La ISJ Braila, reuniune transnatională în proiect Erasmus+

*Proiectul european „Prévenir l’illettrisme par des dispositifs pedagogiques innovants et la coopération avec les familles” are parteneri din Franţa, Italia, România, Turcia

   Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Brăila a găzduit, în calitate de partener în perioada 1 – 5 octombrie 2019, o reuniune transnațională în proiectul „Prévenir l’illettrisme par des dispositifs pedagogiques innovants et la coopération avec les familles” finanţat prin programul european Erasmus+, proiect KA201, un parteneriat strategic pentru susținerea inovării și schimb de bune practici, cu participarea inspectorilor școlari din instituții partenere din Franța, Italia și Turcia.

Obiectivele proiectului sunt prevenirea abandonului școlar, combatearea analfabetismului funcțional, stimularea interesului elevilor pentru învățare. „Lupta împotriva analfabetismului și a abandonului școlar este o prioritate europeană, partenerii proiectului propunându-și să găseasca unele soluții inovatoare, adaptabile și transferabile către toate țările partenere chiar și alte țări europene, cu scopul ameliorării strategiilor pedagogice ale cadrelor didactice în vederea combaterii eșecului școlar în rândul elevilor” – prof. Dan Mihai Gheorghiță, inspector şcolar general adjunct.

Un număr de 150 cadre didactice din Brăila au fost implicate în proiect, parcurgând în anul școlar trecut un stagiu de formare care a adus în prim-plan  metoda ROLL ce propune o pedagogie a înţelegerii şi o dezvoltare individualizată a competenţelor de citire, o abordare meta-cognitivă de înţelegere a textelor ce vizează 9 aptitudini: înţelegerea generală, sensul literal, inferenţele, caracterele-texte narative, spaţiu şi timp, logica textului, sintaxa, lexic. Metoda ROLL  are la baza un atelier de înțelegere a textului, urmărindu-se niște etape bine stabilite, metoda pe care școlile din Franța o aplică din 2010 și cu ajutorul căreia elevii  își îmbunătățesc rezultatele la învățătură și la examenele naționale.

din vizita la Şcoala Vădeni

De asemenea, alte 50 de cadrele didactice brăilene au fost formate, tot în acest proiect, pentru a utiliza la clasă instrumentele digitale de evaluare web 2.0 și  metoda JIGSAW, o metodă promovată de susţinătorii predării-învăţării în maniera gândirii critice şi care poate fi utilizată la diverse discipline. JIGSAW  urmăreşte învăţarea prin colaborare la nivelul unui grup de elevi şi predarea achiziţiilor dobândite de către fiecare membru al grupului „expert” unui alt grup de elevi.

Participanții la această întâlnire transnațională au efectuat o vizită, în 3 octombrie 2019, la Școala Gimnazială Vădeni unde au asistat la activități didactice susținute de profesorii școlii şi unde au fost utilizate metodele Roll și Jigsaw, au fost observatori la activități didactice cu dramatizarea ca bază, metodă în care predomină acțiunea practică simulată şi în care se valorifică tehnicile specifice artei teatrale, în care se va remarca foarte bine colaborarea  părinților în viata școlii, vor observa așa-numitele „insule de lectură’’ unde elevii, sub stricta îndrumare a cadrelor didactice își formează  abilităţi/ competenţe pentru diverse tipuri de lectură: lectura de informare, lectura de plăcere, lectura instituţionalizată. Şcoala are menirea de a forma un lector competent, dar şi un cititor care să-şi formeze gustul propriu pentru lectură, astfel încât să fie un cititor activ pe tot parcursul vieţii” – prof. Daniela Petre, inspector școlar pentru Proiecte educationale, coordonatorul proiectului în Romania. Foto dreapta, cu Georgiana Troia, Steluţa Perianu, Romeo Mocanu, Daniela Petre.

