Cărți europene despre bogățiile Dunării, cu povești ale sturionului cel viteaz

*”Aventurile lui Sturry, sturionul cel viteaz” sunt disponibile în toate limbile UE pe teritoriul cărora trece fluviul Dunarea * Sunt două variante electronice, una dedicată copiilor de 8 – 13 ani și alta de colorat – pot fi descărcate gratuit

O poveste care poate schimba felul în care copiii privesc natura: „Aventurile lui Starry, sturionul cel Viteaz”. Este o carte electronică pentru copii elaborată de Asociaţia Internaţională pentru Studiul Dunării (IAD) Viena, Austria şi Institutul pentru Dezvoltare Integrată şi Mediu (ICRO) Domžale, Slovenia. Scopul proiectului: crește gradul de conștientizare cu privire la conservarea habitatelor acvatice și a vieții pe care acestea o găzduiesc.

„Aventurile lui Starry, sturionul cel viteaz” dedicată copiilor de 8-13 ani se paote descărca gratuit de la https://www.danube-iad.eu/…/Starry_booklet_RO_final.pdf. Este însoțită de o carte de colorat pentru copiii de 4-7 ani care poate fi descărcată de la https://www.danube-iad.eu/…/Starry_colouring%20book_RO
Cartea prezintă aventurile unui mic sturion în fluviu și în mare. De ce este Starry atât de important şi de ce se dorește prezentarea poveștii sale? Sturionii sunt ȋn mare pericol şi au nevoie de ajutorul nostru pentru a fi salvați. Autorii speră că aventurile extraordinare ale lui Starry ȋn călătoria sa ȋn fluviu şi mare şi ȋntâlnirile deosebite pe le are pe parcursul acestui drum, să ajute copiii să ȋnţelegeagă mai bine viaţa sturionilor. Și poate chiar să schimbe percepţia asupra modului în care aceste viețuitoare pot fi protejate pe viitor.

Elevii de 10 și olimpicii, premiați de autoritățile locale

*Festivitate, în condiții de pandemie, la Teatrul ”Maria Filotti” Brăila în 4 decembrie 2020

În conformitate cu o hotărâre mai veche de guvern, elevii care au obținut locurile 1,2, 3 la olimpiade internaționale, olimpiade naționale, care au avut nota 10 la evaluarea națională și bacalaureat, dar și profesorii care i-au pregătit au fost premiați de Primăria Brăila și Consiliul Județean Brăila, din fonduri de la bugetele locale.

Festivitatea s-a desfășurat, în condiții de pandemie (notă. Brăila are incidența cumulată peste 4 la mia de locuitori, așa că regulile sunt dintre cele mai severe… dar tot cu distanțare și măști de protecție a fost!) în sala cu oglinzi (sala Maură) a Teatrului ”Maria Filotti” în prezența primarului Marian Viorel Dragomir de la municipiu, a președintelui Francisk Iulian Chiriac de la CJ și a profesorului Viorel Botea – inspectorul școlar general la ISJ Brăila.

Nota red. Ideea cu premierea acestui tip de perfomanță este una bună în condițiile în care tot mai puțini tineri aleg performanța reală. Din nefericire, s-a văzut că în realitate mulți copii învață folosind memoria de scurtă durată, iar olimpicii performează doar dacă aleg să învețe zi de zi, la mai multe obiecte și fără pregătiri în particular – alergând apoi după note! Ne-ar plăcea să crdem că aceste premieri chiar ajută. Dar ar fi mai util ca educația, ca domeniu, să primească un sprijin adevărat de la autorități – spre exemplu, acum, că se face mai mult școala online, să fi primit copiii calculatoare/ tablete la timp și să fi existat din prima zi net în toate școlile la parametri pentru școala online!

La Casa Corpului Didactic Brăila, Conferința Educația Online Inteligentă

*În 20 iuie 2020, pe canalul You Tube, organizată de CCD Brăila, ASE București, ISJ Brăila și alte organisme din țară * Evenimentul face parte din calendarul de formare continuă a cadrelor didactice – au fost oferite diplome

   Pandemia de COVID-19 a obligat formatorii din educație să deruleze activități în format online, astfel că evenimentul din 20 iulie 2020 de la Casa Corpului Didactic (CCD) Brăila a fost unul virtual, dar cu o participare fizică, în fața ecranelor computerelo. CCD Brăila, Academia de Studii Economice (ASE) București – Asociația Clubul Informaticii Economice-Cyberknowledge Club, Inspectoratul Școlar Județean Brăila, Centrul Județean de Excelență Vaslui, Edu Apss SRL, I-TOM Solutions SRL au organizat în format online Conferința Educația Online Inteligentă

       Conferința s-a desfășurat prin intermediul instrumentelor de comunicare la distanță Zoom și a fost transmisă live pe canalul You Tube https://www.youtube.com/watch?v=tRSwiDGmyQE

       La Conferință au participat și reprezentanții ai Ministerului Educației și Cercetării (MEC), cum e Roșcan Dorin de la Direcția de Formare Continuă.

Agenda Conferinței Educația Online Inteligentă. 20 iulie 2020

& Deschiderea activității – prof. dr. Cristina Elena Anton, director CCD Brăila;

& Demonstrație de lecție de informatică predată cu un sistem de adaptive learning – lect. univ. dr. Andrei Toma de la ASE București;

& Creșterea eficienței predării online folosind adaptive learning și resurse educaționale deschise – prof. univ. dr. Razvan Bologa de la ASE București; 

& Clasa viitorului – Ștefan Adrian Apăteanu, CEO la Edu Apps SRL;

& 24 EDU – Răzvan Dumitru de la I-TOM Solutions SRL; 

& Proiecte ce vizează Educația Online – Nuşa Dumitriu Lupan, director la Centrul Județean de Excelență Vaslui; 

& Formarea cadrelor didactice prin activități științifice: simpozioane, conferinţe, colocvii, sesiuni de comunicări, focus-grupuri, mese rotunde, concursuri – Roșcan Dorin, reprezentant al Direcției de Formare Continuă din MEC;

& Discuții libere – participanții, organizatorii, invitați.

        Doamna director a CCD Brăila, prof. dr. Cristina Elena Anton: ”La acest moment sunt o multitudine de modalități online de a învăța: webinarii, blog-uri, podcasturi, video, dar conferințele reprezintă oportunități unice de învățare, de dezvoltare a carierei și de networking. Participanții la aceasta conferința au fost interesați, în principal, de temele dezbatute și de interacțiunea cu ceilalți participanți, considerând că astfel de evenimente reprezintă ocazii bune de a cunoaște noi persoane și de a-și extinde rețeaua profesională. Ne bucurăm că prin intermediul acestei conferințe am putut să stabilim contacte cu persoane din top din zona IT, persoane relevante pentru educatia online, iar temele dezbătute au fost de interes pentru activitatea pe care o desfășurăm și ne ajută să fim la curent cu ultimele noutăți in domeniu”.

       Pe lângă diplome, participanții și organizatorii au primit mulțumiri pentru participarea la eveniment.

Antoneta Ioniță, deputat PNL: ”Investițiile în Educația și Sănătate nu mai suportă amânare!”

*Medicul brăilean precizează că banii europeni destinați gestionării situațiilor noi generate de pandemie pot ajuta România și în rezolvarea unor probleme mai vechi, cel puțin în domeniile educației și sănătății – domenii fără de care viitorul e incert

Medicul Antoneta Ioniță – deputat PNL, președinte Organizația Femeilor Liberale Brăila – subliniază într-un comuncat de presă că problema pandemiei de COVID-19 a readus în atenție probleme nerezolvate în România în cele peste trei decenii de postcomunsm.

