cu accent pe competițiile care se desfășoară la inițiativa și sub coordonarea Palatului Copiilor: ex. Concursul naţional de ecoturism “Danubius” (Palatul Copiilor este partener important în competiție, probele având loc în Parcul natural Balta Mică a Brăilei) la care este coordonator Ghiță Nedelcu și Cercul de orientare turistică, Festival Concurs naţional de folclor “Lină Chiralină” în care se implică directorul Palatului Copiilor și Cercul de dans popular, Concurs național de karting “Cupa Brăilei“ coordonat de Cercul de karting, Concursul județean „Brăila, oraş de legendă în Europa unită” inițiat și coordonat de Cercul de Ziaristică (Jurnalism) etc.

Cursurile la Palatul Copiilor sunt gratuite și se desfășoară în clasele amenajate în cele două sedii – Bulevardul Al. I. Cuza şi strada Campiniu – şi în spaţiile din Parcul Monument, la baza sportivă. Cursanții de la Palatul Copiilor au șansa de a-şi dezvolta pasiuni şi abilităţi, de a se perfecţioneze în domenii de interes.  Înscrierile încă se mai fac (unde mai sunt locuri disponibile) la secretariatul instituției, de luni până vineri de la 8.30 la 17.00 și la profesorii coordonatori,

Video de la deschiderea festivă a Palatului Copiilor Brăila, an școlar 2017-2018

 

 

Seminar județean ”Educație socială – gândire critică și drepturile copilului”, la Brăila

*Principal organizator, Casa Corpului Didactic Brăila * În 7 iunie 2018 

 

Liceul Tehnologic ”Anghel Saligny” Brăila a găzduit, în 7 iunie 2018, seminarul județean ”Educație socială – gândire critică și drepturile copilului”, eveniment coordonat de Casa Corpului Didactic (CCD) Brăila şi desfăşurat în contextul modificărilor apărute la planul cadru clasa a V-a pentru disciplina Educaţie socială. 

La seminar au participat 28 de cadre didactice din 26 unitati de invatamant din mediul urban si mediul rural, cu formatori prof. Adriana Dumitrescu și prof. Silvia Manea.

Tema principală a fost programa de Educatie sociala de clasa a V-a cu următoarele competente: raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor achiziții specifice domeniului social; cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și civice; participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui comportament social, civic și economic activ.

Prof. dr. Elena Cristina Anton – director CCD Brăila: „Adaptarea copiilor de clasa a V-a la mediul gimnazial, precum şi informaţiile din manualul de Educaţie socială îi vor ajuta să fie mereu curioși și să iubească mai mult învățarea„.

Pe lângă prezentările făcute, la seminar au avut loc și activități practice de dezvoltare a gândirii critice, fiind dezbătute şi temele formularea de întrebări, argumentarea unui punct de vedere personal, drepturi și responsabilități ale copilului, respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copilului, precum şi Proiectul educațional.