Eu și colegii mei suntem onorați să participăm. Metoda ROLL, promovată in Franța și aplicată in România mulțumită acestui proiect Erasmus+, se dovedește a fi foarte utilă in actul educațional, arunci când elevii lucrează la înțelegerea unui text literar. Metoda ROLL se dovedește a fi utilă chiar și pentru elevii cu dificultăți in învățare , care își dezvoltă astfel competențele de comunicare și înregistrează progres școlar” – prof. Steluța Perianu, director Școala Gimnazială Vădeni.

Rezultatele așteptate ale acestui parteneriat strategic sunt multiple: adaptarea și diversificarea metodelor de predare la clase la care elevii înregistreaza rezultate foarte slabe la învățătură, realizarea unei rețele europene deprofesori „rolleurs’’ precum și realizarea unor produsele intelectuale inovatoare care vor completa metodele și mijoacele existente. Acestea vor fi testate la nivelul unităților școlare  în fiecare dintre țările membre și vor face obiectul organizării unor evenimente de diseminare la nivel local, național și european” – prof. Romeo Cezar Mocanu, inspector şcolar general adjunct ISJ Brăila.

Din punct de vedere practic, cooperarea internațională între partenerii acestui proiect este asigurată permament cu ajutorul platformei Etwinning, un instrument ideal pentru a comunica, a actualiza informațiile și a împărtăși exemplele de bune practici.

Brăila va găzdui o altă reuniune de proiect în perioada 12 – 18 ianuarie 2020.

Reclame

Colegiul Economic „Ghica” Brăila, proiect Erasmus+ pe competenţe TIC

*Proiectul este „Integrarea competențelor TIC în domeniul educației economice (CITEec)” şi se derulează până în 2020

    Colegiul economic „Ion Ghica” Brăila – prof. dr. Doiniţa Zafiu director, prof. Narcisa Liliana Feichter director adjunct – derulează în perioada 2018 – 2020 un proiect european finanaţat prin programul Erasmus+ cu titlul „Integrarea competențelor TIC în domeniul educației economice (CITEec)”.  Manager de proiect este prof. dr. Doinița Zafiu, iar prof. Elena Zemeili este coordonatorul proiectului.

Scopul activităţilor incluse este utilizarea ITC și open source intelligence de cât mai mulţi elevi și profesori, ca instrumente de învățare, precum și adaptarea metodelor didactice la noile tehnologii informaționale.

Cadrele didactice care vor participa la mobilitățile de formare, prin cunoștințele dobândite vor forma un nucleu capabil să folosească competențele dobândite și dezvoltate în realizarea altor proiecte cu impact pozitiv asupra școlii, părinților si comunității.

Țintele strategice ale proiectului vizează oferirea de servicii educaționale de calitate elevilor și profesorilor aflați într-o arie dezavantajată din punct de vedere economic pentru:

– utilizarea TIC și open source intelligence, ca instrumente de învățare, iar profesorii și elevii să prezinte activitățile/materialele realizate în mediul virtual;

– formarea la elevi a unor competențe cheie specifice profilului economic și dezvoltarea competențelor multilingvistice (utilizarea programelor de contabilitate pentru elevii de la profilul tehnician în activ economice, realizarea ofertelor, programelor turistice pentru elevii de la profilul tehnician  în turism, realizarea unei pagini web de postare a produselor culinare realizate, pentru elevii de la profilul tehnician în gastronomie) având ca motivație participarea activă la viața economică și socială.

Prin intermediul acestor schimbări școala va avea o nouă deschidere cu orientare internațională, și va asigura calitatea predării cu noile tehnologii IT, va comunica și colabora cu parteneri externi în schimburi interculturale și va transfera cunoștințele și competențele dobândite în avantajul elevilor„, precizează prof. dr. Doiniţa Zafiu.