Medic Antoneta Ioniţă,
deputat PNL de Brăila

Antoneta Ioniță: ”Cele 33 miliarde de euro prevăzute a fi alocate României, prin planul ”Noua Generaţie UE”, dintre care 21 miliarde euro sub formă de granturi nerambursabile, vor ajuta la procesul de modernizare a României și se vor regăsi în investiții în infrastructura rutieră, de apă, aducțiuni de gaze, în companiile mari şi mici din industriile inovative şi, mai ales, acolo unde se impun reforme structurale. Consider că în capul listei de priorități trebuie să se afle cele două domenii care definesc viitorul unui popor și la care am tot rămas corigenți: Educația și Sănătatea! Fără ele, nu se poate gândi viitorul și rolul României într-o lume a provocărilor. Dincolo de boală, viață și moarte, pandemia COVID-19 ne-a făcut să constatăm cât de fragil este sistemul nostru de educație: sute de mii de copii care nu au nici acum acces la o tabletă sau la un laptop și nici la internet, mii de cadre didactice în imposibilitatea de a comunica. Dacă, în marile universități, adaptarea la noile condiții s-a realizat rapid, în școlile din mediul rural,au existat învățători și profesori care le-au trimis elevilor teme și explicații, prin intermediul funcționarilor din primării, și au primit feed-back, pe aceeași cale. Sunt comunități care s-au mobilizat, primari care au considerat că pietruirea unui drum mai poate aștepta și au preferat să cumpere tablete și cartele de internet, sunt, însă, și locuri în care nu a existat nicio preocupare pentru asta. Pandemia COVID-19 ne-a adus în față și o altă realitate: sistemul sanitar românesc. Îl felicit pe colegul meu Nelu Tătaru și pe toți cei care au reușit să facă astfel încât să trecem cu bine prin acest episod al pandemiei, fără pierderi majore, în condițiile infrastructurii existente. Dar, nici aici timpul nu mai are răbdare! Sistemul sanitar românesc trebuie reașezat, este nevoie de investiții majore în spitale moderne, în echipamente, dar și în personalul medical, pe care acum îl aplaudăm cu toții, dar a cărui importanță mâine o vom uita. Am văzut în această perioadă tot felul de erori manageriale, de încercări de a folosi la limita legii banul public. Sănătatea nu este tărâm de campanie electorală, iar numirea politică a managerilor, pe care PSD a practicat-o cu iresponsabilitate, și-a arătat acum colții. Da, avem nevoie de sute de kilometri de autostradă, de aducțiune de apă și de gaze, de poduri și de clădiri, dar trebuie să acceptăm că avem nevoie ca Educația și Sănătatea să fie priorități zero, într-un proiect comun, al nostru, al românilor, respectat și dus mai departe, indiferent cine s-ar afla la guvernare”.

2020 Erasmus+: peste 3 miliarde euro pentru tinerii europeni ca să studieze în UE

*Bugetul este în creştere cu 12 la sută faţă de 2019 * Se vor creea şi 35000 oportunităţi pentru studenţii şi personalul african * Se acordă atenţie universităţilor, dar şi educaţiei pentru adulţi

   Mai multe oportunități se oferă tinerilor europeni pentru a studia, a se pregăti sau câștiga experiență profesională în străinătate prin intermediul pentru programul Erasmus+ deoarece Comisia Europeană anunţă (în 5 noiembrie 2019, când s-a publicat «Ghidul programului Erasmus+» *în toate limbile oficiale ale UE) că solicitarea de propuneri pe anul 2020 este mai mare. Astfel, pentru 2020 – ultimul an al actualului program al Uniunii Europene pentru mobilitate și cooperare în educație, formare, tineret și sport – bugetul estimat de peste 3 miliarde euro, în creștere cu 12% față de cel din 2019. Ca parte a solicitărilor de propuneri pentru anul 2020, Comisia va lansa un al doilea pilot pentru ,,Inițiativa privind Universitățile Europene”.  Orice instituție publică sau privată – ce activează în domeniile educației, tineretului, formării și sportului – poate solicita finanțare în această rundă de propuneri. În plus, pot aplica grupuri de tineri active în domenii pentru tineret, dar care nu sunt constituite oficial drept organizații de tineret. De asemenea, la nivelul UE se vor creea 35.000 de oportunități astfel încât studenții și personalul african să poată participa în program prin intermediul Alianței Africa-Europa pentru investiții și locuri de muncă durabile.

Tibor Navracsics – comisarul european pentru educație, cultură, tineret și sport: ,,Sunt foarte mulțumit că în 2020 Uniunea Europeană va investi peste 3 miliarde de euro în programul Erasmus+. Ne va permite să creăm mai multe oportunități pentru tinerii europeni să studieze sau să se pregătească în străinătate, permițându-le să învețe și să-și dezvolte o identitate europeană. În plus, ne va ajuta să promovăm Inițiativa privind Universitățile Europene, prin continuarea investiției noastre în spațiul educațional european. Sunt mândru să văd că instituțiile de învățământ superior formează noi alianțe puternice, deschizând calea pentru universitățile viitorului, care funcționează în beneficiul studenților, a personalului și a societății europene„.

Marianne Thyssen comisarul european pentru ocuparea forței de muncă, afaceri sociale, competențe și mobilitatea forței de muncă: „Noile oportunități de finanțare Erasmus pentru sectorul educațional și al formării profesionale vor consolida Comunitatea Educației și Formării Profesionale; creând o punte de legătură între sectoare, regiuni și țări. Consolidarea ErasmusPro va stabiliza aceste legături, oferind în același timp mai multe oportunități pentru educație și formare profesională”.

*Ghidul furnizează solicitanților detalii despre toate oportunitățile puse la dispoziție în învățământul superior, în educația vocațională și formare profesională, în educația școlară și educația adulților, dar și în domeniile tineretului și sportului din cadrul programului Erasmus + în 2020.

Universități europene

            Primele 17 universități europene au fost selectate în iunie 2019 și sunt în curs de a-și începe activitățile. A doua solicitare de propuneri lansată acum pleacă de la această primă fază de testare. Inițiativa va fi tema principală a unui eveniment al Comisiei Europene din 7 noiembrie 2019, unde toate universitățile europene selectate până acum se vor reuni pentru prima dată pentru a face schimb de informații și pentru a discuta cu studenții, rectorii și ministerele responsabile pentru învățământul superior despre următorii pași. Și alte universități vor fi reprezentate la dezbaterile despre viitorul învățământului superior în Europa.

Educație, formare profesională și învățare pentru adulți

           Acesta va fi al treilea an al Parteneriatelor de schimb interșcolar – o acțiune Erasmus + care oferă oportunități școlilor din Europa de a face schimburi de experiență (elevi și profesori). În ultimii doi ani, au participat peste 15.000 școli, iar în 2020, alte 9.000 școli vor beneficia de această oportunitate. În educația și formarea profesională, investițiile se concentrează pe ErasmusPro – oportunități pentru studenți și ucenici de a petrece între trei luni și un an în străinătate, dezvoltându-și competențele profesionale și lingvistice. De la lansarea sa în 2018, ErasmusPro a reușit să crească interesul pentru plasamentele pe termen lung în educația vocațională și formare și a sprijinit anual peste 12.000 de cursanți.  Sprijinul va contribui, de asemenea, la înființarea Centrelor de Excelență transnaționale pentru educație vocațională și formare profesională, integrate în strategiile de dezvoltare locale și regionale. Centrele vor colabora cu alte sectoare de educație și formare, cu mediul de afaceri și comunitatea științifică pentru a dezvolta o programă de înaltă calitate axată pe abilități sectoriale. În sectorul instruirii adulților, sprijinul financiar va contribui la înființarea sau consolidarea rețelelor regionale sau naționale ale furnizorilor de programe de educație pentru adulți, astfel încât aceștia să poată oferi un număr crescut de proiecte de calitate pentru următorul program Erasmus.

La ISJ Braila, reuniune transnatională în proiect Erasmus+

*Proiectul european „Prévenir l’illettrisme par des dispositifs pedagogiques innovants et la coopération avec les familles” are parteneri din Franţa, Italia, România, Turcia

   Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Brăila a găzduit, în calitate de partener în perioada 1 – 5 octombrie 2019, o reuniune transnațională în proiectul „Prévenir l’illettrisme par des dispositifs pedagogiques innovants et la coopération avec les familles” finanţat prin programul european Erasmus+, proiect KA201, un parteneriat strategic pentru susținerea inovării și schimb de bune practici, cu participarea inspectorilor școlari din instituții partenere din Franța, Italia și Turcia.