Grădiniţa PP nr. 2 Brăila, altă vizită Erasmus în Turcia

*Proiectul prin care au loc aceste vizite (mobilităţi) este “Senses, Thinking & Education on Action for Mankind” cu finanţare europeană (2018 – 2020) prin programul Eramus+ cu parteneri din Finlanda, Polonia, România, Slovenia, Turcia * În perioada 12 – 16 martie 2019  

Grădiniţa cu Program prelungit (PP) nr. 2 Brăila este parte a Proiectului „Simțurile, gândirea și educația în acțiune pentru omenire” https://brailachirei.wordpress.com/2018/10/13/gradinita-pp-nr-2-braila-nou-proiect-erasmus/ (în engleză, ”Senses, Thinking & Education on Action for Mankind”) care se derulează prin programul european Erasmus+ şi are ca parteneri instituții similare din încă patru țări europene: Slovenia – coordonatoare de proiect, Turcia, Finlanda, Polonia.  A doua activitate de predare-învățare-formare din proiect a avut loc în perioada 12 – 16 martie 2019 în Alanya, Turcia. Din echipa brăileană de proiect au participat profesor coordonator Rodica Topal însoțită de profesorii Valerica Ivașcu și Georgeta Aramă.

Director prof. Rodica Topal ne prezintă un rezumat al celor patru zile de proiect Erasmus+ din Turcia.

    Prima zi a debutat cu ceremonia de primire la Școala Yil Ahmet Keșoglu Îlkokulu, în Mahmutlar 50, Alanya, la care au participat partenerii din România, Finlanda, Polonia și Slovenia. Gazdele au prezentat un program de dansuri tradiționale cu elevi din clasele a IV-a. Membrii celor 5 echipe de proiect s-au cunoscut, apoi echipa din Turcia a făcut rezumatul a ceea ce a avut deja loc în timpul care s-a scurs de la prima întâlnire: un joc de mișcare care îmbină sportul, hrana sănătoasă, spiritul competițional, lucrul în echipă, jocul fiind apoi exersat în curte de elevii din două clase; un robot, conectat la calculator, care facilitează activitatea educativă a copiilor în acord cu specificul crosscurricular al proiectului STEAM; una dintre activitățile din program a vizat o cunoștere mai aprofundată a specificului culinar și anume ”cook your bread yourself”. După o prezentare tehnică a întregului proces, echipele s-au deplasat în curte unde s-a frământat şi s-a copt „bazlama” – pâine tradiţională în Turcia. Fiecare dintre participanți au întins coca și au dat-o spre coacere la un cuptor electric realizat de unul dintre profesorii implicați în proiect. Pentru această operație, părinții (mamele) elevilor au venit la şcoală, demonstrând implicarea lor în activitate și sprijinind astfel activitatea unităţii de învăţământ. De altfel, pe parcursul întregii activități, părinții au fost o prezență activă prezentând diferite mâncăruri specifice zonei. Mai multe imagini în album la https://www.facebook.com/pg/BrailaChirei/photos/?tab=album&album_id=2242623312496912

Şi echipa din Finlanda a prezentat exemple ale activității din programul STEAM. Coordonatoarea echipei a prezintat programul desfășurat pe patru trepte: primar, gimnazial, studențesc și adulți. Fiecare membru al echipei a prezentat un proiect în care s-au îmbinat elementele STEAM, pornind de la un aspect de  bază (artă, știință, matematică, sport) și evidențiind alegeri sănătoase pentru viață. Arta a fost ilustrată cu tehnici origami – care se adresează tuturor vârstelor, de la 6 ani până la orice vârsă, tehnologia fiind evidențiată interesant în prezentare, prin dezvoltarea unei imagini la care se adaugă informații prin modalităţi diferite, stimulându-se astfel creativitatea, dar și dorința de a descoperi noi căi de cunoaștere.

A doua zi, ca o continuarea a primei întâlniri (noiembrie 2018) ce a avut loc tot în aceeași școală (https://brailachirei.wordpress.com/2018/12/04/gradinita-pp-nr-2-braila-vizita-erasmus-in-turcia/) și pentru o consolidare a parteneriatului durabil din proiect, s-a vizitat grădina Erasmus, unde s-au identificat copacii plantați de fiecare echipă în noiembrie 2018 și s-au plantat alți puieți care vor fi, de asemenea, simboluri ale acestui parteneriat. Managerul școlii gazdă, Mehmet Ozkan, a făcut o prezentare prin care s-a evidențiat importanța apei în viața planetei și necesitatea luării unor măsuri riguroase la nivel global în vederea păstrării acestei inestimabile resurse. O prezentare practică a importanței apei a fost realizată de echipa României, cea din Brăila, și expunerea tuturor activităților derulate. Coordonatorul echipei României a acordat fiecărei echipe participante câte un joc, creat de membrii  săi, joc care facilitează cunoașterea alimentelor sănătoase pentru o nutriție corectă dar și cultivarea unui stil de viață sănătos. A urmat prezentarea activității STEAM cu exemplificare prin diferite acțiuni care au contribuit la cunoașterea unor elemente de viață sănătoasă prin artă, sport, matematică, știință și tehnologie. Echipa din Polonia a prezentat exemple din activitatea STEAM desfășurată în perioada septembrie 2018 – martie 2019. S-a vizitat oaltă școală din Alanya unde au fost prezentate două clase de preșcolari, copiii interpretând un cântec și desenând în cadrul centrului de artă.

În cea de a treia zi a avut loc activitatea desfășurată de echipa din Turcia la clase, unde s-au transpus cunoștințele dobândite prin tot felul de mijloace, în activitate artistică, scurte scenete care oglindesc consecințele alimentației nesănătoase. A fost prezentat şi un joc interactiv, desfășurat pe echipe de lucru, care constă în descrierea unor alimente prin aspectele caracteristice. Antrenul și veselia copiilor a convins și echipele proiectului să-și încerce abilitățile în joc. Copiii au fost încântați să aplaude echipele câștigătoare. Echipa din Turcia, gazdă reuniunii, a invitat doi specialiști în domenii care țin de un mod de viață sănătos: un specialist în nutriție și un specialist în kineto-terapie. Au fost prezentate date concrete, de un real folos tuturor participanților la activitate, privind necesitatea menținerii unui echilibru între proteine, vitamine și mineralele din organism, precum și menținerea unei greutăți optime a corpului prin mișcare fizică și combaterea obezității. S-au prezentat şi modalități de lucru în altermativa Montessori. Toate clasele din școală au în componență elevi de naționalități diferite, copiii dând dovadă de toleranță, acceptare, înțelegere. Acesta este un aspect deosebit al acestor școli care primesc adesea copiii refugiaților din zonele de conflict armat ale Orientului Mijlociu, școala având copii de 18 etnii diferite.

Ultima zi a debutat cu prezentarea programului STEAM de echipa din Slovenia. În Slovenia există un program național care are în vedere o educație pentru o viață sănătoasă sub toate aspectele: alimentație, sport, știință. Ziua a continuat cu stabilirea planului pentru urmatoarele activități ale proiectului, modalități de realizare a finalităților, monitorizarea și evaluarea prin chestionare a mobilității de proiect etc. S-a vizitat ulterior o grădiniță realizată după standarde actuale. Aici s-au putut observa clase cu copiii în activitate, sala de mese și bucătăria, locul de joacă din curtea grădiniței, dotările la standarde superioare privind securitatea copiilor etc. Ziua s-a încheiat cu ceremonia de acordare a certificatelor de participare, cu schimb de impresii despre experiențele acumulate pe parcursul celor patru zile de proiect.