Obiectivele proiectului sunt prevenirea abandonului școlar, combatearea analfabetismului funcțional, stimularea interesului elevilor pentru învățare. „Lupta împotriva analfabetismului și a abandonului școlar este o prioritate europeană, partenerii proiectului propunându-și să găseasca unele soluții inovatoare, adaptabile și transferabile către toate țările partenere chiar și alte țări europene, cu scopul ameliorării strategiilor pedagogice ale cadrelor didactice în vederea combaterii eșecului școlar în rândul elevilor” – prof. Dan Mihai Gheorghiță, inspector şcolar general adjunct.

Un număr de 150 cadre didactice din Brăila au fost implicate în proiect, parcurgând în anul școlar trecut un stagiu de formare care a adus în prim-plan  metoda ROLL ce propune o pedagogie a înţelegerii şi o dezvoltare individualizată a competenţelor de citire, o abordare meta-cognitivă de înţelegere a textelor ce vizează 9 aptitudini: înţelegerea generală, sensul literal, inferenţele, caracterele-texte narative, spaţiu şi timp, logica textului, sintaxa, lexic. Metoda ROLL  are la baza un atelier de înțelegere a textului, urmărindu-se niște etape bine stabilite, metoda pe care școlile din Franța o aplică din 2010 și cu ajutorul căreia elevii  își îmbunătățesc rezultatele la învățătură și la examenele naționale.

din vizita la Şcoala Vădeni

De asemenea, alte 50 de cadrele didactice brăilene au fost formate, tot în acest proiect, pentru a utiliza la clasă instrumentele digitale de evaluare web 2.0 și  metoda JIGSAW, o metodă promovată de susţinătorii predării-învăţării în maniera gândirii critice şi care poate fi utilizată la diverse discipline. JIGSAW  urmăreşte învăţarea prin colaborare la nivelul unui grup de elevi şi predarea achiziţiilor dobândite de către fiecare membru al grupului „expert” unui alt grup de elevi.

Participanții la această întâlnire transnațională au efectuat o vizită, în 3 octombrie 2019, la Școala Gimnazială Vădeni unde au asistat la activități didactice susținute de profesorii școlii şi unde au fost utilizate metodele Roll și Jigsaw, au fost observatori la activități didactice cu dramatizarea ca bază, metodă în care predomină acțiunea practică simulată şi în care se valorifică tehnicile specifice artei teatrale, în care se va remarca foarte bine colaborarea  părinților în viata școlii, vor observa așa-numitele „insule de lectură’’ unde elevii, sub stricta îndrumare a cadrelor didactice își formează  abilităţi/ competenţe pentru diverse tipuri de lectură: lectura de informare, lectura de plăcere, lectura instituţionalizată. Şcoala are menirea de a forma un lector competent, dar şi un cititor care să-şi formeze gustul propriu pentru lectură, astfel încât să fie un cititor activ pe tot parcursul vieţii” – prof. Daniela Petre, inspector școlar pentru Proiecte educationale, coordonatorul proiectului în Romania. Foto dreapta, cu Georgiana Troia, Steluţa Perianu, Romeo Mocanu, Daniela Petre.

Eu și colegii mei suntem onorați să participăm. Metoda ROLL, promovată in Franța și aplicată in România mulțumită acestui proiect Erasmus+, se dovedește a fi foarte utilă in actul educațional, arunci când elevii lucrează la înțelegerea unui text literar. Metoda ROLL se dovedește a fi utilă chiar și pentru elevii cu dificultăți in învățare , care își dezvoltă astfel competențele de comunicare și înregistrează progres școlar” – prof. Steluța Perianu, director Școala Gimnazială Vădeni.

Rezultatele așteptate ale acestui parteneriat strategic sunt multiple: adaptarea și diversificarea metodelor de predare la clase la care elevii înregistreaza rezultate foarte slabe la învățătură, realizarea unei rețele europene deprofesori „rolleurs’’ precum și realizarea unor produsele intelectuale inovatoare care vor completa metodele și mijoacele existente. Acestea vor fi testate la nivelul unităților școlare  în fiecare dintre țările membre și vor face obiectul organizării unor evenimente de diseminare la nivel local, național și european” – prof. Romeo Cezar Mocanu, inspector şcolar general adjunct ISJ Brăila.

Din punct de vedere practic, cooperarea internațională între partenerii acestui proiect este asigurată permament cu ajutorul platformei Etwinning, un instrument ideal pentru a comunica, a actualiza informațiile și a împărtăși exemplele de bune practici.

Brăila va găzdui o altă reuniune de proiect în perioada 12 – 18 ianuarie 2020.

Teodor Baconschi, lansare de carte şi conferinţă la Muzeul Brăilei „Carol I”

*Volumul prezentat va fi „Averea bunei educații”, iar conferinţa are tema „Educația ca miză a libertății” * Joi, 3 octombrie 2019, ora 16.00

Teodor Baconschi – teolog şi scriitor, fost ambasador al României la Vatican (1997 – 2001) – vine la Muzeul Brăilei „Carol I” unde joi, 3 octombrie 2019, de la ora 16.00 îşi lansează volumul „Averea bunei educații” apărut la Editura Univers în acest an. Pentru cei care vor să ştie – înainte de a o achiziţiona – mai multe despre carte, la http://www.viataromaneasca.eu/revista/2019/08/teodor-baconschi-averea-bunei-educatii-cum-procedam/ există un interviu lămuritor.  Despre carte şi autor vor vorbi criticul literar Viorel Coman (prof. dr. Viorel Mortu), scriitorul Valentin Popa (profesor de filosofie, doctorat cu teză despre viaţa lui Vasile Băncilă), poetul Nicolae Grigore Mărășanu.

Teodor Baconschi

De asemenea, pentru publicul brăilean prezent la muzeu Teodor Baconschi (foto preluare de pa pagina sa din reţeaua facebook) va susține și o conferință, pe tema „Educația ca miză a libertății” – adiacentă celor din proaspătul său volum.

Invitat de onoare este ÎPS dr. Casian Crăciun – arhiepiscopul al Dunării de Jos. Moderatorul întâlnirii va fi prof. univ. dr. Ionel Cândea – cercetător, membru corepondent al Academiei Române, manager Muzeul Brăilei „Carol I”.

Evenimentele au loc în sala „Regele Ferdinand și Regina Maria” a sediului muzeal din Brăila, Piața Traian nr. 3. Intrarea este liberă.

“Brăila – un film de poveste!”, proiect al Asociaţiei Cinefeel

*Finanţat de Consiliul Judeţean Brăila, proiectul propune utilizarea artei cinematografice în educaţie * Vor fi implicaţi liceeni din Brăila, Însurăţei şi Ianca, tineri din comunele Cazasu, Chiscani, Viziru în activităţi, şi se vor organiza concursuri, seminarii, caravană de film etc.  

Asociația Culturală Cinefeel Brăila va derula în următoarea perioadă, mai precis până în luna noiembrie 2019, activităţi în proiectul „Brăila – un film de poveste!” finanţat de Consiliul Judeţean Brăila prin Programul pentru finanțarea nerambursabilă a activităților nonprofit de interes județean pentru anul 2019, domeniul Cultură. Foto din arhiva Armanda Filipine, revista de cultură şi informaţie Braila Chirei, de la un concert de jazz organizat tot de Cinefeel.

Scopul proiectului este îmbunătăţirea vieții socio-culturale și încurajarea folosirii pe scară largă a filmului ca instrument educațional. Vor fi organizate concurs de book-trailere (în care liceeni brăileni vor fi provocaţi să realizeze un mic film legat de o carte scrisă de un autor local), caravana de film în colaborare cu Asociația One World România, seminarii și work-shop-uri pe teme de artă cinematografică în licee din județul Brăila, crearea unor cinecluburi, organizarea și derularea „Brăila Film Festival” – 4 zile, la începutul lunii noiembrie – cu tema „Toleranța”.
Proiectul se desfășoară în județul Brăila – municipiul Brăila, orașelele Însurăței şi Ianca, comunele Cazasu, Chiscani, Viziru. Beneficiarii direcți vor fi 550 de elevi de liceu cu vârstă cuprinsă între 14 – 19 ani din județ care vor participa efectiv la activități. Beneficiarii indirecți vor fi comunitățile din zonele unde se derulează proiectul, instituții de învățământ și instituții publice.

      Marţi, 27 august 2019, Asociaţia Culturală Cinefeel va prezenta datele proiectului la sediul Centrului de Creaţie Brăila, în Piaţa Traian nr. 2, etaj 1 – acolo unde au loc de obicei proiecţiile de filme, şi tot atunci va fi lansarea oficială.

Deputat Antoneta Ioniță: ”Educația, din nou victima guvernului iresponsabil, preocupat doar de imagine și de bătălii interne”

*”Victimă, și de această dată, este educația, acolo unde rectificarea înseamnă o diminuare cu un miliard de lei a bugetului. Numai că educația înseamnă copiii României, înseamnă viitorul tratat cu dispreț, pentru că PSD nu iubește nici educația, nici oamenii educați„, subliniază deputatul PNL

Medic Antoneta Ioniţă, deputat PNL        

       Medicul brăilean Antoneta Ioniţă – deputat PNL, preşedinte Organizaţia Femeilor Liberale Brăila, exprimă mai jos un punct de vedere pornind de la recfificarea bugetară prin care Ministerului Educaţiei i se iau din buget atât din sume destinate salarizării, cât şi de la alte capitole bugetare.

      „Apropiata bătălie electorală pentru alegerile prezidențiale transformă orice decizie a actualilor guvernanți într-o mișcare de imagine, într-o bătălie de capital electoral, care adâncește și mai mult iresponsabilitatea cu care PSD-ALDE a condus România în ultimii ani. Recenta rectificare bugetară, marcată de minciuni și încercarea permanentă de cosmetizare a adevărului, arată dimensiunea modului arbitrar în care cei doi parteneri înțeleg să ia decizii împotriva românilor. Victimă, și de această dată, este educația, acolo unde rectificarea înseamnă o diminuare cu un miliard de lei a bugetului. Numai că educația înseamnă copiii României, înseamnă viitorul tratat cu dispreț, pentru că PSD nu iubește nici educația, nici oamenii educați. PSD continuă să spere că o școală aflată în derivă înseamnă oameni mai puțin siguri pe ei, dependenți de stat și de ajutoare, ușor de manipulat și de păcălit cu tot felul de promisiuni găunoase. Guvernările PSD și-au demonstrat disprețul pe care acest partid l-a avut și îl are față de școală, față de elevi și de familiile lor, față de cadrele didactice și, mai ales, față de cum va arăta România peste 15 sau 20 de ani. În realitate, și așa cum ne-a obișnuit, PSD clamează o rectificare bugetară pozitivă, dar specialiștii vorbesc despre cifre mincinoase și o realitate catastrofală. Stoparea investițiilor publice își arată efectele asupra economiei reale și, implicit, asupra veniturilor bugetare, astfel că guvernul taie de unde apucă și de unde speră că vor avea de înfruntat mai puține revolte. Cu astfel de guvernare iresponsabilă și ineficientă, rămânem la coada Europei civilizate la sănătate, la educație, la incatori economici și vom continua să asistăm neputincioși la exodul tinerilor și la scufundarea României.

                                                           Antoneta Ioniță – deputat PNL Brăila”

Lansare „România Educată”, proiect prezidenţial

*După două prime etape de dezbatere publică, derulate în 2016 – 2018, ar urma alţi 12 ani în care politicl publice inteligente ar trebui să aşeze educaţia din România pe coordonatele optime care să ajute cetăţenii şi societatea secolului XXI

Klaus Iohannis – preşedintele României, profesor de fizică, fost primar al oraşului municipiul Sibiu, a iniţiat proiectul naţional „România Educată” cu scopul de a susține reașezarea societății pe valori, dezvoltarea unei culturi a succesului bazate pe performanță, muncă, talent, onestitate și integritate, pentru că „la intrarea în cel de-al doilea secol de existenţă ca stat modern şi unitar, este important ca educația să dobândească o fundaţie solidă și predictibilă„. Mai multe pe site la www.romaniaeducata.eu – tot aici pot fi transmise opinii, prin intermediul formularului de contact.

      În context, administrația prezidențială a derulat o amplă dezbatere publică privind educația din România, două prime etape derulându-se în perioada 2016 – 2018. La finalul acestor trei ani, au rezultat o viziune de țară cu obiectivele aferente asupra educației și cercetării din România pentru următorii 12 ani (2018 – 2030) şi propuneri de politici publice pe temele prioritare în proiect. Acestea sunt: (1) Cariera didactică, (2) Echitatea sistemului educațional, (3) Profesionalizarea managementului educațional, (4) Învățământul profesional și tehnic de calitate, (5) Autonomie, internaționalizare și calitate în învățământul superior, (6) Educație timpurie, (7) Evaluarea elevilor și studenților. Rezultatele acestor dezbateri au fost prezentate în 5 decembrie 2018 când începe a treia etape a proiectului strategic.

     În alocuţiunea sa, preşedintele Klaus Iohannis a subliniat că „România Educată” este un proiect strategic, care vrea să ajute la creionarea, la conceperea unui sistem educațional pentru România secolului XXI, care vrea să ajute politicienii să vină cu politici educaționale bune, să ajute pe dascăli să reușească să predea în așa fel încât să fie și ei, și elevii mulțumiți, dar și părinții, dar și angajatorii.

Bursa locurilor de muncă pentru absolvenți, cu 28000 joburi în toată ţara

*Vineri, 19 octombrie 2018 * La Brăila, tinerii au la dispoziţie 370 locuri de muncă oferite de 30 angajatori

   Bursa locurilor de muncă pentru absolvenţi, eveniment organizat de Agenţia Naţională pentru Ocuparea Forţei de Muncă, are loc vineri, 19 octombrie 2018, în Bucureşti şi în alte 78 de localităţi. În jur de 1600 de angajatori au răspuns invitaţiei, oferind 28000 joburi în întreaga ţară.

Cele mai multe locuri de muncă sunt oferite în Bucureşti, 6659 în total, apoi în judeţele Dolj – 1845, Bihor – 1224, Braşov 1212), Cluj (1.201), Constanţa – 1092, Buzău – 960, Iaşi – 932. La Brăila, Agenţia Judeţeană pentru Ocuparea Forţei de Muncă (AJOFM) a convins doar 30 de angajatori (dintre cei 1100 contactaţi) să ofere 370 joburi la evenimentul care are loc în holul Facultăţii de Inginerie şi Agricultură (Calea Călăraşilor nr. 29) cu începere de la ora 9.00.

Meseriile pentru care sunt oferite cele mai multe locuri de muncă pentru persoanele fără studii superioare sunt lucrător comercial, agent securitate, operator confecţioner articole textile, lăcătuş, manipulant mărfuri, electrician, casier, sudor, montator subansamble, şofer, ambalator manual, vânzător, confecţioner asamblor articole textile, operator calculator, zidar. Peste 3000 locuri de muncă sunt pentru muncitorii necalificaţi. Absolvenţii cu studii superioare au la dispoziţie doar 743 joburi în Bursa din această toamnă.