Pe tot parcursul mobilității, atât profesorii cât și elevii și-au dezvoltat competențele profesionale și abilitățile personale privind un stil de viață sănătos prin promovarea mișcării fizice și a unei nutriții echilibrate, de combatere a tendințelor de obezitate, și-au dezvoltat abilitățile de conversație în limba engleză, de folosire a instrumentelor TIC, a crescut interesul pentru cunoașterea și înțelegerea diversității, au învățat ce înseamnă toleranța față de alte naționalități,

În proiect Erasmus al Bibliotecii „Istrati” Brăila, întâlniri la Liceul „Iorga”

*Tema a fost „Arta de a vorbi în public. Cum să spui povestea ta de succes?”, iar partenerii au fost de la Clubul Toast Masters Brăila

  Elevii clasei XI B de la Liceul Teoretic ”Nicolae Iorga” din Brăila au participat marţi, 12 martie 2019, la o activitate cu tema „Arta de a vorbi în public. Cum să spui povestea ta de succes?” desfăşurată de echipa Bibliotecii Judeţene „Panait Istrati” Brăila în proiectul „Fabrica de Povești” finanțat prin programul european Erasmus+ şi derulat în această perioadă de biblioteca brăileană (Nota red. Alte câteva activităţi sunt numite în materialul de la https://brailachirei.wordpress.com/2019/01/31/atelier-de-storytelling-pentru-adulti-in-proiect-erasmus-la-biblioteca-judeteana-braila/). Printre cei care au exersat vorbitul în public a fost Cristian Galiceanu, 18 ani (Nota red. El este şi unul dintre premianţii Festivalului folk „Seară de Mai” organizat de Asociaţia Clubul de turism „Proilavia” şi Casa de Cultură a municipiului Brăila), membru în Asociaţia Clubul Toast Masters Brăila (care organizează evenimente cu tema menţionată). Tânărul le-a demonstrat colegilor că, dacă te pregăteşti în acest sens, a vorbi în public nu mai e aşa o mare problemă. Nota red. De altfel, elevii care au note mari ar putea să explice, la rândul lor, tinerilor colegi cum se poate să faci bună figură atunci când te afli în faţa altora şi prezinţi o temă care nu îţi este necunoscută. 

O activitate similară s-a derulat şi astăzi, 13 martie 2019, de această dată cu elevii de la XI-a D care au povestit și ei vorbitul în public. Şi de această dată au fost prezenţi membri ai echipei de proiect al bibliotecii, proiect condus de bibliotecar dr. Claudiu Eduard Brăileanu – şef Birou, care a fost prezent la ambele activităţi (Notă. Şi ieri, când şi-a serbat aniversarea în acest mod ingenios! La mulţi ani, Claudiu!). De asemenea, au fost şi membri ai Asociaţiei Clubul Toast Masters Brăila. Profesoarele Elena Luminiţa Tudor – director Liceul „Iorga” – şi Laura Ion – director adjunct – vor organiza şi alte întâlniri de acet tip în liceu în parteneriat cu echipa bibliotecii, în proiectul european „Fabrica de Povești”.  

Comisarul Corina Creţu, vizită oficială la Alba Iulia, Cluj-Napoca și Oradea

*În perioada 1 – 3 decembrie 2018 * Comisarul european va serba şi centenarul în România

 

Corina Creţu,
comisar european

În perioada 1-3 decembrie 2018, Corina Creţu – comisar european pentru politică regional, va efectua o vizită oficială în România, fiind prezentă în Alba Iulia, Cluj-Napoca și Oradea.

Astfel, sâmbătă – 1 decembrie 2018 – înaltul oficial participă, alături de reprezentanți de prim rang ai instituțiilor de stat din România, la festivitățile organizate cu ocazia Zilei Naționale a României și a celebrării Centenarului Marii Uniri, la Alba Iulia. De asemenea, comisarul Corina Creţu va susține un discurs pe tema Zilei Naționale și a Centenarului Marii Uniri în deschiderea evenimentului festiv organizat de Fundația Transilvania Leaders, la Cluj-Napoca.