La Brăila, la bursa organiaztă de AJOFM – director Monica Bratu – sunt oferite locuri de muncă în urmatoarele meserii/ ocupaţii: inginer mecanic, inginer prelucrări metalurgice, inginer electrician, referent de specialitate inginer construcţii, inginer maşini termice, inginer automatist, asistent vânzări, tehnician devizier, inginer îmbunătăţiri funciare, inginer construcţii civile, industriale şi agricole, inginer montaj, consultant intern în resurse umane, specialist marketing, programator de sistem informatic, redactor, asistent manager, operator introducere, validare si prelucrare date, agent de vânzări, agent comercial, lucrător comercial, funcţionar economic, agent turism, operator calculator electronic şi reţele, operator recepţie (consilier recepţie service auto), vânzător, confecţioner asamblor articole din textile, strungar la maşini de alezat, sudor, lăcătuş construcţii metalice şi navale, frezori rabotori, strungar universal, strungar la maşini de prelucrat în coordonate, turnător formator, controlor calitate, laminator pe laminoare continue, curăţitor – sablator, mecanic auto, frizer, vopsitor industrial, oţelar, instalator instalaţii tehnico-sanitare şi de gaze, sudor manual cu arc electric, rectificator, şofer de autoturisme şi camionete, constructor structuri monolite, finisor terasamente, tubulator naval, lăcătuş întreţinere şi reparaţii, frezor, găuritor filetator, rabotor, electrician auto, mecanic utilaj, AMC-ist, electrician nave, electrician întreţinere şi reparaţii, fochist, termist tratamentist, electronist, cosmetician, zidar rosar tencuitor, fierar betonist, dulgher, alpinist utilitar, acoperitor-învelitor ţiglă azbociment, table, faianţar, montator placaje interioare şi exterioare, parchetar, montator pereţi şi plafoane din ghips carton, ambalator montator profile aluminiu şi geam termopan, confecţioner tâmplărie din aluminiu şi mase plastice, confecţioner-montator tâmplărie cu vitraj izolant (tâmplar PVC), zugrav, tinichigiu auto, lăcătuş mecanic, polizator, electromecanic auto, electrician întreţinere în construcţii, montator antene satelit, tâmplar universal, maşinist pod rulant, coafor.

** * Nota red. După cum se poate lesne observa, piaţa muncii are nevoie de multe meserii care nu pot învăţa de pe o zi pe alta. Şcoala trebuie să ofere şansa deprinderii abc-ului acestora. Din nefericire, gafele politicii postdecembriste au făcut ca în România şcolile profesionale să aibă din ce în ce mai puţină căutare, ceea ce produce dezechilibre în economie, servicii şi nu numai. Elevii, inclusiv cei din mediul rural, refuză să se înscrie la clase cu profil profesional – respectiv a IX-a şi a X-a – imediat ce termină ciclul gimnazial, ceea ce a făcut ca la Brăila, spre exemplu, să dispară aproape de tot educaţia pentru agricultură şi domenii conexe – veterinar, legumicol, viticol. Ar fi fost utile, pentru un judeţ preponderent agricol – doar aici e Bărăganul, să existe clase profesionale în măcar jumătate din comunele mari, clase ataşate ofertei educaţioanle la şcolile gimnaziale. De ce nu se întâmplă asta? Din motivul menţionat: tinerii nu sunt bine sfătuiţi de părinţi şi alţi adulţi care ar trebui să aibă grija lor şi a viitorului ţării. Aşa că de ce ne mirăm că tinerii nu vor să muncească? Pentru că mulţi nu vor. De aceea politicile educaţionale trebuie rapid schimbate şi adaptate noului, dar şi centrate pe obiectivul principal, acela de a-i convinge pe tineri că nimeni nu trăieşte şi plăteşte pentru ei după vârsta majoratului.

Comisarul european Tibor Navracsics, vizită în România

*Responsabilul pentru educație, cultură, tineret și sport se va afla în România în 6 şi 7 iunie 2018 

 

Tibor Navracsics

– comisar european pentru educaţie, cultură, tineret şi sport vizitează România în 6 şi 7 iunie 2018. Miercuri, înaltul oficial european are programate întrevederi, în București, cu Valentin Popa – ministrul Educației naționale, cu  George Ivaşcu – ministrul Culturii și identității naționale, cu Ioana Bran – ministrul Tineretului și sporturilor și cu Mircea Dumitru – rectorul Universității București. De asemenea, comisarul european participă şi un dialog cu cetăţenii pe tema „Viitorul Europei” – dezbatere ce face parte din agenda forumului Eurosfat 2018, fiind programată tot în 6 iunie 2018, de la ora 16.00, la Casa Universitarilor (str. Dionisie Lupu nr. 46).

Joi, 7 iunie 2018, comisarul Navracsics merge la Tîrgu Mureș unde va participa la un forum pe tema educației, urmat de o dezbatere cu privire la patrimoniul cultural. Începând cu ora 12.30, înaltul oficial european și Kelemen Hunor – președinte Uniunea Democrată Maghiară din România vor susține declarații de presă comune, la Palatul Culturii din Tîrgu Mureș.

Nota red. Vizita este importantă şi în contextul în care 2018 este declarat Anul European pentru Patrimoniu Cultural (https://europa.eu/cultural-heritage/), ceea ce ar permite oficialilor români să solicite sprijin şi expertiză pentru realizarea unor proiecte de impact în domeniu. Nu în ultimul rând, faptul că la 1 ianuarie 2019 România va prelua preşedinţia Consiliului Europei este, totodată, un subiect de dialog cu înaltul oaspete care poate oferi răspunsuri la diverse dileme locale.

Deputat PNL Antoneta Ioniţă: în România sunt anual 8500 naşteri în rândul minorelor

*Statistica este una neonorantă, ţara noastră fiind pe locul I în Uniunea Europeană * Medicul brăilean a reamintit această situaţie într-o alocuţiune rostită în Parlament cu ocazia Zilei Internaţionale a Femeii 

 

Antoneta Ioniţă, medic şi deputat PNL

Medicul Antoneta Ioniță – deputat PNL, preşedinte Organizaţia de Femei Liberale Brăila, a susținut o alocuțiune în Parlamentul României prin care a tras atenția asupra statisticilor, din ce în ce mai îngrijorătoare, cu privire la fenomenul de abandon al copilului, fenomen care se regăsește, de cele mai multe ori, în rândul mult prea tinerelor mame. Conform cifrelor, România ocupa – în 2017 în Uniunea Europeană – neonoranta primă poziție la capitolul nașteri în rândul minorelor, cu peste 8500 de cazuri, în fiecare an. ”Aceste tinere, care provin în cele mai multe cazuri din familii defavorizate, devin mame fără a avea conturată pe deplin responsabilitatea ce derivă dintr-o astfel de decizie. Lipsa educației încă din timpul școlii, lipsa unui program bine gândit pentru informarea tinerelor ce aleg să-și înceapă viața sexuală, neimplicarea instituțiilor responsabile au făcut ca în țara noastră să existe peste 40.000 de copii abandonați, iar cifrele continuă într-un trend alarmant”, a subliniat Antoneta Ioniță.

Deputatul liberal a mai precizat că cele mai mari riscuri pentru o sarcină prematură le au tinerele expuse abuzurilor, violenţei domestice şi sărăciei care, ”de cele mai multe ori renunță la școală pentru a încerca să îngrijească un nou-născut, privit de multe familii ca o rușine”.

Antoneta Ioniță a atars atenţia că o mai mare responsabilizare și implicare a statului, doar suntem în 2018 nu în evul mediu, prin programe specifice, dedicate, prin consiliere de specialitate, ar conduce la diminuarea acestui fenomen. De 8 Martie ar trebui să se bucure și minorele care devin, mult prea devreme, mame. Vă invit să privim responsabil și lucid ceea ce se întâmplă și să încercăm, fiecare dintre noi, să ajutăm în această direcție”, a mai subliniat Antoneta Ioniță.

** * Statisticile publicate de Eurostat în 2017 relevă că, în privinţa celor mai tinere mame din UE, România – cu 12,3% mame minore din totalul femeilor care au născut pentru prima dată –  este urmată de Bulgaria (cu 11,9%), Ungaria (9%), Slovacia (8,4%), Letonia (5,5%), Lituania și Marea Britanie (ambele cu 5,4%), Polonia (4,8%). Situaţia este, evident, cauzată de lipsei educaţiei pentru sănătatea sexuală şi a reproducerii care nu se face nici în şcoală şi nici în familie.