Luni, 3 decembrie 2018, comisarul merge la Oradea unde se va întâlni cu reprezentanții autorităților locale și județene și va urmări proiectul cu finanțare europeană „Crearea unor trasee pietonale și îmbunătățirea transportului public de persoane în zona centrală a municipiului Oradea” dezvoltat de Primăria Oradea. Valoarea totală eligibilă a proiectului se ridică la aproape 14 milioane euro, din care contribuția din Fondul european de dezvoltare regională este de 11,8 milioane euro. Peste 2,3 milioane euro au fost alocați construirii Podului Centenarului din valoarea totală a finanțării pentru acest proiect. Construcția podului peste Crișul Repede, numit și Podul Centenarului, a avut ca obiectiv interconectarea traseelor de piste de biciclete și pietonale de o parte și de cealaltă a râului Crișul Repede, precum și îmbunătățirea  accesului către zona centrală prin introducerea unor noi linii de transport public.

** * Mai multe informații despre fondurile structurale și de investiții europene în România sunt disponibile pe Platforma de date deschise

şi în esi_funds_country_factsheet_ro_ro (click pe document în format PDF pentru amănunte).

Săptămâna Educației Globale 2018, la Şcoala „Alecsandri” Brăila

*Sub genericul „Lumea se schimbă. Noi?”, elevii au desfăşurat multiple activităţi interesante în 20 – 25 noiembrie, incluse în programul dedicat proiectului european

În Şcoala Gimnazială „Vasile Alecsandri” din municipiul Brăila, în perioada 20 – 25 noiembrie 2018 elevii coordonaţi de învăţători şi profesori au desfășurat multiple activități interesante, în Proiectului European „Săptămâna Educației Globale”, tema ediţiei fiind ”Lumea se schimbă. Noi?”. 

S-au implicat în activităţi 472 de elevi din 20 de clase, în calitate de coordonatori fiind prof. Gabriela Mălâia – director Şcoala „Alecsandri”, prof. Alina Grigoriţă – director adjunct Şcoala „Alecsandri”, prof. Labeş Carmen – responsabil Comisie pentru proiecte și programe educative din şcoală, ca parteneri fiind (colegi din şcoală) prof. inv. primar Sloată Daniela, prof. inv. primar Butoi Ioana, prof. inv. primar Constantin Safta, prof. inv. primarPamfile Cristina, prof. inv. primar Vlad Gabriela, prof. inv. primar Băceanu Cristina, prof. inv. primar Tănase Georgica, prof. inv. primar Chirchiboi Camelia, prof. inv. primar Pescaru Lidia, prof. inv. primar Gavrilă Iustina, prof.  Dimian Mia, prof.  Ivașcu Gabriela, prof.  Barbu Elena, prof.  Bădără Dana Violeta, prof.  Chirpac Florina, prof.  Andronache Ion, prof. Lazărică Mitica Eugenia, prof. Bamiopol Laura.

   Numele activităţile reflectă destul de concis pe ce anume s-a pus accentul: „Copacul prieteniei”, „Învăţăm să reciclăm”, „Cine sunt eu? Ce drepturi şi îndatoriri am?” – caruselul drepturilor şi îndatoririlor penru egalitate de şanse, „Scrisoare din 2070”, „Toleranţa – primul pas spre schimbare”, „Visurile noastre” – dezbatere, „Prietenii naturii”, „Fenomenul bullyng în şcoli”, „Aspecte ale manifestării toleranţei în şcoli”, „Ce aş vrea să schimb? Dorinţele generaţiilor viitoare”, „Şi noi avem drepturi”, „Să contribuim la o lume mai bună” – dezbatere, lucru pe echipe, „Copiii şi gadgeturile” – dezbatere, „Ce aş vrea să schimb? Oamenii violenţi să devină buni”, „Cyberbullyng” – prezentare, dezbatere.

Au fost realizate şi un pliant (pliant Sc Alecsandri click pe document în format DOCX pentru amănunte) cu activităţile din şcoală, dar şi un album foto, panouri de prezentare. Printre rezultatele propuse ca urmare a derulării acestor frumoase şi interesante activităţi se află următoarele: formarea unui comportament responsabil față de propria persoană, față de semeni și fată de mediul înconjurător, identificarea fenomenului de bullying si eradicarea lui, combaterea şi prevenirea delincvenţei în rândul elevilor, îmbunătățirea cunoștințelor despre regulile de circulație, formarea unor abilități de lucru în echipă.

Workshop cu liceeni în proiectul european ”Justice has no gender”

*Participanţi, elevi de la Liceul „Perpessicius” Brăila, la Biblioteca Judeţeană 

Sâmbătă, 10 noiembrie 2018, a avut loc la Biblioteca Județeană „Panait Istrati” Brăila workshop-ul ”Implicarea elevilor în combaterea violenței împotriva femeilor” în proiectul european ”Justice has no gender” prin care liceeni din mai multe județe sunt încurajați să deruleze campanii de comunicare menite să combată violența împotriva femeilor și să promoveze non-discriminarea persoanelor cu dizabilități. La workshop au participat elevii Liceului Pedagogic ”Dumitru Panaitescu Perpessicius” Brăila. de fapt, are loc o întreagă campanie: expoziție de colaje și desene, dezbatere cu tema ”Femeile au șanse egale cu bărbații pe piața muncii”, un atelier despre modul în care erau tratate femeile în perioada comunistă și sesiune de comunicări științifice ”Condiția femeii în universul concentraționar românesc”. 

      Workshop-ul ”Implicarea elevilor în combaterea violenței împotriva femeilor” a fost facilitat de Radu Răileanu – formator în domeniul conceperii și derulării campaniilor de comunicare și coordonator Programul anti-discriminare la Asociația ActiveWatch. „Pentru mine este întotdeauna extraordinar să văd tineri entuziaști și dornici să schimbe lumea în bine, așa cum sunt elevii din Brăila implicați în proiect. Rolul meu a fost doar acela de a le ordona puțin modul în care lucrează. Sunt foarte creativi și extrem de implicați! Un merit deosebit pentru acest lucru îl are și doamna profesoară Mirela Iordache, care îi coordonează” – Radu Răileanu.

        Campania elevilor din Brăila, al cărei slogan este „Stop abuzurilor!” se va adresa într-o primă etapă liceenilor, însă elevii se gândesc serios să o extindă și către alt public. ”Prin dezvoltarea de activități educaționale contribuim alături de celelalte 24 de școli din țară, selectate în proiect la combaterea violenței și a discriminării la care sunt supuse femeile în general și mai ales fetele cu dizabilități”, a afirmat profesor Mirela Iordache.

        Coordonator din partea Bibliotecii „Panait Istrati”, partener în proiectul european, este Doinița Stanciu – bibliotecar.

** * Agenția Națională pentru Egalitatea de Șanse între Femei și Bărbați, Autoritatea Națională pentru Persoanele cu Dizabilități și Asociația ActiveWatch au semnat în iunie 2017 Acordul de Parteneriat în vederea derulării proiectului ”Justice has no gender” JUST/2016/RGEN/WAVA/9941. Acesta are ca obiectiv creșterea gradului de conștientizare în rândul a peste 15.000 de elevi români cu privire la efectele negative ale stereotipurilor de gen, față de persoanele cu dizabilități și/ sau de etnie, în societatea românească. Astfel, 650 elevi din 26 de licee în colaborare cu 26 profesori, cu sprijinul experților implicați în proiect, vor fi împuterniciți să devină activiști sociali care vor dezvolta campanii în propriile licee pentru a reduce discriminarea și violența pe criterii de gen. Valoarea totală a proiectului este de 224.616 euro din care 179.692,80 euro finanțare acordată de Comisia Europeană prin Directoratul General pentru Justiție și Consumatori.