Organizaţia internaţională „Salvaţi Copiii” atrăgea atenţia că în România, anual, 700 de fete devin mame înainte de 15 ani, însă rata naşterilor înregistrate în rândul adolescentelor între 15 şi 19 ani este cea mai îngrijorătoare, ţara noastră înregistrând 34 de naşteri la 1.000 de adolescente. Este un semnal de alarmă faptul că România se confruntă cu un număr mai mare de naşteri în adolescenţă decât state precum Rwanda, Trinidad Tabago, Emiratele Arabe Unite, Uzbekistan, Albania, Bahamas, Botswana, Burundi, India sau  Mauritius, concluzionează „Salvaţi Copiii” în Raportul „Copilării furate”, publicat pe 1 iunie 2017.

În 2015, statisticile îngrijorătoare referitoare la adolescentele sau copilele care aduc pe lume copii în România a determinat Comitetul ONU pentru drepturile economice, sociale şi culturale să atragă atenţia reprezentanţilor ţării noastre că a devenit o urgenţă adoptarea de strategii naţionale pentru asigurarea accesul la educaţie sexuală şi consiliere privind sănătatea reproductivă la tinerele şi adolescente.

La Şcoala Rîmnicelu, Brăila: bilanţ al proiectului judeţean „Educaţie pentru viaţă”

*Derulat de parcursul anului şcolar 2016 – 2017, proiectul a avut ca parteneri Şcolile Tichileşti, Surdila Găiseanca, Racoviţă din judeţ şi „Ion Creangă”, „Sadoveanu”, CSEI din municipiul Brăila

 

       La Școala Gimnazială Rîmnicelu, judeţ Brăila, s-a derulat în anul școlar 2016 – 2017, proiectul județean „Educație pentru viață” coordonat de profesor Otilia Cuzmin. Din echipa de proiect de la Școala Rîmnicelu au făcut parte şi profesorii Alina Copae, Neculai Elena, Marius Marchidanu și Nicoleta Ciocîrlan. Au fost şi multe şcoli partenere, din mediul rural şi urban. Astfel, din echipa lărgită au făcut parte Școala Gimnazială Tichilești – prin profesorii Luiza Zainea și Elena Vîlsan, Școala Gimnazială Surdila-Găiseanca – colaboratori profesorii Sorin Stancu, Ileana Tudor și Daniela Racu, Școala Gimnazială Racovița – colaborator prof. Violeta Simion, și din mediul urban Școala Gimnazială “Ion Creangă” – colaborator prof. Cătălina Cuzmin, Școala Gimnazială “Mihail Sadoveanu” – colaborator prof. Nicoleta Ion, Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă (CSEI) Brăila – colaborator prof. Daniela Dascălu.

În proiect au fost implicați peste 250 de elevi din ciclul primar și gimnazial, inclusiv elevi cu Cerinţe Educaţionale Speciale. S-au realizat sesiuni de informare-documentare, dezbateri, vizionare de filme cu impact educativ, aplicare de chestionare, activități practice (confecționare de colaje, felicitări etc). Activitățile realizate au fost postate pe site la https://educatiepentruviata.wordpress.com care reprezintă și produsul final al proiectului. 

      Scopul proiectului a fost realizarea temelor legate de alimentația sănătoasă, violența în mediul școlar și in familie, consumul de alcool și tutun de către copii, traficul de ființe umane, siguranța pe internet, cunoașterea regulilor de circulație, printr-un parteneriat între cadrele didactice bazat pe comunicare reală, schimb de idei, de bune prectici și materiale interesante

Obiectivele specifice ale proiectului au fost promovarea unui stil de viață sănătos, dezvoltarea spiritului de echipă și a sentimentului de apartenență la grup, conștientizarea elevilor asupra pericolelor asupra sănătăţii şi nu numai la care se expun în viața de zi cu zi.

La Biblioteca Judeţeană Brăila, vizionarea documentarului „Expirat” – marca KineDok

*Miercuri, 24 mai 2017 de la ora 19.30 la Sala de Lectură * Eveniment organizat în parteneriat cu Asociaţia COLORERIA Brăila

  Miercuri, 24 mai 2017 de la ora 19.30 la Sala de Lectură a bibliotecii, va fi proiectat documentarul „Expirat”, un film marca KineDok, eveniment organizat ca şi în alte ocazii de Biblioteca Județeană „Panait Istrati” Brăila și Asociația COLORERIA Brăila. Notă (Armanda Filipine – revista de cultură şi educaţie Braila Chirei) Subiectul filmului are legătură cu educaţia pentru mediu şi protejarea lui, cu sănătatea umană – şi chiar dacă paote părea o temă delicată, ea merită cun oscută şi discutată serios măcar în mediile educaţionale.

„Kieran Kolle”, Norvegia – 2017 – 54 minute. Niște tineri plănuiesc un tur pe biciclete de-a lungul Norvegiei pentru a atrage atenția asupra problemei risipei de alimente, singurul impediment este propia lor regula: nu vor consuma decât mâncare aruncată pe timpul cursei de aproximativ 3000 km”. 
Synopsis: „În bogata țară a Norvegiei, risipa de alimente este o problemă imensă cu nicio soluție aparentă. Un grup de patru tineri decide să facă ceva pentru a crește gradul de conștientizare a problemei și să inițieze schimbări sociale și voința politică de a lua măsuri în legătură cu acest lucru. Ei plănuiesc un tur de 5 săptămâni pe bicicletă, din nordul Norvegiei către sud – aproximativ 3000 kilometri – un efort uriaș care necesită ca ei să consume multă mâncare nutritivă pe parcursul drumului. Singura problemă este de altfel chiar propria și unica lor regulă: toate mesele trebuie să provină din alimente aruncate. Deși sarcina pare dificilă, pe drum întâlnesc multe persoane care îi ajută și care s-au săturat să vadă mâncare bună în tomberoane. Exploatarea produselor expirate nu a avut niciodată un gust atât de bun”.
Trailer film: https://vimeo.com/159609367 


** * În 2015, Asociația One World Romania (oneworld.ro | kinedok.net ) a lansat KineDok, un program de distribuție alternativă de film documentar ce își propune să completeze distribuția clasică și să aducă filmul documentar mai aproape de public. One World Romania continuă programul pentru al treilea an consecutiv în mai multe locații alternative, vechi și noi. În cadrul celei de-a treia ediții, 16 documentare incitante vor fi proiectate în peste 25 de spații neconvenționale din fiecare țară participantă: Republica Cehă, Slovacia, Ungaria, Croația, România, Polonia, Norvegia și Bulgaria. O parte importantă din misiunea KineDok este de a merge în orașele mici și de a folosi spiritul local al barurilor, al galeriilor și al altor locuri populare. Aceste spații oferă o alternativă pentru întâlnirea dintre filmul documentar și public și creează o atmosferă intimă în care vizionarea și dezbaterea unor probleme curente, alături de regizori și experți, devine o experiență. Parteneri: Institute of Documentary Film din Republica Cehă, Filmtopia din Slovacia, Eclipse Film din Ungaria, ReStart din Croația, Krakow Film Foundation din Polonia, Bergen International Film Festival din Norvegia, Activist 38 din Bulgaria si Programul Europa Creativă al Uniunii Europene.

La Colegiului Naţional “Murgoci” Brăila, educație pentru patrimoniu cu polițişti

*Inspectoratul de Poliţie Judeţean Brăila a demarat – în săptămâna „Şcoala Altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” – Proiectul educațional național “Cunoaşte şi protejează patrimoniul cultural naţional!” derulat de Poliţia Română în parteneriat cu Fundația Collegium XXI * Clădirea in care activează colegiul national este inscrisă în lista monumentelor istorice brăilene de patrimoniu având codul BR-II-m-B-02110 şi a functionat în primii ani (1890 şi după) ca liceu de fete

Poliţia Română în parteneriat cu Fundația Collegium XXI derulează Proiectul educațional național “Cunoaşte şi protejează patrimoniul cultural naţional!”. La Brăila, primele activităţi au avut loc, în organizarea Inspectoratului de Poliţie Judeţean (IPJ) Brăila, la Colegiului Naţional “Gheorghe Munteanu Murgoci” din localitate, beneficiari ai acestor activităţi fiind elevi din clasele gimnaziale şi liceale – în săptămâna „Şcoala Altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” .

ipj-patrimoniu-murgoci    Specialistul în protejarea patrimoniului cultural naţional de la Serviciul de Investigaţii Criminale din IPJ Brăila a prezentat tinerilor noţiuni şi exemple referitoare la patrimoniul cultural. Elevii au fost invitaţi la o călătorie în trecut, în amintirile bunicilor, în momente de formare a trecutului nostru. Discuţiile specialistului poliţiei cu elevii au avut drept rol conturarea unei imagini despre cultura şi istoria poporului român, precum şi identificarea elementelor care contribuie la formarea acestui ansamblu. Elevilor le-a fost explicat ce reprezintă identitatea unei persoane, respectiv a unui popor şi prin ce se evidenţiază această identitate. Poliţiştii au explicat elevilor ce înseamnă patrimoniu cultural naţional şi care sunt elementele de patrimoniu pe care le pot admira şi proteja în judeţul lor. Acestora le-au fost prezentate imagini ale bunurilor care reprezintă mărturii materiale ale transformărilor petrecute în spațiul geografic autohton, ale relațiilor omului cu natura și ale evoluției relațiilor sociale, potențialului creator uman și contribuției poporului român la civilizația universală. Din rolul pe care şi l-au asumat, poliţiştii au ales câteva imagini reprezentative din patrimoniul cultural al judeţului Brăila – bunuri arheologice, obiecte de ceramică, monumente, lucrări de sculptură, capiteluri, picturi – ale căror poveşti le-au fost prezentate copiilor şi pe care ulterior le vor putea admira într-o vizită la Muzeul Brăilei “Carol I” – invitația in acest sens fiind subînțeleasă.

Prezentările cu caracter interactiv au adus un plus de cunoştinţe elevilor în ceea ce înseamnă patrimoniul cultural naţional, rolul fiecăruia dintre noi în a-l conserva şi proteja. Copiii au primit informaţii despre instituţiile cu rol activ în promovarea şi păstrarea identităţii naţionale. La finalul activităţilor, aceştia au primit din partea poliţiştilor provocarea de a culege informaţii şi de a se documenta cu privire la clădirea liceului în care învaţă. Fiind clădire de patrimoniu, imobilul în care-şi desfăşoară activitatea Colegiul Naţional “Murgoci” este un edificiu încărcat de istorie, cu care comunitatea brăileană se mândreşte. Dintre întrebările la care elevii vor răspunde se numără: când a fost construită clădirea liceului, care a fost prima utilitate atribuită clădirii, din ce an funcţionează ca instituţie de învăţământ, cine a fost Gheorghe Munteanu Murgoci şi de ce liceul a primit numele lui” – din comunicatul IPJ.

Colegiului Naţional “Gheorghe Munteanu Murgoci” Brăila

Colegiului Naţional “Gheorghe Munteanu Murgoci” Brăila

N.red. (Armanda Filipine, revista de cultură si informatie Braila Chirei) Clădirea, de la adresa Bulevardul Independentei nr. 4, in care activează liceul, astăzi colegiu national, este inscrisă în lista monumentelor istorice brăilene de patrimoniu având codul BR-II-m-B-02110 şi a functionat în primii ani (1890 si dupa) ca liceu de fete. Istoria sa merită cunoscută nu doar pentru arhitectura si ingineria care i-au permis să rămână in picioare după câteva cutremure importante, cât mai ales pentru personalitătile care au predat si cele care s-au format aici.

Activităţile IPJ dedicate protejării patrimoniului cultural naţional vor continua până în luna iunie 2017, printre beneficiari numărându-se elevi ai Liceului Teoretic “Nicolae Iorga” Brăila, Şcoala Gimnazială ,,Aurel Vlaicu” Brăila, dar şi reprezentanţi ai Direcţiei Generale de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Brăila.

La Şcoala Gimnazială “Mihai Eminescu” Brăila, două interesante proiecte Erasmus+

*“Conscious and Healthy Sportsmen – Doping-free Olympics” cu parteneri din Grecia, Italia, România, Turcia, Ungaria şi “Music to decrease inequality at school” cu parteneri din Grecia, Italia, Lituania, Portugalia, România, Turcia se derulează în anul şcolar 2016 – 2017 

 

erasmus-sc-eminescu-2    În vederea optimizării şi diversificării activităţii educative şcolare şi extraşcolare cu un impact semnificativ asupra elevilor, cadrelor didactice şi comunităţii locale, în anul şcolar 2016 – 2017, sunt derulate la Şcoala Gimnazială “Mihai Eminescu” din Brăila două proiecte internaţionale de tip Erasmus+ Partneriate Strategice, finanţate de Comisia Europeană. Foto de la mobilităţi românești in proiecte, una la Muzeul Brălei „Carol I”, alta la un local.

Proiectul “Conscious and Healthy Sportsmen – Doping-free Olympics” – traducere liberă, „Sportivi conștienţi și sănătoşi – fără dopaj în Jocurile Olimpice” (număr de referinţă 2014-2-TR01-KA205-013862ka205, perioada de derulare proiect 2014 – 2017), are ca parteneri instituţii din Turcia, Grecia, România, Ungaria şi Italia. Acest proiect oferă o foarte bună înțelegere a jocurilor olimpice și a utilizarii dopajului în sport. Scopul principal al proiectului este conștientizarea și diversificarea informaţiilor despre jocurile olimpice, contribuţia la programele de educație sportive din organizațiile participante, informarea părților interesate cu privire la pericolele folosirii doping-ul în sport atât pentru sportivi profesioniști, cât și pentru amatori.

Proiectul “Music to decrease inequality at school” – „Muzica, formă de dominuare a inegalităţilor în şcoală’ (număr de referinţă 2015-1-IT02-KA219-014905_6_0009, perioada de derulare proiect 2015 – 2017), are ca parteneri şcoli din România, Turcia, Grecia, Italia, Lituania şi Portugalia (a fost prezentat in revista Braila Chirei si la https://brailachirei.wordpress.com/2016/04/26/scoala-eminescu-din-braila-mobilitate-erasmus-in-lituania/ sau la https://brailachirei.wordpress.com/2016/03/31/scoala-eminescu-braila-vizita-erasmus-in-grecia/). Punctul de plecare al acestui proiect a fost ideea că muzica aduce o nuanţă pozitivă vieţii conducând către autodisciplină, dexteritate, coordonare, stimă de sine crescută, ducând la dezvoltarea cultivarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii muzicale şi artistice. Scopul principal al proiectului este de a promova activităţile extraşcolare legate de muzică. erasmus-sc-eminescu-1 Şcoala Gimnazială “Mihai Eminescu” Brăila a fost reprezentată până în prezent de 34 de elevi şi 20 de profesori la mobilităţile din Italia, Ungaria, Grecia, Portugalia şi Lituania, urmând ca până la sfârşitul anului şcolar 2016 – 2017 să fie efectuate vizite de proiect şi în celelalte ţări partenere.

Formarea liberă şi armonioasă a personalităţii  elevului, dezvoltarea creativităţii şi a individualităţii este una dintre direcţiile contemporane a redefinirii învăţământului românescInteracţiunea directă cu alte şcoli din Uniunea Europeană ajută actorii educaţionali să conştientizeze importanţa relaţiilor dintre părinţi, elevi şi cadre didactice la educaţie. Activităţile din proiectele vin sa întregeasca şi să completeze activitatea educativă a fiecărei instituţiei şcolare implicate, adăugând un surplus informaţional elevilor. În acest sens, experienţa de învăţare non-formală şi informală contribuie la creşterea calităţii actului educaţional. Cooperările transnaţionale cu alte şcoli din Europa implică dăruire şi muncă din partea actorilor educaţionali. Mai presus de identitatea națională și sistemul educativ pe care îl reprezintă, participanții au oportunitatea de a se apropia unii de alţii, sub semnul toleranței și respectului pentru diversitate, unul dintre obiectivele principale ale proiectelor. Suma realizărilor și impactul activităților desfășurate reușesc mai greu să cuprindă întreaga dimensiune umană a proiectelor. Parteneriatele educative reprezintă un instrument al schimbării, al dezvoltării şi inovării care vin în sprijinul elevilor susţinându-i în dezoltarea lor ca cetăţeni ai unei societăţi multiculturale”, susţine Carmen Lidia Nistor, profesor de limba engleză coordonatorul proiectelor în Şcoala Gimnazială “Mihai Eminescu”.

Caravana Dunarii de Jos 2016 – fotbal juvenil, editia I

*In 2 – 4 noiembrie 2016, un proiect al Clubului „Dacia Unirea’ finantat de Consiliul Judetean Braila *Participa echipe din judetele Braila si Galati  * Meciuri la Stadionul Municipal Braila si pe terenul „Luceafarul” 

Proiectul „Fotbal juvenil – educatie prin sport’ este initiat si derulat de Asociatia Club Sportiv  „Dacia Unirea’ cu finantare nerambursabila acordata in baza “Programului pentru finantarea nerambursabila a activitatilor nonprofit de interes judetean – cultura, culte, sport pentru anul 2016”, aprobat de Consiliul Judetean Braila.

fotbal-copii-brasov     Astfel, in perioada 2 – 4 noimebrie 2016 are loc prima editie a Cupei Dunarii de Jos, manifestare organizata in proiectul mentionat, actiunea A.5 “Organizarea unei competitii nationale – Cupa Dunarii de Jos”, cu participarea unor echipe de copii si juniori din Braila si Galati. Foto preluare de pe net.

Competitia se desfasoara in trei etape: etapa 1 in data de 2 noimebrie 2016, incepand cu ora 14.30, grupele de juniori republicani A si B, echipa de tineret, juniorii C, pe Stadionul municipal; etapa 2 in 3 noiembrie 2016, incepand cu ora 10.00, grupele de copii 2007 (4 echipe) si 2008 (4 echipe), pe terenul „Luceafarul”; etapa 3 in 4 noiembrie 2016, incepand cu orele 12.00, grupele de copii 2007 (4 echipe) si 2010 (4 echipe), pe Stadionul Municipal.

Festivitatea de premiere este programata vineri, 4 noiembrie 2016, dupa incheierea competitiei (aprox. ora 16.00), la Stadionul Municipal Braila. Jocurile au caracter demonstrativ, fara intocmirea unui clasament, la final cu premierea tuturor participantilor.

Ziua Internațională a Educației în Penitenciare

*Data de 13 octombrie 2016 a fost marcată la Brăila de cel putin doua evenimente cu participarea tinerilor din Penitenciarul pentru Minori şi Tineri Tichileşti:  intalnire cu elevi de la Colegiul Tehnic „Nenitescu”, vizita la Biblioteca Judeteana „Istrati’

 

           Joi, 13 octombrie 2016, în toate unitățile sistemului penitenciar s-au desfășurat activități dedicate marcării Zilei Internaționale a Educației în Penitenciare. „Specialiștii Serviciului de educație și asistență psihosocială au organizat evenimente diverse, având ca tematică principală importanța educației în mediul penitenciar. Împreună cu persoanele private de libertate și alături de colaboratori, temele specifice au fost analizate și dezbătute în conferinţe, concursuri tematice sau în ateliere de lucru având ca subiect educaţia. Cu această ocazie a fost valorificată și componenta educativă de prevenire a delincvenței prin organizarea unor evenimente în comunitate. Recunoaşterea profesională internaţională şi sublinierea importanţei funcţiei educative a instituţiilor de detenţie s-a materializat şi în contextul colaborării cu Asociaţia Europeană pentru Educaţie în Penitenciar (EPEA). În acest sens, în anii 2014 şi 2015, Administraţia Naţională a Penitenciarelor a fost parte a demersurilor privind celebrarea zilei de 13 octombrie, ca Zi Internaţională a Educaţiei în Penitenciare, organizând activităţi tematice, valorizate la nivel european„, precizează Ionel Dincă – purtător de cuvânt la Penitenciarul pentru Minori şi Tineri (PMT) Tichileşti. de-la-penitenciar
         Zece tineri din PMT s-au intalnit cu un grup de elevi de la Colegiul Tehnic „Costin D. Nenitescu” din Braila. „Apreciem că astfel de intalniri, desfăşurarea unor activităţi de educaţie, asistenţă psihologică şi socială în cadrul comunităţii, conduce, pe de o parte la valorificarea oportunităţilor de îmbunătăţire a imaginii de sine, la creşterea încrederii în propria persoană şi în cei din jur, la situaţii noi de învăţare şi de exersare a conduitelor prosociale de către persoanele custodiate, iar pe de altă parte, determină sensibilizarea membrilor societăţii în raport cu problematica reintegrării sociale a persoanelor aflate în executarea unei pedepse privative de libertate„, subliniază Ionel Dincă.
        De asemenea, tineri din PMT au vizitat Biblioteca Judeteana „Panait Istrati” in holul careia sunt expuse lucrari de grafica si pictura realizate de persoane din Centrul de Detentie din Tichilesti. Pentru a permite unui număr cât mai mare de persoane private de libertate accesul la temele dezbătute, evenimentele vor fi înregistrate și vor fi retransmise prin rețelele de televiziune cu circuit închis care funcționează în penitenciar.

Viata strazii. Grija pentru sanatate (hm!?)

dscn8695    Aici, pe colt (in Braila, B-dul Independentei, fost Carol, cu str. Mihai Eminescu fosta Regala), era o librarie; cu vitrina plina de carti – titluri unul si unul, autori consacrati sau mai putin cunoscuti, carti din paginile carora inveti cate ceva din minunatiile lumii, o cunoastere care ne face mai buni, mai intelepti, mai pregatiti sa luam in piept provocarile vietii.

Acum, descopar ca libraria – ca multe altele, de fapt, in orasul (fara salcami, mai nou) lui Mihail Sebastian si al lui Panait Istrati – a pierit; in locul ei este o farmacie, de parca de asta era nevoie cata vreme exact alaturi mai e una si la vreo cincizeci de metri pe fosta Regala e alta… Oara cine da asemenea aprobari? Cui ii pasa de sanatate atat de mult incat nu ajuta intai medicii si educatia, cultura?!? Si daca tot stau pe-acolo destui copii, si scoala incepe in cateva zile (luni, 12 septembrie 2016), oare s-a intrebat cineva de unde isi ia un elev un creion, un caiet peste cateva zile? Merge pana in centru sau la magazinele mari ori tocmai in zona Pietei mari? Pe vremuri, in secolul XIX chiar, existau cateva reglementari in acest sens si prefecturile nu permiteau deschiderea mai multor afaceri dacat putea suporta zona, populatia (numar, putere de cumparare)… poate ca era mai bine, poate nu…

Ma intreb si eu, retoric… pentru ca nu e Champs-Élysées, si nu e vorba de mai multe spatii comerciale ale unor firme celebre de imbracamaninte si incaltaminte. Da, ar fi fost frumos sa fie unul langa altul magazine cu produse Bvlgari, Davidoff, Giorgio Armani, Gucci, Hermes, Hugo Boss, Issey Miyake, Jean Paul Gaultier…

Dar cea mentionata la inceputul acestui text nu e singura anomalie a zilelor noastre si a acestui oras complet dezaxat, uratit de locuitorii ei care parca nu au cei 7 ani de-acasa si nu ar fi facut scoala aia obligatorie (si doar cunosc multi profesori care isi fac cu cinste datoria!)… Dar e o situatie care nu imi place. pentru ca acum la farmacie te duci ca orice pravalie: vrei ceva, ti se da, fara reteta, ba inca se mai dau si sfaturi, iar multe asa-zis „medicamente” sunt trecute prin comisiile de avizare fara cercetarile, studile, probele si testarile necesare – de aceea li se spune „supliment alimentar”… Traim in societatea de consum, dar nici chiar asa; asta nu e economie de piata, ci debandada! Circ! … Nu imi place si va spun si voua, stimati cititori, Ca sa intelegem ca nu asta e normalitatea. NU! Si trebuie sau ar trebui sa facem ceva, pentru ca societate civilizata inseamna ordine si reguli care sa ajute omul, nu sa-l zapaceasca si sa-l distruga.